«Щоб праці не пропали даром». Рекомендації для батьків, діти яких займалися з логопедом




Дата конвертації09.07.2017
Розмір2.84 Kb.
ТипКонсультації для батьків

Олена Борисова
«Щоб праці не пропали даром». Рекомендації для батьків, діти яких займалися з логопедом

Ваша дитина займався з логопедом. Його багато чому навчили, роз'єднані знання систематизували, показали, як правильно виконувати ту чи це ...

Абсолютно неправильно вважати, що тепер вся отримана дитиною інформація назавжди залишиться у нього в пам'яті. Для досягнення стійкого ефекту необхідно регулярно повторювати всі вправи, яким навчив вас логопед. Деякі з них перераховані далі. Найкраще використовувати при виконанні завдань слова з тими звуками, які були поставлені дитині під час логопедичних занять.

Завдання для розвитку слухового сприймання

Повторення ланцюжків складів.

«Злови слово» - грюкнути в долоні, коли почує слово із заданим звуком.

• Визначити місце звуку в слові: початок, середина або кінець.

• Назвати по черзі кожен звук в слові.

«Зашифрувати слово» - намалювати стільки гуртків, скільки звуків в заданому слові.

«Останній звук - перший звук»: складати ланцюжок слів, в якій кожне наступне слово починається на останній звук попереднього (мак - кіт - тигр)

Назвати якомога більше слів, що починаються (закінчуються) на заданий звук.

Завдання для розвитку лексико-граматичної будови:

• Рахунок предметів від 1 до 10 (одна куля, дві кулі ... десять куль)

«Один-багато» - дорослий називає предмет в однині, дитина - у множині.

«Назви предмет ласкаво» - підбирати слова зі зменшено-пестливими значеннями.

• Підбір якомога більшої кількості слів до заданих: прикметників до предметів, дієслів до предметів, предметів до дієслів і т. Д. (Що може бути червоне? - яблуко, м'ячик, олівець)

• Складання пропозицій, в тому числі з приводами (по картинці, на задану тему, з даним словом і т. Д.).

• Бесіда з прослуханих розповідей і казок, під час якої буде розбиратися не тільки основний зміст сюжету, а й прихований сенс. Необхідно частіше використовувати питання типу: «чому?», «Навіщо?», «Яким чином?» І т. П.

• Закріплення досвіду використання узагальнюючих слів (як назвати одним словом).

Використовуйте також всі вправи, з якими вас познайомив фахівець під час заняття.

Для дітей, які навчилися в період занять читати, використовуйте різні завдання, які передбачають самостійне прочитання дитиною складів, слів, пропозицій (в залежності від рівня оволодіння навичкою читання).





«Щоб праці не пропали даром». Рекомендації для батьків, діти яких займалися з логопедом