Скачати 12,88 Kb.

Середньостроковий проект «В гостях у дідуся Корнія»




Дата конвертації18.08.2017
Розмір12,88 Kb.
ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

Скачати 12,88 Kb.

галина шмараева
Середньостроковий проект «В гостях у дідуся Корнія»

Проект «В гостях у дідуся Корнія»

Дошкільна дитинство - дуже важливий етап у вихованні уважного, чуйного читача, люблячого книгу, яка допомагає йому пізнавати навколишній світ і себе в ньому, формувати моральні почуття і оцінки, розвивати сприйняття художнього слова.

Будь-дошкільник є читачем, навіть якщо він не вміє читати, а тільки слухає читання дорослих. Але він вибирає, що буде слухати, він сприймає те, що чує, а чує те, що йому цікаво.

Тип проекту: груповий, середньостроковий. (з 1.11.2012 по 30.11.2012г.)

проблема:

В останні роки сидіння біля телевізора і комп'ютера витіснило щоденне сімейне читання. Сталося духовне зубожіння казок, як і інших цінностей традиційної культури. І стало зрозуміло, що звичку читати необхідно формувати не тільки у дитини, а й у батьків. Тому наш проект дуже актуальний, т. До казки підносять поетичний і багатогранний образ своїх героїв, залишаючи при цьому простір уяві, дозволяє повернути і вписати в природну канву життя дитини і самі християнські принципи православ'я: теми віри, добра, милосердя і слухняності, оптимізують інтерес до читання книги, розвивають уяву і здатність висловлювати свої думки за допомогою словотворчості, образотворчої і театралізованої діяльності.

Проект має на меті:

Створити умови для ознайомлення дітей з творчістю К. І Чуковського;

Розвиток вільної творчої особистості дитини;

Закріплення і систематизація знань казок і віршів російського письменника

завдання

• Ознайомити дітей з життям і творчістю К. І. Чуковського.

• Робити щеплення любов до його творчості.

• Розширити уявлення дітей про навколишній світ, т. Е поглибити знання про тваринний світ через твори К. І. Чуковського.

• На творах К. І. Чуковського показати, що добро перемагає зло.

• Вчити розуміти цікавість сюжетів казок К. І. Чуковського, особливість його мови.

• Сприяти формуванню моральних якостей: вихованню у дітей добрих почуттів, інтересу і любові до тварин, співчуття до потрапили в біду; вчити домовлятися, ділитися, допомагати, надавати підтримку в роботі, проявляючи інтерес до виконаного завдання.

• Розширити уявлення батьків про дитячу літературу; долучити батьків до сімейного читання літературних творів;

• Сприяти розвитку мовлення дітей, збагаченню словника, розвитку образного ладу і навичок зв'язного мовлення.

• Розвивати здатність дітей відрізняти хороше від поганого в казці і в житті, вміння робити моральний вибір.

• Будити у дошкільнят бажання самостійно звертатися до книги, як джерела змістовного і цікавого проведення дозвілля.

• Розвивати творчі здібності дошкільнят.

• Виховувати патріотичні почуття, гордість за велику державу - Росію, в якій ми живемо.

I етап - підготовчий (один тиждень).

Виходячи з інтересів дітей, проводиться анкетування батьків, обговорення цілей і завдань проекту з батьками і дітьми, створення умов, необхідних для реалізації проекту.

II етап - основний (чотири тижні).

Реалізація основних видів діяльності по напрямку проекту. Презентація.

III етап - підсумковий (один тиждень).

Включає в себе збір та обробку методичних, практичних матеріалів, співвіднесення поставлених і прогнозованих результатів з отриманими; узагальнення матеріалів проекту.

За умови реалізації даного проекту можна припустити наступні результати.

1. Створення в групах необхідних умов по ознайомленню дітей з творчістю К. І. Чуковського:

• створення бібліотеки творів К. І. Чуковського;

• оформлення альбомів дитячих робіт «Казки дідуся Корнія»;

• оформлення фотовиставки.

2. Ставлення дітей до книги не тільки як до розваги, а як до джерела пізнавальних інтересів.

3. Активна участь імовірно батьків в реалізації проекту.

4. Сприяти вмінню дітей домовлятися, надавати один одному підтримку.

5. Уміння дітей висловлювати ідеї та припущення.

6. Створення системи роботи з ознайомлення дітей з творчістю К. І. Чуковкой.

7. Музично - театралізовані вистави "Улюблені казки Чуковського".

8. Оформлення виставки дитячих малюнків: "Мій улюблений герой (з казок К. І. Чуковського)".

Оцінка ефективності за підсумками роботи проводитися за трьома напрямками: діти, батьки, педагоги.

Оцінка зацікавленості дітей, їх успішності в спільній справі відстежується через спостереження і аналіз дитячої діяльності, занять, бесід з дітьми.

Оцінка зацікавленості і участь в проекті батьків відбувається через їх участь у проведенні спільних заходів, аналіз участі батьків у підготовці умов діяльності дітей, участь в конкурсах.

Оцінка активізації діяльності педагогів відстежується за якістю проведення роботи з дітьми в рамках проекту.

Устаткування і матеріали

1. Книги К. І. Чуковського.

2. Картини та ілюстрації.

3. Відео- та аудіозаписи.

4. Фотоапарат.

5. Магнітофон, відеомагнітофон.

6. Матеріали для продуктивної образотворчої діяльності.

7. Комп'ютер.

Планування і організація діяльності

№ Захід Цілі Відповідальні Терміни проведення

I етап - підготовчий

1 Анкетування батьків Виявити, чи читають батьки дітям книги. Що вважають за краще слухати діти. Вихователі 1-й тиждень

3 Підбір бібліотеки Розвивати у дітей інтерес до творів К. І. Чуковського Батьки, вихователі 1-й тиждень

4 Акція подаруй книгу дитячого садка Поповнити бібліотеку групи книгами К. І. Чуковського. Продовжувати формувати у батьків і дітей бажання брати участь в проведенні заходів групи Батьки, вихователі 1-й тиждень

5 Оформлення батьківського куточка: розміщення статей, консультації, рекомендації по темі проекту Просвещение батьків

Вихователі 1-й тиждень

щотижня

щотижня

6 Підбір ілюстративного матеріалу Створити умови для демонстрації творів К. І. Чуковського Вихователі, батьки 1-й тиждень

II етап - основний

1

Розгляд книг, ілюстрацій за творами К. І. Чуковського

Розвивати у дітей інтерес до книг

вихователі

2-й тиждень

2 Оформлення книжкового куточка Створити умови щодо реалізації проекту. Розвивати інтерес до книг. Спонукати у дошкільнят бажання самостійно звертатися до книги, як джерела змістовного і цікавого проведення дозвілля. Вихователі 2-й тиждень

3 Бесіда «Життя і творчість К. І. Чуковського» Ознайомити дітей з життям і творчістю К. І. Чуковського Вихователі 2-й тиждень

4 Читання творів К. І. Чуковського:

«Телефон»

«Тараканище»

«Федорина горі»

«Айболить»

«Плутанина»

«Мойдодир»

"Муха Цокотуха"

«Крадене сонце»

«Чудо-дерево»

«Черепаха»

«Ялинка» Будити і підтримувати інтерес дітей до художньої літератури. Вчити розуміти ідею твору, емоційно сприймати зміст творів К. Чуковського, розуміти їх моральний сенс. Вихователі 2,3,4-й тиждень

5 «Звідки книга прийшла» (бесіда)

Екскурсія в бібліотеку

Знайомство з творчістю письменника Старший вихователь, вихователі,

батьки 3-й тиждень

6 Перегляд відеофільмів за казками К.І. Чуковського «Муха-Цокотуха», «Доктор Айболить», «Бармалей» і ін. Виховувати у дітей емоційне сприйняття творів, вчити передавати свої враження. Підведення дітей до мотивованої оцінки вчинків і характерів головних героїв. Вихователі, діти 2,3,4-й тиждень

8 Літературна вітальня, присвячена творчості К. І. Чуковського (інтегроване заняття) Розвивати розумову активність і індивідуальні здібності педагогів. Вихователі 2-й тиждень

9 Ігри - драматизації за творами К. І. Чуковського Розвивати уяви і вміння брати участь в грі, виконувати прийняту роль. Виховувати у дітей почуття співчуття до слабких і беззахисних. Вихователі, діти, батьки 3,4-й тиждень

10 «стіховой гри» Вчити продовжувати почату педагогом твір Вихователі 3,4-й тиждень

11 Малювання «Казка в гості до нас прийшла» Створення власних образів на основі отриманих вражень Вихователі пор. гр. 3-й тиждень

12 Музична бесіда: «Бармалей, Павук, Тараканіще ....» Знайомити дітей з негативними героями в музиці і засобами музичної виразності, що відображають ці образи; виховувати культуру слухання музичних творів, інтерес до творчості композиторів Музичний керівник, вихователі 3-й тиждень

13 Малювання «Мій улюблений літературний горою з творів К. Чуковського» Розвивати у дітей уміння передавати образ казкового героя; вчити дітей підбирати відповідну колірну гамму для передачі характеру образу. Вихователі, батьки. 3-й тиждень

14 Ліплення «Поспішаємо на допомогу казкової посуді» (за казкою «Федорина горі») Долучити дітей до художньо-декоративного діяльності, вчити ліпити посуд різними способами, вправляти в оздобленні виліпленого з солоного тіста вироби. Вихователі і діти. 3-й тиждень

15 Аплікація (мозаїка) «Муха - Цокотуха - іменинниця» Розвивати інтерес до методу «обривання», вчити виклеюють контур без попереднього начерку олівцем, а потім заповнювати його за допомогою дрібних обривків паперу, розвивати почуття композиції. Вихователі і діти. 3-й тиждень

16 Бесіда «Як треба ставитися до книги» Уточнити знання дітей про те, що таке бібліотека, хто в ній працює. Закріпити знання дітей про дбайливе і акуратному відношенні до книг. Вихователі 3-й тиждень

17 Музично-пластична фантазія «Казкові герої в музиці» Вчити дітей перевтілювати образи казкових героїв з протилежним характером; допомогти в освоєнні подібних рухів; придумувати танець коханому казковому герою. Допомогти в освоєнні пантомимических жестів: «невдоволення», «докір», «жарт», «здивування», «обурення», «вимога» і т. Д.; вчити дітей виконувати рухи з предметами і атрибутами. Музичний керівник, вихователі 4-й тиждень

18 Малювання «Моя улюблена казка» (за творами К. Чуковського) Розвивати вміння передавати свій задум, розташовуючи зображення на всьому аркуші, підбираючи відповідну гамму фарб. Вихователі, діти 4-й тиждень

19 Пластілінографія «Черепаха» Вчити дітей досягати виразної передачі форми, кольору, зображень дрібних деталей об'єкта; Вихователі 4-й тиждень

20 Аплікація «Добрий лікар Айболить» Викликати у дітей позитивні емоції при сприйнятті знайомого літературного твору;

закріплювати навичку наклеювання, дотримуючись послідовність дій; розвивати самостійність, ініціативу, творчість. Вихователі 4-й тиждень

21 Корекційна робота.Етюди, психогімнастика, настрої Підтримувати емоційно-психологічний стан.

вихователі щодня

22 Конкурс малюнків за творами К. І. Чуковського Передавати в малюнках епізоди вподобаних творів. Розвивати уяву, творчу активність. Вихователі, діти щотижня

23 Театральний тиждень Музично-театралізовані вистави «Улюблені казки Чуковського». Вихователі, музичний керівник, батьки 5-й тиждень

24 Оформлення альбому «Казки дідуся Корнія» Оформити малюнки до творів в альбом. Вихователі, батьки, діти 5-й тиждень

25 Виставка «Ми знайомимося з творчістю Чуковського» (ілюстрації, фотографії) Узагальнити і продемонструвати фото і ілюстративний матеріал, накопичений в роботі над проектом. Вихователі, батьки 5-й тиждень

26 Презентація проекту Уявити творчий звіт про виконану роботу. Вихователі, музичний керівник, діти, батьки 5-й тиждень

III етап - заключний

1 Обробка і оформлення матеріалів проекту Вихователі 6-й тиждень

2 Аналіз результативності Вихователі 6-й тиждень

Результат проектної діяльності:

- Сталося творча взаємодія педагогів, дітей і батьків;

- Діти об'єдналися загальними враженнями, переживаннями, емоціями;

Батьки підвищили педагогічний потенціал сім'ї;

- Педагоги змогли вдосконалити зміст і методи виховання і навчання дошкільнят, т. Е підвищити свій професійний рівень.



Скачати 12,88 Kb.


Середньостроковий проект «В гостях у дідуся Корнія»

Скачати 12,88 Kb.