Марина Назарян
Семінар-практикум «Модель випускника дитячого садка»
Мета: Підвищити професійну компетентність педагогів. Створити модель випускника дитячого садка.
завдання:
Розширити основні уявлення педагогів про ФГОС.
Сформувати основні напрямки роботи.
Створити портрет випускника ДНЗ нового покоління.
план:
1. Презентація ФГОС.
2. Обговорення питань по презентації.
3. Обговорення та створення єдиної моделі випускника «Дитячого саду».
Федеральний державний стандарт дошкільної освіти?
З 1 січня 2014 року всі дошкільні освітні установи Росії перейшли на новий Федеральний державний освітній стандарт дошкільної освіти (ФГОС ДО).
Відразу хочу відзначити, що стандарт взяв все те, що було давно і все те, що ми встигли засвоїти по ФГТ, тим не менш, стандарт вніс багато нового.
Що є відмінною рисою Стандарту?
Вперше в історії дошкільне дитинство стало особливим самоцінним рівнем освіти, що ставить головною метою формування успішної особистості. Ключова установка стандарту - підтримка різноманітності дитинства через створення умов соціальної ситуації сприяння дорослих і дітей заради розвитку здібностей кожної дитини.
Що є основними цілями ФГОС ДО?
Стандарт, як нормативно-правовий документ покликаний забезпечити досягнення кожної дитини незалежно від національних, територіальних, майнових та інших відмінностей можливість досягнення необхідного і достатнього рівня розвитку для подальшого успішного навчання на наступному рівні системи. безперервної освіти Росії.
Зміст освітніх галузей.
(Обговорення з педагогами)
Основні принципи ФГОС ДО?
• підтримки ініціативи дітей;
• сприяння і співпраці дітей і дорослих;
• визнання дитини повноцінним учасником процесу;
• створення сприятливої соціальної ситуації розвитку кожної дитини відповідно до його віковими та індивідуальними особливостями і схильностями.
(Обговорення з педагогами)
Стандарт висуває три групи вимог:
1. Вимоги до структури освітньої програми дошкільної освіти;
2. Вимоги до умов реалізації освітньої програми дошкільної освіти, які включають в себе: ви можете бачити на екрані
2.1. вимоги до психолого - педагогічних умов:
2.2. до розвиваючої предметно-просторового середовища;
2.3. до кадрових умов;
2.4. до матеріально-технічним умовам;
2.5. до фінансових умов.
3. Вимоги до результатів освоєння освітньої програми дошкільної освіти.
(Обговорення даних вимог з педагогами.)
Вимоги до результатів освоєння основної загальноосвітньої програми, вимоги стандарту представлені у вигляді цільових орієнтирів дошкільної освіти.
(Обговорення з педагогами)
(На завершення педагогам пропонується створити модель випускника дитячого садка)