Семінар для педагогів ДНЗ Тема: Розвиток логічного мислення старших дошкільників за допомогою елементів інноваційних технол




Дата конвертації03.10.2019
Розмір9,23 Kb.
ТипМетодичні рекомендації та розробки

Марина Мацуга
Семінар для педагогів ДНЗ Тема: Розвиток логічного мислення старших дошкільників за допомогою елементів інноваційних технол

Семінар для педагогів ДНЗ

Тема: «Розвиток логічного мислення старших дошкільників за допомогою елементів інноваційних технологій навчання»

Мета: знайомство з досвідом роботи з розвитку логічного мислення старших дошкільників, використовуючи інноваційні технології навчання. Сприяти підвищенню інтересу педагогів до пошуку цікавих методів і технологій в роботі з дітьми з розвитку логічного мислення.

завдання:

- підвищення професійної компетенції педагогів

- узагальнення передового досвіду

- розвинути комунікативні якості педагогів,

- Підвищення рівня професіоналізму вихователів, вміння працювати в колективі.

Учасники семінару: вихователі дошкільних груп.

Місце проведення: МБДОУ ДС №48 «Кульбаба»

План проведення семінару:

1. Знайомство.

2. Подання технології.

3. Проведення імітаційної гри.

4. Спільне моделювання.

5. Рефлексія

Наочність і обладнання: повітряна куля, фломастери; на кожного

учасника квіточки з пелюстками трьох кольорів-червоного, зеленого, жовтого,

слайди з даної теми, мультимедійне обладнання; мнемотабліци; квітка з пелюстками-ребусами; матеріал блакитного кольору з повітряними кульками на ній за кількістю учасників,

1. Знайомство.

Здрастуйте, шановні колеги! Подивіться, до нас прилетів куля, на ньому щось написано.

Що ж це за слово? Це слово ми дуже часто чуємо і говоримо. Я загадаю загадку, а ви відгадайте, яке це слово:

"У мене роботи багато,

Цілий день мене звати,

Лише знайомого ти зустрінеш -

Я вже знову тут як тут.

Щоб здоров'я побажати

Треба здрастуйте сказати "

За допомогою цього повітряної кулі я вам пропоную познайомитися. Я напишу на ньому своє ім'я, і ​​пропоную вам зробити те ж саме. Останній підписався повертає мені кулю. Мені дуже приємно ваше знайомство!

2. Презентація по темі.

Слайд 1. Сьогодні при нашому спілкуванні я пропоную слідувати стародавньої китайської прислів'ї: «Я чую - і забуваю, я бачу - і я запам'ятовую, я роблю - і я розумію». Це означає, недостатньо тільки бачити і чути, необхідно діяти. Сучасна освітня система передбачає впровадження нових освітніх стандартів, що вимагає від педагогів ДНЗ підвищення якості дошкільної освіти. Без впровадження нових ідей і технологій в роботі кожного ДНЗ неможливо реформування всієї системи ДОУ. Тому, в даний час в сферу інноваційної діяльності включені вже не окремі дошкільні установи і педагоги-новатори, а практично кожний дошкільний установі.

Слайд 2. В даний час існують безліч інноваційних технологій, що застосовуються в дошкільних установах: «Ігрові технології», «Розвивальне навчання», «Математичне моделювання», «Step by step», «Наочне моделювання». Всі вони переслідують одну мету-поліпшення здатності педагогічної системи освітнього закладу, досягати якісно більш високих результатів освіти. Одна зі складових це створення умов для максимального розвитку логічного мислення дошкільнят в підготовці до успішного навчання.

Дитині, що не оволодів прийомами логічного мислення, важче буде даватися навчання-рішення задач, виконання вправ потребує великих витрат, часу і сил;

-овладев логічними операціями, дитина стане більш уважними, навчитися мислити ясно і чітко, зуміє в потрібний момент сконцентруватися на суті проблеми,

-учіться стане легше, а отже і процес навчання і сама шкільне життя буде приносити радість і задоволення.

Приділяючи увагу розвитку сенсорних, пізнавальних, математичних та інших здібностей дітей, розвиток логічного мислення відсувається на другий план. В арсеналі вихователів, педагогів -Психологія не так багато методичного і практичного матеріалу, що дозволяє поглиблено працювати над розвитком певних здібностей. Вирішення цієї проблеми здійснюється в пошуку нових шляхів, методів і форм організації процесу виховання дітей в дошкільних установи

Слайд 3. Основна технологія в дошкільному віці це ігрова технологія. Навчання дітей повинно бути розвиваючим, захоплюючим, проблемно ігровим, забезпечувати суб'єктивну позицію дитини і постійне зростання його самостійності і творчості. Все це проходить в ігровій формі. Використовуються словесні ігри (скажи навпаки, назви одним словом, частина -метою, логічні кінцівки)

Слайд 4. У технології «Step by step» розвиваючі завдання для дошкільнят, спрямовані на розширення їх суб'єктивного досвіду і систематизовані навколо категорій різного характеру (таких, як «живе», «неживе», «рух», «якість», «кількість», «причина», «слідство», потреби »,« ресурси »та д. Участь батьків є невід'ємною умовою успішної роботи. Взаємодія здійснюється в різних формах:

- рекомендації в ширмах і папках-пересування; проведення бесід; - організація спільних заходів

Збереження довкілля один з принципів розвиваючого навчання. Ця взаємодія включає всі етапи діяльності: цілепокладання, планування і організацію, реалізацію цілей, аналіз результатів діяльності. Вони вчать дітей виявляти суперечливі властивості предметів, явищ і вирішувати ці суперечності.

Слайд 5. Математичне моделювання можна класифікувати за логікою дій, виділяючи: математичні розваги; логічні ігри, завдання, вправи; дидактичні ігри та вправи. ( «Танграм», «Сфінкс», «Листочок», «Коломбово яйце»).У всіх видах діяльності застосовуються логічні операції: аналіз, синтез, класифікація, порівняння, умовивід.

Слайд 6. Наочне моделювання. Це завдання вирішується шляхом формування у дітей дій з побудови та використання наочних моделей різних типів (мнемотабліц)

Застосування інноваційних технологій в освітньому процесі, не тільки навчає вмінню міркувати і доводити; розвивати пізнавальний інтерес і творчу уяву, а й навчає логічних операцій: аналізу, синтезу, порівнянню, вміння класифікувати й упорядковувати, що так необхідно дітям в підготовці до успішного навчання в школі.

3. Імітаційна гра.

Шановні колеги, а тепер я попрошу вас побути в ролі старших дошкільників і пограти зі мною.

Я пропоную вам елемент наочного моделірованія- мнемотабліци. Ваше завдання відтворити по ним текст. Основне призначення даної вправи - створення емоційного настрою, включення учасників в загальний процес.

Тут зібралися прекрасні дами і для вас я приготував незвичайний квітка з загадковими пелюстками. Ваше завдання розгадати ребуси.

4. Спільне моделювання.

Шановні колеги, я продемонструвала вам деякі елементи інноваційних технологій навчання з розвитку логічного мислення дітей дошкільного віку. Зараз ми перевіримо не лише ваш рівень логічного мислення, вміння аналізувати і синтезувати, а й уміння фантазувати. (По рядах під музику пускається аркуш білого паперу. Кожен учасник малює на ньому по одному предмету. Після закінчення музики останній придумує за ескізом розповідь з 5-6 речень. Гра проводиться 2 рази)

5. Рефлексія

За вашу увагу я хочу подарувати вам шматочок імпровізованого неба з повітряними побажаннями. (Педагог запрошує стати учасників в коло і взятися за краї блакитний матерії з повітряними кулями на ній. На рахунок раз, два, три, матеріал здіймається в верх. Кожен учасник ловить себе кульку з написана не ньому побажанням (добра, здоров'я, успіхів і т . д.)

В кінці нашої зустрічі хочу отримати від вас оцінку моїй роботі. По приходу в зал кожному з вас пропонувався маленький квітка з пелюстками трьох кольорів, що символізують оцінку: червоний колір відмінно, зелёний- добре, жёлтий- задовільно. За допомогою ваших пелюсток буде складено квітка для мене в пам'ять про нашу зустріч.

Підсумок повсякденного роботи -

Восторг чарівного польоту!

Все це - дивне явленье -

Урок, народжений натхненням ...

Дякую за співпрацю! Творчих всім успіхів!





Семінар для педагогів ДНЗ Тема: Розвиток логічного мислення старших дошкільників за допомогою елементів інноваційних технол