Скачати 12.65 Kb.

Сценарій районного семінару «Інноваційні педагогічні технології в системі дошкільної освіти в різних напрямках»




Дата конвертації22.09.2019
Розмір12.65 Kb.
ТипМетодичні рекомендації та розробки

Скачати 12.65 Kb.

Олена Дашкова
Сценарій районного семінару «Інноваційні педагогічні технології в системі дошкільної освіти в різних напрямках»

Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий садок «Сонечко»

Районний семінар - практикум

по темі

«Інноваційні педагогічні технології в системі дошкільної освіти в різних напрямках».

25.01.2018г.

Шановні колеги!

В:

«Якщо у вас є я яблуко і у мене є яблуко, і якщо ми обміняємося цими яблуками, то у мене у вас залишається по одному яблуку.

А якщо у вас є ідея і у мене ідея і ми обмінюємося ідеями, то у кожного з нас будуть по дві ідеї.

Вважаю, що це висловлювання Бернарда щоу актуально і в наші дні. І сьогодні ми хочемо запропонувати вам обмінятися педагогічними ідеями. Я пропоную прийняти участь в віртуальній подорожі по на дуже важливу тему

«Інноваційні педагогічні технології в системі дошкільної освіти в різних напрямках».

- Подорож буде творчим і цікавим.

- Щоб перейти до більш складної частини, я пропоную вам кілька завдань для активізації мозкової діяльності.

-

Гра «перевертнів» (рядки з прислів'їв і приказок)

1. Василь Іванович залишився на роботі - Іван Васильович змінює професію.

2. Сумні дорослі - Веселі хлопці.

3. Голосніше стоїш, ближче не будеш - Тихіше їдеш далі будеш.

4. Крик баранів - Мовчання ягнят.

5. Мужик на возі, вимір важче - Бабі з возу кабил легше.

6. В симфонічному оркестрі тільки хлопчики - У джазі тільки дівчата.

7. Не бійся велосипеда - Бережись автомобіля.

8. Ручний кактус - Дика орхідея

В:

А тепер я пропоную вийти тих, у кого в програмах намальована МАТРЬОШКА.

Гра «Казка»

Зараз, я розповім вам казку, яку ми намалюємо один у одного на спині. Приготуємо аркуш паперу, розгладив його (учасники гладять долонями спину попереду стоїть гравця). Жив-був хлопчик (малюють пальцем чоловічка).

Він дуже любив гуляти в лісі (малюють дерева). Одного разу він пішов на прогулянку (зображують йдуть ноги).

Світило яскраве сонце (малюють сонце на спині партнера). Сонячні промені ніжно пестили його спину (гладять долонями спини один одного).

Раптом з'явилися хмари (малюють хмари). Почався сильний дощ (показують, як падають краплі дощу).

Дощ заспокоївся. З'явилися великі калюжі (малюються калюжі). Улюбленим заняттям хлопчика було дивитися в калюжі і посміхатися своєму відображенню (учасники повертаються обличчям в коло і посміхаються один одному).

В:

Ми з вами готові почати. Часто педагоги намагаються уникати дослідницької діяльності, виправдовуючи себе вигаданими міфами. Постараємося розвіяти їх, раптом хтось із нас ще сумнівається.

В:

Сучасні педагогічні технології в дошкільній освіті спрямовані на реалізацію федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти.

слайд 2

Технологія - це детально прописаний шлях здійснення діяльності.

Педагогічна технологія - це організовано методичний інструментарій педагогічного процесу, в нього входять всі форми, способи і методи навчання та виховання дітей.

слайд 3

Педагогічні технології орієнтовані:

1. На формування позитивної мотивації до навчальної праці,

2. Інтенсифікацію комунікативної середовища,

3. Розвиток особистості, здатної до навчальної та дослідницької діяльності, подальшого продовження освіти, професійного вибору.

4. Охорону здоров'я учнів

слайд 4

До числа сучасних освітніх технологій можна віднести:

- здоров'язберігаючих технологій;

- технології проектної діяльності

- технологія дослідницької діяльності

- інформаційно-комунікаційні технології;

- особистісно-орієнтовані технології;

- технологія портфоліо дошкільника

- ігрова технологія

- технологія «ТРИЗ» і ін.

- квест - гра

слайд 5

Особистісно-орієнтована технологія - це така виховна система, де дитина є найвищою цінністю і ставиться в центр виховного процесу. Особистісно-орієнтоване виховання грунтується на відомих принципах гуманістичної педагогіки: самоцінності особистості, повазі до неї, природосообразности виховання, добро і ласку як основному засобі.

Іншими словами, особистісно-орієнтоване виховання - це організація виховного процесу на основі глибокої поваги до особистості дитини, обліку особливостей його індивідуального розвитку, ставлення до нього як до свідомого, повноправного учасника виховного процесу.

Особистісно-орієнтовані технології. Ми організуємо виховно-освітній процес на основі поваги до особистості дитини, обліку особливостей його індивідуального розвитку

В ДНЗ різні діти, з різним рівнем розвитку.

Застосовуючи технологію «рівневої диференціації», ділимо вихованців на умовні групи з урахуванням особливостей розвитку психічних процесів, ступенем освоєння програмного матеріалу, інтересу до вивчення нового матеріалу.

В:

Дану технологію використовують в роботі з самоосвіти в напрямках (музика, предметно - розвиваюче середовище, розвиток дрібної моторики).

(Помаз Н. Н, Якименко Є. В., Камлева С. Ф)

слайд 6

ТРИЗ технологія

Дана технологія існує вже давно, ще в 80 роки. Але до сих пір не втратила інтерес до даної технології. Але не дивлячись на це і зараз вона залишається актуальною і затребуваною педагогічною технологією.

Основне завдання використання ТРВЗ - технології в дошкільному віці - це прищепити дитині радість творчих відкриттів.

Дану технологію в ДОУ реалізує вихователь Савченко Л. В, а також практично всі педагоги використовують певні елементи даної технології.

слайд 7

«Технологія співпраці з застосуванням лепбука»

В умовах реалізації ФГОС ДО кожен педагог шукає нові засоби і методи, які відповідають цілям і вимогам дошкільної освіти. Однією з нових форм організації освітньої діяльності, яка охоплює всі освітні області відповідно до ФГОС ДО і сприяє досягненню поставлених цілей шляхом об'єднання спільних зусиль, є лепбук.

У своїй роботі ми стали використовувати в роботі з дітьми дану технологію.

слайд 8

Так що ж таке лепбук?

Вона являє собою тематичну папку з кишеньками, блокнотами і віконцями, рухливими деталями, які дитина може діставати, перекладати, складати на свій розсуд.

- У ній збирається матеріал з якоїсь певної теми.

Тематика може бути різноманітною і ділитися за видами діяльності:

(Ознайомлення з навколишнім світом, образотворча діяльність, театралізована, фізичний розвиток ....).

слайд 9

Навіщо потрібен лепбук?

1. Він допомагає дитині по своєму бажанню організувати інформацію по темі, що вивчається і краще зрозуміти і запам'ятати матеріал (особливо якщо дитина візуал).

2. Це відмінний спосіб для повторення пройденого. У будь-який зручний час дитина просто відкриває лепбук і з радістю повторює пройдене, розглядаючи зроблену спільно з дорослими книжку.

3. Дитина навчиться самостійно збирати і організовувати інформацію. (Взаємодія з батьками).

слайд 10

Соціо - ігрові технології

Соціоігровая технологія - розвиток дитини в ігровому спілкуванні з однолітками.

Використання соціо-ігрових прийомів у безпосередньо-освітньої діяльності пробуджує інтерес дітей один до одного, допомагає педагогу в здатності читати і розуміти своє і дитячу поведінку, а через це розуміння створювати умови, що розкривають таланти дітей.

слайд 11

В рамках даної технології ставляться

завдання:

Допомогти дітям навчитися ефективно спілкуватися

Зробити освітній процес більш захоплюючим для дітей

Сприяти розвитку у них активної позиції, самостійності, творчості

Виховувати в дошкільників бажання пізнавати нове.

Згідно ФГОС грі відводиться провідна роль у вихованні та освіті дітей.

Ігрова технологія будується як цілісне утворення, яке охоплює певну частину освітнього процесу і об'єднується загальним змістом. елементів-турбота кожного вихователя.

В:

Як часто ви використовуєте ігрові технології в своїй роботі? Наведіть приклад.

В:

Якщо так, то як ви до нього готуєтеся?

Якщо немає - коли плануєте починати і на яку тему?

В:

Більш ефективно використовують дану технологію педагоги

(Єфименко Є. В, Молчанова Л. Н, Матико Е. В)

В:

Своїм досвідом роботи поділитися вихователь вищої кваліфікаційної категорії Молчанова Л. Н. по темі

«Використання соціо - ігрових технологій в роботі з дітьми та педагогами».

слайд 12

проектний метод

Реалізацією проектів в нашому дошкільному закладі керує проектний рада, метою якого є створення умов для інноваційних процесів в ДОУ.

Завданнями проектного ради є: керівництво освітніми проектами, твердження або експертиза, а так само контроль за впровадженням нововведень в педагогічну практику ДОУ.

Завдяки розробленій нами системі роботи, педагоги освоїли нову технологію - метод проекту, що дозволило змінити стиль роботи з дітьми, підвищити дитячу самостійність, активність, допитливість, залучити батьків та інших членів сімей в освітній процес дошкільного закладу.

В проектну діяльність у нас залучені діти, починаючи з другої молодшої підгрупи, тому що проекти розрізняються за характером, тривалості і числа учасників.

Проекти пізнавально-дослідницького характеру доступні дітям старшої і підготовчої підгруп. За тривалістю вони короткострокові від місяця до 4-х. За кількістю учасників -індивідуальним. 3-4 людини.

В:

У 2017 році з жовтня по грудень у нас проходив конкурс

«Кращий педагогічний проект в ДНЗ».

слайд 13

Н аправленіе:

«Художе6ственно - естетичне».

Керівники: Ковальова І. В, Матико Е. В, старший дошкільний вік.

«Світ в Тоема вікні»

Ідея проекту:

В результаті роботи по проекту учасники створять велике декоративне панно - зображення багатоповерхового будинку з вікнами, малюнками, аплікаціями дітей і їх батьків. Кожне вікно в цьому будинку-світ сім'ї, особистий простір в якому живе сім'я

слайд 14

напрямок; «Пізнавальний розвиток»

Проект «Чарівниця вода»,

керівники Т овпеко О. М, Савченко Л. В, друга молодша група.

Проект був спрямований на:

Систематизувати і розширювати уявлення дітей про властивості води.

Сприяти формуванню позитивного ставлення до води (пізнавального, дбайливого, творчого).

- Розвивати уміння формулювати проблему, аналізувати ситуації, планувати експеримент, продумувати хід діяльності для отримання бажаного результату, робити висновки на основі практичного досвіду.

Активізувати природознавчий словник дитини.

слайд 15

Напрямок «Соціально - комунікативне».

Проект «Наші добрі казки», середня група.

Керівник: Молчанова Л. Н.

слайд 16

Проект «Організація предметно - розвиваючого середовища в групі ДНЗ як умова сенсорного розвитку дітей»

Керівник: Помаз Н.Н.

В:

Переможець «Кращий педагогічний проект» надасть

вихователь вищої кваліфікаційної категорії Кравченко І. А, вихователь першої кваліфікаційної категорії Єфименко Е, В, і творча група дітей підготовчої групи.

- Як ви вважаєте, чи потрібні педагогічні технології в дошкільному віці і чому?

Корисною чи була для вас ця інформація про види сучасних педагогічних технологій?

Що найбільше зацікавило?

Чим би ви могли поділитися з колегами на тему «застосування технологій в своїй практиці»

І ТОГ:

А закінчити наш семінар я б хотіла Притчею «Щастя»

Бог зліпив людину з глини, і залишився у нього невикористаний шматок. «Що ще зліпити тобі? - запитав Бог. «Зліпи мені щастя, - попросив чоловік. Нічого не відповів Бог, і тільки поклав людині в долоню залишився шматочок глини.

Нескладно зрозуміти суть цієї притчі, все в наших руках. Ось на такій позитивній ноті мені б і хотілося закінчити семінар. Удачі вам у всіх ваших справах, ліпіть своє щастя самі.

Які вони будуть, наші діти.

Адже все це залежить лише від нас,

І на порозі майбутніх століть,

Мабуть вони будуть краще нас !.



Скачати 12.65 Kb.


Сценарій районного семінару «Інноваційні педагогічні технології в системі дошкільної освіти в різних напрямках»

Скачати 12.65 Kb.