• Хід прогулянки

  • Сценарій прогулянки для дітей старшої групи. Спостереження за змінами в природі пізньої осені




    Дата конвертації27.05.2017
    Розмір4.23 Kb.
    ТипОсінь. Матеріали на осінню тему для дошкільнят

    Марія Ядикін
    Сценарій прогулянки для дітей старшої групи. Спостереження за змінами в природі пізньої осені

    Сценарій прогулянки для дітей старшої групи

    Спостереження за змінами в природі пізньої осені

    Мета: формувати узагальнену уявлення про пізньої осені, як про пори року.

    Завдання: закріплювати знання про взаємозв'язок живої і неживої природи;

    виховувати любов і дбайливе ставлення до природи;

    формувати уявлення про осінні місяці, і їх особливості.

    Хід прогулянки:

    1. Спостереження за змінами в природі пізньої осені.

    Вийшли з дітьми на вулицю. І починаємо ходити по ділянці, розглядаємо всі кругом. Відповідаємо на питання вихователя.

    Вихователь: А яка зараз пора року?

    Діти: Осінь.

    Вихователь: Скільки місяців в осінню пору?

    Діти: Три.

    Вихователь: А який зараз місяць?

    Діти: Листопад.

    Вихователь разом з дітьми зупиняється на своїй ділянці. Діти стають півколом. Вихователь загадує загадку.

    Хто тепло до нас пускає, першим снігом нас лякає?

    Хто кличе до нас холоду, знаєш ти звичайно, так!

    Діти: Листопад.

    Вихователь: Як ви здогадалися? Чому осінь називають пізньої?

    Діти: Йдуть холодні дощі зі снігом. Птахи відлітають в теплі краї. Люди одягаються тепліше. У листопаді листя майже не залишилося. Дерева готуються до зими.

    Вихователь: Молодці, хлопці! А тепер можна і пограти.

    Вихователь пропонує дітям пограти в рухливі ігри.

    2. Рухливі ігри.

    Ознайомити дітей з правилами нової гри.

    "Порожнє місце"

    Мета: Розвивати спритність і швидкість у бігу наввипередки з ведучим.

    Зміст: Бажаючі грати в гру встають в коло і вибирають ведучого. Починаючи гру, він пробігає повз гравців, одного з них плямує і продовжує бігти далі по колу. Заплямований, швидко біжить у протилежний бік від ведучого. Хто з них перший добіжить до вільного місця в колі, той і займає його, а спізнився стає ведучим.

    «У кого м'яч»

    Інвентар: м'яч малого діаметра.

    Повторити правила гри.

    Мета гри: виховувати увагу і кмітливість.

    зміст:

    Гравці будуються в коло, впритул один до одного, руки за спиною. У центрі кола - ведучий із закритими очима. Гравці виконують передачу м'яча по колу за спиною. За сигналом ведучий відкриває очі і намагається відгадати, у кого м'яч, стає ведучим. Гра повторюється 3-4 рази. Гравець, що упустив м'яч при передачі, тимчасово вибуває з гри.

    3. Діти розглядають землю близько чагарнику і стежки.

    Досвід: потикати паличками спочатку землю там, де рослини ростуть. Палички вільно входять в землю. Потім повторити те ж саме на стежці. Паличка ламається, так як земля дуже тверда, втоптана.

    Висновок: земля на стежках ущільнена людьми і насіння рослин не зможуть прорости крізь таку землю.

    Вихователь: Хлопці допоможіть мені прибрати наш ділянку від гілок.

    4. Трудова діяльність: Прибирання ділянки від сухих гілок.

    Мета: прищеплювати вміння працювати спільно. У вільній діяльності допомогти прибрати ділянку малюкам.

    Вихователь, пропонує, трьом дітям гру «Збий кеглю»

    5. Індивідуальна робота: «Збий кеглю»

    Мета: Закріпити метання. Розвивати спритність, швидкість реакції.

    6. Самостійна діяльність:

    Самостійна діяльність дітей в різних центрах активності. Ігри з піском. Малювання паличками на піску.

    Мета: Сформувати у дітей уміння працювати з піском для створення різних будівель, використовувати різноманітний інвентар. Розвивати творчість і фантазію.

    7. Повернення з прогулянки.





    Сценарій прогулянки для дітей старшої групи. Спостереження за змінами в природі пізньої осені