Скачати 10,54 Kb.

Сценарій логопедичного свята в формі квест-гри в підготовчій до школи групі «Подорож в місто Правильною мови»




Дата конвертації03.04.2017
Розмір10,54 Kb.
ТипІгри з розвитку мовлення

Скачати 10,54 Kb.

Ірина Василенко
Сценарій логопедичного свята в формі квест-гри в підготовчій до школи групі «Подорож в місто Правильною мови»

Логопедичний свято в формі квест - гри в підготовчій до школи групі

«Подорож в місто Правильною мови»

завдання:

Корекційно-освітні: Закріплювати знання, отримані на логопедичних заняттях, демонстрація дітьми результатів, досягнутих за всіма компонентами усного мовлення. Закріплювати чітке вимова раніше вивчених звуків. Удосконалювати вміння вслухатися в звернену мову, виконувати поставлене завдання, розвивати діалогічну мова.

Створювати оптимальні умови, що дозволяють дошкільнятам реалізувати свої творчі здібності. Використовувати мають знання в грі, в спілкуванні.

Розвиваючі: Розвивати слухове увагу, пам'ять, активізувати розумову діяльність. Розвивати загальну моторику і загальні мовні навички (голос, виразність мови). Розвивати навички самоконтролю за промовою.

Виховні: Розвивати пізнавальний інтерес. Формувати вміння взаємодіяти з однолітками в командних іграх. Створити у дітей емоційно-позитивний настрій. Виховувати здатність до самоконтролю, самооцінці при виконанні завдань.

устаткування:

Ноутбук, інтерактивна дошка.

Бейджики для капітанів команд.

Табличка «журі», бланк для виставлення балів.

Мішечок з кульками під номерами 1 і 2 для розіграшу черговості.

Картки зі словами, з питаннями і з чистоговорками.

Конверти з картками, на яких надруковані літери П і Б.

Хмаринки з пропозиціями.

Герб міста, медалі переможцям, посвідчення випускників.

хід:

I.Організаціонний момент:

Логопед:

- Дорогі діти, шановні журі та гості! Сьогодні в нас свято. Хлопці на логопедичних заняттях навчалися красивою і правильно говорити. Навчальний рік наближається до завершення, пора підвести підсумки нашої роботи.

- Хлопці, подивіться сьогодні, листоноша приніс в дитячий сад лист, воно від королеви чарівного міста Правильною мови. У них пропав герб міста, вона просить нас, його знайти. Ми з вами вирушимо в подорож, щоб допомогти королеві і її жителям знайти герб міста.

У це місто потрапити не просто, дорога далека. На вашому шляху зустрінуться острова і багато перешкод.

- Сьогодні наша подорож буде в формі - ігри. Ми з вами поділимося на 2 команди. Оцінювати роботу команд буде журі.

- Ми вітаємо так само наших уболівальників, наших мам, які разом з вами намагалися і вчили звуки.

Діти діляться на 2 команди (витягують з коробочки фішки 2-х кольорів). Діти дають назву своїй команді.

На слайдах по черзі з'являються картинки із зображенням островів.

II.Остров «Вгадай - ка» (Розминка)

Кожній команді за хвилину потрібно якомога більше дати правильних відповідей на питання.

ПИТАННЯ для команди № 1

1. Освітня установа, куди надходять після закінчення дитячого садка (Школа).

2. Місце, де готують і продають ліки (Аптека).

3. Для сніговика катають сніжний ... (Ком).

4. Буває манна, рисова, гречана ... (Каша).

5. Дитинча вівці (Ягня).

6. Приміщення для стоянки автомобіля (Гараж).

7. Листяне дерево з білою корою (Береза).

8. Скибочку хліба з ковбасою і маслом (Бутерброд).

9. Взимку беруть ковзани і йдуть на ... (Каток).

10. Зимові місяці (грудень, січень, лютий).

11. Що нам допомагає говорити (Мова).

ПИТАННЯ для команди № 2

1. гримляча іграшка для маленької дитини (Брязкальце).

2. Місце, де ростуть гриби, ягоди (Ліс).

3. Орган зору (Око).

4. Людина, яка охороняє, стереже що-небудь. (Сторож).

5. Річкова риба з довгими вусами (Сом).

6. На них катаються взимку з гірки (Санки).

7. Суп з буряком і іншими овочами (Борщ).

8. Скошена і висушена трава (Сіно).

9. З снігу намело великий ... (Замет).

10. Весняні місяці (березень, квітень, травень).

11. Скло, що відображає предмети і використовується на логопедичних заняттях ... (Дзеркало).

III.Остров «Туристів, що заблукали звуків»

Діти в командах по черзі виправляють, з'ясовуючи, в якому слові звук заблукав.

1команда: Солодко спить у барлозі ... миски (ведмедик).

На столі з салатом ... ведмедика (миску).

2 команда: В поле землю я ... Пасу (пашу).

На луках корів ... Пашу (Пасу).

1. З іншого ми грали в ... Чашки (Шашки).

Пили чай з білою ... Шашки (Чашки).

2. Вилізла з норки ... Шишка (Мишка).

На неї впала ... Мишка (Шишка).

Логопед: Всі уважними були! Словам звуки повернули!

IV.Остров «Рими»

Логопед: Перед нами острів Рими. Тут жителі не договорюють кінець пропозицій, але вони говорять так складно, що можна підібрати риму. Кожна команда приготувала для свого противника свої завдання.

(Учасники по черзі виголошують свої фрази іншій команді)

1. Ла-ла-ла - муха грошики ... (знайшла)

2. Су-су-су - я боюся ... (осу)

3. Чу-чу-чу - світло згасло, візьми (свічку)

4. Ро-ро-ро - у Мальвіни друг (П'єро)

5. Щи-щі-щі - під час дощу одягнемо ми (плащі)

6. Лу-лу-лу - варто сумка на (підлозі)

7. Си-си-си - у тата довгі ... (вуса)

8. Чи-чи-чи - прилетіли до нас ... (граки)

9. Ру-ру-ру - скаче з сумкою ... (кенгуру)

10. Жу-жу-жу - вовк не страшний лише (їжаку)

V. Фізкультхвилинка: «Дружні хлопці»

Ця весела гра привчає дітей до чіткого дотримання ритму.

Всі діти хором повторюють:

Тра-та-та, тра-та-та.

Тра-та, та-та-та, тра-та-та!

Тра-та-та, тра-та-та.

Тра-та, та-та-та, тра-та-та!

(Потім кожен відбиває цей ритм кулаком об долоню. На закінчення всі мовчки, без рухів, в повній тиші, що не ворушачи губами, повторюють про себе текст і в потрібний момент (ніхто знака не подає) повинні вигукнути хором останнім «тра-та-та ! »)

VI.Музикальная пауза.

Частівки у виконанні дітей.

1. Повз двері логопеда

Я з хвилюванням проходжу:

Те, як гуси, ми шіпім,

Те, як тигри, ми ричім.

2. Не зрозуміти нам нашу Дашу:

Адже в роті у Даші каша.

Але не гречка, і не плов -

Ця каша - то зі слів!

3. Ми розсілися по порядку,

Дружно робимо зарядку.

Чи не ногами, не руками,

А своїми мовами.

4. Я вирішила в неділю

Всі завдання повторити,

Навіть наша кішка Мурка

Навчилася говорити.

5. Ось закінчилися муки,

Мені поставили все звуки.

На лікарняному побував,

Половину розгубив.

6. Всі науки здолаємо,

Все у нас вийде,

Тому що наші мами

З нами разом вчаться!

7. Ми за літо відпочинемо,

Сил поднаберемся,

А на початку вересня

У школі зберемося!

VII.Остров «Живих, зашифрованих слів»

У дітей однієї команди в руках картка з буквою, вони встають в ряд так, щоб вийшло зашифроване слово.

Учасники іншої команди переставляють дітей місцями так, щоб з букв зашифрованого слова вийшли нові правильні слова.

Багато з буквами клопоту.

Уже такий вони народ ...

Але, коли з розумом толково

Їх побудувати в чіткий ряд,

Перетворяться букви в слово

І з тобою заговорять!

Слова: Команда № 1: ШсАуРп Команда № 2: ШАР, СУП

Команда № 2: кМоАтК Команда № 1: МАК, КОТ

VII.Остров «П'яти відповідей» (Змагаються капітани команд)

Логопед: Наша подорож триває. Ми всі добралися до Острова «П'яти відповідей ... на один звук».

Капітани команд отримують конверт в ньому картка з буквою

(П або Б, на яку і повинні бути відповіді на питання.

Капітани відповідають по черзі.

- Буква П на початку слова:

1. Ім'я дівчинки (Поля).

2. Прийом їжі між обідом і вечерею (Полудень).

3. Один з батьків (Папа).

4. Дитинча птиці (Пташеня).

5. Навчальна річ (Портфель).

- Буква Б на початку слова:

1. Ім'я хлопчика (Боря).

2. Жовтий фрукт (Банан).

3. Комаха (Метелик).

4. Нездоровий людина (Хворий).

5. Домашня тварина (Баран).

VIII. Острів «Неправильних пропозицій»

Логопед: Подивіться-но, друзі, тут знову у нас біда!

Команди по черзі знімають хмаринки, логопед читає пропозицію, діти його виправляють.

Вітер сильний набіг,

Пропозиції зламав,

На хмаринки їх розвісив,

Слівець там не весело.

1 команда:

Ялинка стрибнула на білку (Білка стрибнула на ялинку).

Стілець покотився під клубок (Клубок покотився під стілець).

2 команда:

Кінь гавкала на собаку (Собака гавкав на коня).

Нове вбрання забруднив Мілу (Міла забруднила нове плаття).

- Хлопці, подивіться, що це за великий камінь лежить на нашому шляху, давайте дружно його відсунемо.

Діти знаходять під каменем герб міста Правильною мови.

X. Підсумок: місто Правильною мови.

- На слайді з'являється місто Правильною мови.

Логопед: Ну, ось наше подорож підійшла до кінця, ми дісталися до міста Правильною мови.

- Нас зустрічає королева чарівного міста, вона рада, що ви дружно і правильно виконали всі завдання, і знайшли герб міста.

- У кожного міста є свій герб, давайте прочитаємо, що написано на гербі міста Правильною мови.

Діти все дружно, хором, читають:

Говоримо завжди красиво,

Сміливо і неквапливо!

Ясно, чітко говоримо,

Бо не поспішаємо!

Логопед: Поки наше шановне журі підводить підсумки, королева міста Правильною мови вручає дітям заслужені посвідчення випускників логопункта.

Потім журі оголошує підсумки змагання і попередній результат всієї гри.

Вручення медалей переможцям змагання (медалі отримують всі діти, але у кожної команди своя медаль).



Скачати 10,54 Kb.


Сценарій логопедичного свята в формі квест-гри в підготовчій до школи групі «Подорож в місто Правильною мови»

Скачати 10,54 Kb.