• Прикріплені файли

  • Самопрезентація «У мене це добре виходить». Конкурс «Педагогічний дебют - 2017»




    Дата конвертації31.03.2017
    Розмір4.87 Kb.
    ТипМетодичні рекомендації та розробки

    Марія Абросимова
    Самопрезентація «У мене це добре виходить». Конкурс «Педагогічний дебют - 2017»

    Я як вихователь перебуваю в пошуку нових методів, прийомів, знань, як правильно, і розумно організувати діяльність вихованців, як зробити так, щоб дітям було цікаво і пізнавально. Дошкільний вік є особливо важливим етапом у розвитку дитини. Це той самий етап, коли у дитини з'являються перші відносини з людьми, як з однолітками, так і з дорослими. І важливу роль на цьому етапі відіграє процес вміння пізнавати себе, висловлювати свої емоції, а також розуміти емоційний стан співрозмовника. Адже якщо дитина навчитися володіти своїми жестами, мімікою, виразними рухами, то надалі, він буде розуміти всі ці особливості в виразі обличчя, в рухах тіла інших людей. А невміння правильно висловлювати свої власні почуття і емоції ускладнює спілкування дітей між собою і дорослими. Нерозуміння іншу людину - причина страху, ворожості. Оволодіння мовою жестів і рухів допомагає дітям не тільки бути цікавими в спілкуванні, а й пізнавати себе, знаходити друзів. В процесі пізнання себе і оточуючих діти вчаться бути терпимими до чужих недоліків, вчаться співпереживання, а значить, вчаться спілкуватися. Наш дитячий садок компенсуючого виду для дітей з важкими порушеннями мови. У дітей з ТНР часто спостерігається психічний інфантилізм, однією з характерних рис якого є особливості емоційно-особистісної сфери. Ці особливості проявляються в нестійкості настрою (причому зміна настрою часто неадекватна, характерна деяка придуркуватих, відсутність самокритики, надмірна довірливість.

    Робота, спрямована на розвиток емоційної - вольової сфери, дуже актуальна і важлива, так як емоції відіграють важливу роль в житті дітей, це основний фактор їх психологічного здоров'я. При відсутності цілеспрямованої роботи з розвитку емоційно - вольової сфери у дітей дошкільного віку з ТНР можливе спотворення особистісної сфери. І, як результат, порушення в поведінці, спілкуванні та діяльності в майбутньому.

    Коли я прийшла працювати в нашу групу, було видно, що дітям важко спілкуватися один з одним, а також з дорослими. Було видно, як змінилася сюжетно-рольова гра, на зміну добрим казковим героям прийшли різні супергерої, часто недоброзичливі; як зникає серед дітей групова згуртованість, як збільшилася кількість тривожних і агресивних дітей. Саме в цьому віці потрібно працювати в даному напрямку, щоб в подальшому з наших дітей виросли особистості, які вміють повноцінно спілкуватися і правильно висловлювати свої емоції.

    І працювати потрібно, як то кажуть, спільно, спільно з фахівцями, такими як логопед, психолог, дефектолог, а також іншими вихователями, музичним керівником, і звичайно ж, з батьками. Тому в нашій групі спільно з усіма учасниками освітнього процесу було прийнято рішення запустити довгостроковий проект, розрахований на 2 роки «Розвиток емоційно - вольової сфери дітей з ТНР - специфічне умова для отримання освіти дітьми з ОВЗ». Даний проект був представлений на районному конкурсі «Інновації в освіті», який пізніше пройшов на міському майдані.

    У нашій групі знайомство дітей з емоціями здійснюється в ході всього навчально-виховного процесу. Діти знайомляться з досвідом однолітків, з літературою, музикою, за допомогою сюжетно-рольових ігор, рухливих ігор, ігрових вправ, театралізації.

    На базі дошкільного закладу в нашій групі створені «Куточок усамітнення», різні куточки для сюжетно-рольових ігор. Особливу увагу було приділено створенню розвиваючої предметно-просторового середовища і її наповнення різними атрибутами для ігрової діяльності. Так за допомогою батьків у нас в групі з'явилося нетрадиційне обладнання для розвитку рухової активності, а також нетрадиційне музичне обладнання.

    В рамках роботи по даному напрямку в нашій групі з'явилися деякі методичні розробки: «Поїзд часу» і «Азбука емоцій».

    Я вважаю, головне не зупинятися, а постійно напрацьовувати певний досвід і підвищувати свою кваліфікацію, тому за рік своєї професійної діяльності я вже пройшла 2 курсу підвищення кваліфікації, на базі «Новосибірського педагогічного коледжу №1 ім. А. С. Макаренка »за програмою« Організація і зміст діяльності педагога в умовах введення ФГОС дошкільної освіти »; на базі НІПКіПРО за програмою «Корекційна спрямованість виховної роботи при реалізації АООП ДО навчаються з порушеннями мови».

    Дякую за увагу!

    Прикріплені файли:

    samoprezentacija_9v9ui.pptx | 16455,01 КБ | Завантажено: 23




    Самопрезентація «У мене це добре виходить». Конкурс «Педагогічний дебют - 2017»