Скачати 12.87 Kb.

Рухливі ігри (картотека)




Дата конвертації28.08.2017
Розмір12.87 Kb.
ТипДитячі ігри

Скачати 12.87 Kb.

Наталія Журавльова
Рухливі ігри (картотека)

Рухлива гра «Карусель»

Мета: розвивати у дітей рівновагу в русі, навик бігу, підвищувати емоційний тонус.

Опис. Вихователь пропонує дітям покататися на каруселі. Тримає в руках обруч (перебуваючи в середині обруча) з прив'язаними до нього різнокольоровими стрічками. Діти беруться за стрічки, вихователь рухається з обручем. Діти йдуть, а потім біжать по колу. Вихователь каже:

Ледве-ледве, ледве-ледве закрутилися каруселі,

А потім, а потім все бігом, бігом, бігом!

Тихіше, тихіше, не біжіть, карусель зупиніть,

Раз і два, раз і два, ось і скінчилася гра!

Діти зупиняються.

Рухлива гра «Воробушки і автомобіль»

Мета: привчати дітей бігати в різних напрямках, що не наштовхуючись один на одного, починати рух і міняти його по сигналу вихователя, знаходити своє місце.

Опис. Діти - «горобці» сідають на лавку - «гніздечко». Вихователь зображує «автомобіль». Після слів вихователя: «Полетіли, воробушки, на доріжку» - діти піднімаються і бігають по майданчику, розмахуючи руками - «крильцями». За сигналом вихователя: «Автомобіль їде, летите, воробушки, в свої гніздечка!» - «автомобіль» виїжджає з «гаража», «горобці» відлітають в «гнізда» (сідають на лавки). «Автомобіль» повертається в «гараж».

Рухлива гра «Раз, два, три - біжи!»

Мета: вправляти дітей в умінні діяти за сигналом; розвивати швидкість бігу, злагодженість колективних дій.

Опис. Діти стоять біля вихователя і слухають, що він скаже. Якщо вихователь каже: «Раз, два, три, до дерева біжи», діти біжать до дерева і чекають вихователя. Якщо вихователь скаже: «Раз, два, три, до пісочниці біжи», діти біжать до пісочниці і чекають вихователя.

Рухлива гра «Вийся, вінок»

Мета: вчити дітей водити хоровод; вправляти в бігу.

Опис. Діти і вихователь стоять біля дерева, навколо якого можна утворити коло і поводити хоровод. Вихователь вимовляє: «Ви, хлопці, листочки, з яких я буду плести віночки. Подув вітерець, розлетілися листочки »(діти виконують біг по майданчику). За сигналом вихователя: «Вийся, вінок! Завивати, вінок! Та не плутайся! »(Діти біжать до вихователя). Вихователь допомагає створити коло. Разом з вихователем діти водять хоровод навколо дерева, вимовляючи римовані рядки:

Вийдемо, вийдемо погуляти, погуляти в садочок,

Будемо листя збирати, зробимо віночок.

Багато листів наберемо, жовтеньких і червоних,

І віночки ми сплетём з листочків різних.

Рухлива гра «Акула і рибки»

\

Мета: розвиток вміння у дітей бігати в певному напрямку; орієнтуватися в просторі.

Діти - «рибки» «плавають». За сигналом вихователя: «Акула» - діти ховаються, «спливають» в укриття (будиночок з каната).

Рухлива гра «Зайчик білий сидить»

Мета: привчати дітей слухати текст і виконувати рухи з текстом; вчити їх підстрибувати, плескати в долоні, тікати, почувши останні слова тексту; доставити дітям радість.

Опис. Діти - «зайчики» сидять на лавці. Вихователь пропонує вибігти «зайчиків» на середину майданчика ( «галявину»). Діти виходять на середину майданчика, стають близько вихователя і присідають навпочіпки. Вихователь вимовляє текст:

Зайчик білий сидить Діти ворушать кистями

І вухами ворушить. рук, піднявши їх до голови,

Ось так, ось так імітуючи заячі вуха.

Він вухами ворушить.

Зайчику холодно сидіти, Грюкають в долоні.

Треба лапочки погріти

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Треба лапочки погріти.

Зайчику холодно стояти, підстрибує на обох

Треба зайчику поскакати. ногах на місці.

Скок-скок, скок-скок,

Треба зайчику поскакати.

(Назва іграшки) зайчика злякав, Саме вказується,

хто налякав зайчика

Зайка стриб і поскакав. (Вихователь показує

іграшку).

Діти тікають на свої місця.

Вказівки до проведення. Гру можна проводити з будь-якою кількістю дітей. Обов'язково до початку гри треба підготувати місця, куди будуть тікати діти - «зайчики». Перший час можна не виділяти ведучого, всі діти одночасно виконують руху відповідно до тексту. Після багаторазового повторення гри можна виділити дитини на роль «зайчика» і поставити його в середину кола. Закінчивши читання тексту, не слід швидко бігти за дітьми, треба дати їм можливість знайти собі місце. Не потрібно вимагати від дітей, щоб вони сіли обов'язково на своє місце; кожен займає вільне місце на лавці. При систематичному проведенні гри діти добре запам'ятовують свої місця і швидко знаходять їх.

Рухлива гра «Мій веселий дзвінкий м'яч»

Мета: вчити дітей підстрибувати на двох ногах, уважно слухати текст і тікати тільки тоді, коли будуть сказані останні слова.

Опис. Діти стоять з одного боку майданчика, біля них вихователь з м'ячем в руках. Він показує, як легко і високо підстрибує м'яч, якщо його відбивати рукою, супроводжуючи дії словами:

Мій веселий дзвінкий м'яч,

Ти куди пустився навскач?

Червоний, жовтий, блакитний,

Чи не наздогнати тобою.

Потім вихователь пропонує дітям виконати стрибки, при цьому відбиваючи м'яч об землю. Прочитавши знову вірш, він говорить: «Зараз наздожену!» Діти перестають стрибати і тікають. Вихователь робить вигляд, що ловить їх. Вихователь, не користуючись м'ячем, пропонує дітям виконати стрибки, сам же при цьому піднімає і опускає руку над головами дітей, як ніби відбиває м'ячі.

Рухлива гра «Сніг іде»

Мета: навчити співвідносити власні дії з діями учасників гри; тренувати дітей в бігу, робити повороти навколо себе.

Вихователь читає вірш:

Білий сніг пухнастий в повітрі кружляє,

І на землю тихо, падає, лягає.

Діти бігають по колу, кружляють.

Рухлива гра «Сонечко і дощик»

Мета: вчити дітей ходити і бігати врозтіч, що не наштовхуючись один на одного, привчати їх діяти за сигналом вихователя.

Опис. Діти сідають навпочіпки за межею, позначеної вихователем. Вихователь каже: «На небі сонечко! Можна йти гуляти ». Діти бігають по майданчику. На сигнал: «Дощик! Швидше додому! »- біжать за позначену лінію і сідають навпочіпки. Вихователь знову говорить: «Сонечко! Ідіть гуляти », і гра повторюється.

Рухлива гра «Літаки»

Мета: вчити дітей бігати в різних напрямках, що не наштовхуючись один на одного; привчати їх уважно слухати сигнал і починати рух по словесному сигналу.

Опис. Вихователь пропонує дітям приготуватися до «польоту», показавши попередньо, як «заводити» мотор і як «літати». Вихователь каже: «До польоту приготуватися. Завести мотори! »- діти роблять обертальні рухи руками перед грудьми і вимовляють звук:« Р-р-р ». Після сигналу вихователя: «Полетіли!» - діти розводять руки в сторони (як крила у літака) і «летять» - розбігаються в різні боки. За сигналом вихователя: «На посадку!» - діти сідають на лавку.

Рухлива гра «Пузир»

Мета: навчити дітей ставати в коло, робити його то ширше, то вже, привчати їх узгоджувати свої рухи з вимовними словами.

Опис. Діти разом з вихователем беруться за руки і утворюють невелике коло, стоячи близько один до одного. Вихователь вимовляє:

Роздувати, міхур, роздувається, великий,

Залишайся такою да не лопаються.

Гравці відходять назад і тримаються за руки до тих пір, поки вихователь не скаже: «Лопнул міхур!», Тоді вони опускають руки і присідають навпочіпки, кажучи при цьому: «Хлоп!» Можна також запропонувати дітям після слів: «Лопнул міхур» рухатися до центру кола, як і раніше тримаючись за руки і вимовляючи при цьому звук: «Ш-ш-ш» (повітря виходить). Потім діти знову «надувають» міхур - відходять назад, утворюючи велике коло.

Рухлива гра «Сніжинки і вітер»

Мета: розвиток уяви дітей, уважності, вміння грати в колективі; вправляти в бігу, робити повороти навколо себе, в присіданні.

Вихователь вимовляє слова:

А зараз я подивлюся:

Хто вміє веселитися,

Хто морозу не боїться.

Вихователь - «вітер» імітує подих вітру, а діти - «сніжинки» пересуваються по майданчику, зображуючи політ сніжинок. Діти ховаються (сідають, коли вихователь припиняє дути.

Рухлива гра «Потяг»

Мета: вчити дітей ходити і бігати в колоні по одному, прискорювати і сповільнювати рух, робити зупинки по сигналу; привчати дітей знаходити своє місце в колоні, що не штовхати товаришів, бути уважними.

Опис. Діти стають в колону по одному (не тримачись один за одного). Перший - «паровоз», інші - «вагони». Вихователь дає гудок, і «потяг» починає рухатися вперед спочатку повільно, потім швидше, швидше, нарешті, діти переходять на біг. Після слів вихователя «Поїзд під'їжджає до станції" діти поступово уповільнюють рух - поїзд зупиняється. Вихователь пропонує всім вийти, погуляти, зібрати квіти, ягоди на уявній галявинці. За сигналом діти знову збираються в колону - і поїзд починає рухатися.

Рухлива гра «Воробушки і кіт»

Мета: вчити дітей м'яко зістрибувати, згинаючи ноги в колінах, бігати, не зачіпаючи один одного, вивертатися від ловить, швидко тікати, знаходити своє місце, привчати дітей бути обережними, займаючи місце, не штовхати товаришів.

Опис. Діти - «горобці» сидять в своїх «гніздечко» (в колах, позначених на землі, або намальованих на асфальті) на одній стороні майданчика. На іншій стороні майданчика - «кіт». Як тільки «кіт» задрімає, «горобці» «вилітають» на дорогу, «перелітають» з місця на місце, шукають крихти, зернятка (діти присідають, стукають пальцями по колінах, як ніби клюють). Але ось «прокидається» «кіт», «нявкає» і біжить за «горобчика», які «відлітають» в свої «гнізда». Спочатку роль «кота» виконує вихователь, а потім хтось із дітей.

Рухлива гра «Зайці та вовк»

Мета: привчати дітей уважно слухати вихователя, виконувати стрибки і інші дії відповідно до тексту; вчити орієнтуватися в просторі, знаходити своє місце.

Опис. Діти - «зайці» ховаються за кущами і деревами. Осторонь, за кущем, знаходиться «вовк». «Зайці» вибігають на галявину, стрибають, щипають травичку, граються. За сигналом вихователя: «Вовк йде!» - «зайці» тікають і ховаються за кущі, дерева. «Вовк» намагається їх наздогнати. У грі можна використовувати віршований текст:

Зайчика скачуть: скок, скок, скок -

На зелений на лужок.

Травку щипають, їдять,

Обережно слухають,

Чи не йде вовк?

Діти виконують рухи по тексту. Із закінченням тексту з'являється «вовк» і починає ловити «зайців». Перший час роль «вовка» виконує вихователь.

Рухлива гра «Кудлатий пес»

Мета: вчити дітей рухатися відповідно до тексту, швидко міняти напрям руху, бігати, намагаючись не потрапляти ловлячи і не штовхаючись.

Опис. Діти стоять на одній стороні майданчика. Одна дитина, що знаходиться на протилежному боці, зображує «пса». Діти тихенько підходять до нього, а вихователь в цей час вимовляє:

Ось лежить кудлатий пес,

У лапи свій уткнувши ніс,

Тихо, смирно він лежить,

Не те дрімає, не те спить.

Підійдемо до нього, розбудимо

І подивимося: «Щось буде?»

Діти наближаються до «псу». Як тільки вихователь закінчує читання вірша, «пес» схоплюється і голосно «гавкає». Діти розбігаються, «пес» намагається зловити когось. Коли всі діти сховаються, «пес» повертається на місце.



Скачати 12.87 Kb.


Рухливі ігри (картотека)

Скачати 12.87 Kb.