Розвиток зв'язного мовлення




Дата конвертації18.04.2017
Розмір3.04 Kb.
ТипТемочка

Інеса Слюсар
Розвиток зв'язного мовлення

Розвиток зв'язного мовлення є одним із центральних завдань мовного виховання дітей дошкільного віку. Програма дошкільної освіти ставить завдання навчити кожну дитину змістовно граматично правильно, зв'язно і послідовно викладати свої думки в монологічного мовлення. Зв'язність мовлення - це зв'язність думок. У зв'язного мовлення відбивається логіка мислення дитини, його вміння осмислювати сприймається і виразити його в правильній, чіткої, логічної мови. Правильна побудова зв'язкового висловлювання, вдосконалення мови вимагає в першу чергу умінь користуватися словниковим запасом, точно і правильно використовувати слова за змістом. Задайтесь такою метою навчити свою дитину говорити повними реченнями. Зверніть увагу володіє ваша дитина багатством різних засобів для висловлення однієї і тієї ж думки, не повторює чи в одному і тому ж відрізки мовлення одні і ті ж слова, обороти?

Всі ці якості розвиваються тоді, коли діти вчаться переказувати художні твори, опановують різними видами розповідання (по картині, за задумами). Читання літератури доводить до свідомості дітей все невичерпні багатства рідної мови, сприяє тому, що діти починають користуватися цим багатством.

Коли ви знайомите дітей з художнім твором, постарайтеся поставити різноманітні завдання пов'язані з розвитком мови. Питання задаються дітям повинні бути простими доступними для дітей. Наприклад: «Що нового ти дізнався з оповідання?», «Хто головні герой?», «Що з ним сталося?»

Для того, що б краще діти зрозуміли зміст твору, можна придумати епітети, порівняння, змінити слово за змістом.

Виконання цих завдань, допоможе підтримати увагу і інтерес до слова. Надалі у дітей з'явиться бажання переказувати, складати казки, глибше сприймати твори.

Як же правильно вчити дітей переказувати твір. Важливо що б дитина осмислив текст, зрадив його вільно, самостійно, без навідних запитань, близько до авторського тексту, тобто повністю передав основні смислові частини, послідовно виклав текст, правильно використовував виразні засоби.

Так само важливо навчити дитину самостійно складати розповідь по картині або з досвіду дитини. Перед тим як запропонувати дитині скласти розповідь по картині, дайте йому можливість уважно розглянути її, а потім поговорити з ним за змістом картини. Питання задавайте прості і вже після невеликої бесіди за змістом картини дайте завдання придумати назву цієї картини а потім скласти розповідь. Важливо що б дитина склав розповідь самостійно, пов'язував основні деталі з другорядними, при цьому вказав час і місце дії, зображені на картині, дотримувався логічну послідовність. Ось за таким планом потрібно навчати дітей зв'язного мовлення.





Розвиток зв'язного мовлення