Розвиток творчих здібностей дітей дошкільнят засобами нетрадиційних технік малювання




Дата конвертації09.10.2019
Розмір4.6 Kb.
ТипМонотипія. Майстер-класи, малюнки, заняття

Тетяна Крайкіна
Розвиток творчих здібностей дітей дошкільнят засобами нетрадиційних технік малювання

Формування творчої особистості - одна з важливих задач педагогічної теорії і практики на сучасному етапі. Її рішення має починатися вже в дошкільному віці.

У концепції ФГОС в якості кінцевого результату освітньої діяльності ДОО фіксується портрет першокласника, в якому одне з найважливіших місць відводиться розвитку творчих якостей особистості дитини.

Дитинство - дуже важливий період в житті будь-якої дитини. Чим різноманітніше дитяча діяльність, тим успішніше йде різнобічний розвиток дитини, реалізуються його потенційні можливості і робляться перші кроки в творчості. Тому найдоступнішим видом роботи з дітьми є образотворча, художньо-продуктивна діяльність, яка створює умови для залучення дитини у власну творчість, в процесі цього створюється щось незвичайне, красиве.

Досвід роботи з дітьми в дитячому садку показує: малювати незвичайними способами, використовуючи при цьому матеріали, які оточують нас у повсякденному житті, викликають у дітей радісний настрій і позитивні емоції. Використання нетрадиційних способів зображення дозволяє урізноманітнити можливості дитини в малюванні, пробудити інтерес до дослідження можливостей матеріалів, і, як наслідок, підвищують інтерес до образотворчої діяльності в цілому. Нетрадиційні способи малювання, що ж це таке?

Нетрадиційно - по "Тлумачного словника" Т. Ф. Єфремової. 2006р.

Чи не грунтуючись на традиції. Походить не в силу усталеною традицією, влаштовуючись не по заведеним звичаєм. Відрізняючись оригінальністю.

Чи не дотримуючись традицій. Отже, нетрадиційне малювання - мистецтво зображати, що не грунтуючись на традиції

Працювати з різноманітними за якістю, властивостями матеріалами, використовувати нетрадиційні способи зображення - це вільний творчий процес, коли не присутній слово не можна, а існує можливість порушувати правила. В останні роки змінюються зміст і завдання образотворчої діяльності. Якщо кілька років тому дітей ставили в рамки копіювання зразка, показуючи послідовність і прийоми малювання,, то зараз, використовуючи нові, інноваційні програми і педагогічні технології, ми намагаємося, не нав'язуючи дітям свою точку зору, реалізувати свій творчий потенціал. Нетрадиційні техніки зображення дозволяють уникнути цього, так як педагог демонструє лише спосіб дії з нетрадиційними матеріалами. Це сприяє розвитку уяви, творчості, прояву самостійності ,, висловом індивідуальності.

Багато видів нетрадиційного малювання, сприяють підвищенню рівня розвитку зорово-моторної координації, координації дрібної моторики пальців рук.

Починаючи з двох років діти малюють, пальчиками, долоньками.

У три роки діти знайомляться з іншими техніками малювання: відбиток пробкою, печатками з картоплі (той же поролоном і пінопластом).

У чотири роки можна застосовувати відбиток зім'ятої папером, воскові крейди + акварель, свічка + акварель.

У старшому дошкільному віці - кляксографія з ниточкою, набризк,

тичкованіе, монотипія і ін.

Широко використовуючи різні нетрадиційні техніки малювання підтвердилася гіпотеза про те, що їх використання виробляє у дошкольніковтолько позитивні емоції. Організація спеціальних занять з нетрадиційної техніці малювання сприяє розвитку творчих здібностей, уяви та емоційної розкутості дітей.

Список літератури:

1. Акуненок Т. С. «Використання в ДОУ прийомів нетрадиційного малювання // Дошкільна освіта. - 2010 - №18-С. 23

2. Єфремова Т. Ф. Тлумачний словник російської мови в 3 томах / Єфремова Т. Ф. - 2006 -М. -Т-2.-С. 124

3. Свєтлова І. Є. Розвиваємо дрібну моторику і координацію рухів рук. / Свєтлова І. А. - М .: Изд-во ЕКСМО-Прес, 2001. - 72 с.

4. Фатєєва А. А. Малюємо без пензлика. / Фатєєва А. А. - Ярославль: Академія розвитку - 2004. - С. 96





Розвиток творчих здібностей дітей дошкільнят засобами нетрадиційних технік малювання