Розвиток соціально-комунікативних здібностей дошкільнят через театралізовану діяльність (друга молодша група)

Тетяна Курікова
Розвиток соціально-комунікативних здібностей дошкільнят через театралізовану діяльність (друга молодша група)

«Розвиток соціально-комунікативних здібностей дошкільнят через театралізовану діяльність»

Сучасне суспільство висуває все більш високі вимоги до комунікативної діяльності особистості.

Людина без комунікації не може жити серед людей, розвиватися і творити. Оптимальним віковим періодом для підготовки людини до спілкування є дошкільний вік, оскільки саме в цей період діти легше набувають, довго зберігають і утримують сформовані вміння і навички.

Визнання саме цінності дошкільного віку і ставлення до нього як до унікального періоду розвитку особистості визначають завдання розширення можливостей кожної дитини у встановленні різноманітних взаємин з людьми. Їх успішність визначається особистісної орієнтованістю на іншу людину, обізнаністю про правила спілкування, активністю в різних видах діяльності.

В даний час комунікативний розвиток дітей викликає серйозну тривогу, тому виникає необхідність оптимізації педагогічних умов для більш ефективного формування комунікативних здібностей дітей.

Театр для дитини - це завжди свято, яскраві незабутні враження. Адже театралізована діяльність - це найпоширеніший вид дитячої творчості. Малюки дуже люблять театралізовані вистави, особливо якщо приймають в них самостійну участь.

Залучення дітей до театралізованої діяльності сприяє освоєнню світу людських почуттів, комунікативних навичок, розвитку здатності до співпереживання. З першими театралізованими діями малюки знайомляться дуже рано в процесі різноманітних ігор-забав, хороводів, при прослуховуванні виразного читання віршів і казок дорослими.

Такий вид дитячої діяльності, як театралізація, створює максимально сприятливі умови для розвитку комунікативно - мовленнєвої активності у дітей молодшого дошкільного віку і закладає основу для формування необхідних комунікативних здібностей.

Театралізовані ігри допомагають дітям закріпити комунікативні навички, розвивати увагу, мова, пам'ять, творча уява. Дуже важливо з раннього віку показувати дітям приклади дружби, правдивості, чуйності, винахідливості, хоробрості.

Для реалізації мети вирішуються наступні завдання:

1. вчити дітей спілкуватися в процесі театралізованої діяльності, використовуючи форми монологу і діалогу;

2. сприяти прояву творчих здібностей; спираючись на можливості кожної дитини;

3. розвивати пам'ять, увагу, уяву;

4. збагачувати руховий досвід дитини новими видами рухів, засобів художньої виразності в передачі образу;

5. виховувати доброзичливе ставлення один до одного.

6. заохочувати інтерес до сценічної діяльності.

Дитячий пальчиковий театр сприяє розвитку мови не тільки побічно, але і безпосередньо, адже маля вимовляє фрази за персонажів вистави. Крім того, гра розвиває пам'ять, оскільки дитині потрібно спочатку запам'ятати роль свого театрального героя.

Театральна гра хороша і для розвитку емоційної сфери дитини. Інсценуючи знайомий сюжет, він вихлюпує емоції, намагаючись якомога виразніше виконати свою роль. При цьому малюк стає сміливіше, впевненіше в собі, розкріпачується. Театр позитивно впливає на будь-яких дітей: надто активні стають спокійнішими, витриманішою, а сором'язливі вчаться взаємодіяти з оточуючими на прикладі театральних героїв.

На початку навчального року, театралізована діяльність в роботі з дітьми являє собою гру з лялькою - іграшкою, знайомство з нескладними сюжетами казок, розігрування невеликих сценок з використанням іграшок, фігурок площинного і настільного театру, театру ляльок, пальчикового і рукавички театру.

У моїй групі використовуються наступні види театрів:

• Пальчиковий

• Настільний

• Площинний

• Бі-ба-бо.

Для досягнення ефективної роботи з розвитку комунікативних навичок у дітей через театралізовану гру необхідно, щоб батьки стали однодумцями і друзями. Батьки надають допомогу в створення атрибутів і розвиваючого середовища в груповому приміщенні. У встановленні взаємодії з батьками та прояви їх зацікавленості використовую різноманітні форми роботи: бесіди, консультації, рекомендації.