• Прикріплені файли

  • Розвиток соціально-комунікативних здібностей дошкільнят через театралізовану діяльність (друга молодша група)




    Дата конвертації07.04.2017
    Розмір5,36 Kb.

    Тетяна Курікова
    Розвиток соціально-комунікативних здібностей дошкільнят через театралізовану діяльність (друга молодша група)

    «Розвиток соціально-комунікативних здібностей дошкільнят через театралізовану діяльність»

    Сучасне суспільство висуває все більш високі вимоги до комунікативної діяльності особистості.

    Людина без комунікації не може жити серед людей, розвиватися і творити. Оптимальним віковим періодом для підготовки людини до спілкування є дошкільний вік, оскільки саме в цей період діти легше набувають, довго зберігають і утримують сформовані вміння і навички.

    Визнання саме цінності дошкільного віку і ставлення до нього як до унікального періоду розвитку особистості визначають завдання розширення можливостей кожної дитини у встановленні різноманітних взаємин з людьми. Їх успішність визначається особистісної орієнтованістю на іншу людину, обізнаністю про правила спілкування, активністю в різних видах діяльності.

    В даний час комунікативний розвиток дітей викликає серйозну тривогу, тому виникає необхідність оптимізації педагогічних умов для більш ефективного формування комунікативних здібностей дітей.

    Театр для дитини - це завжди свято, яскраві незабутні враження. Адже театралізована діяльність - це найпоширеніший вид дитячої творчості. Малюки дуже люблять театралізовані вистави, особливо якщо приймають в них самостійну участь.

    Залучення дітей до театралізованої діяльності сприяє освоєнню світу людських почуттів, комунікативних навичок, розвитку здатності до співпереживання. З першими театралізованими діями малюки знайомляться дуже рано в процесі різноманітних ігор-забав, хороводів, при прослуховуванні виразного читання віршів і казок дорослими.

    Такий вид дитячої діяльності, як театралізація, створює максимально сприятливі умови для розвитку комунікативно - мовленнєвої активності у дітей молодшого дошкільного віку і закладає основу для формування необхідних комунікативних здібностей.

    Театралізовані ігри допомагають дітям закріпити комунікативні навички, розвивати увагу, мова, пам'ять, творча уява. Дуже важливо з раннього віку показувати дітям приклади дружби, правдивості, чуйності, винахідливості, хоробрості.

    Для реалізації мети вирішуються наступні завдання:

    1. вчити дітей спілкуватися в процесі театралізованої діяльності, використовуючи форми монологу і діалогу;

    2. сприяти прояву творчих здібностей; спираючись на можливості кожної дитини;

    3. розвивати пам'ять, увагу, уяву;

    4. збагачувати руховий досвід дитини новими видами рухів, засобів художньої виразності в передачі образу;

    5. виховувати доброзичливе ставлення один до одного.

    6. заохочувати інтерес до сценічної діяльності.

    Дитячий пальчиковий театр сприяє розвитку мови не тільки побічно, але і безпосередньо, адже маля вимовляє фрази за персонажів вистави. Крім того, гра розвиває пам'ять, оскільки дитині потрібно спочатку запам'ятати роль свого театрального героя.

    Театральна гра хороша і для розвитку емоційної сфери дитини. Інсценуючи знайомий сюжет, він вихлюпує емоції, намагаючись якомога виразніше виконати свою роль. При цьому малюк стає сміливіше, впевненіше в собі, розкріпачується. Театр позитивно впливає на будь-яких дітей: надто активні стають спокійнішими, витриманішою, а сором'язливі вчаться взаємодіяти з оточуючими на прикладі театральних героїв.

    На початку навчального року, театралізована діяльність в роботі з дітьми являє собою гру з лялькою - іграшкою, знайомство з нескладними сюжетами казок, розігрування невеликих сценок з використанням іграшок, фігурок площинного і настільного театру, театру ляльок, пальчикового і рукавички театру.

    У моїй групі використовуються наступні види театрів:

    • Пальчиковий

    • Настільний

    • Площинний

    • Бі-ба-бо.

    Для досягнення ефективної роботи з розвитку комунікативних навичок у дітей через театралізовану гру необхідно, щоб батьки стали однодумцями і друзями. Батьки надають допомогу в створення атрибутів і розвиваючого середовища в груповому приміщенні. У встановленні взаємодії з батьками та прояви їх зацікавленості використовую різноманітні форми роботи: бесіди, консультації, рекомендації.

    Прикріплені файли:

    teatralizovanaja-dejatelnost_e23hu.ppt | 18800,5 КБ | Завантажено: 50




    Розвиток соціально-комунікативних здібностей дошкільнят через театралізовану діяльність (друга молодша група)