Розвиток слухового уваги, слухової пам'яті та фонетичного сприйняття




Дата конвертації26.06.2017
Розмір2.29 Kb.
ТипПам'ять. Розвиток пам'яті у дітей

Світлана Володимирівна Жужгова
Розвиток слухового уваги, слухової пам'яті та фонетичного сприйняття

Розвиток фонематичного сприйняття здійснюється з найперших етапів логопедичної роботи і проводиться в ігровій формі.

Починається ця робота на матеріалі мовних звуків і поступово охоплює всі звуки мови, що входять в звукову систему даної мови (від звуків, вже засвоєних дітьми, до тих, які тільки ще ставляться і вводяться в самостійну мова).

Паралельно з найперших занять проводиться робота з розвитку

слухового уваги та слухової пам'яті, що дозволяє домагатися найбільш ефективних і прискорених результатів розвитком фонематичного сприйняття.

Спочатку логопед пропонує дитині послухати звуки за вікном. Що шумить? (Дерева). Що гуде? (Машина). Хто кричить? (Хлопчик) і т. Д.

Потім пропонується дитині послухати, які звуки долинають із сусідньої кімнати, кухні і т. Д. Далі проводяться ігри.

1. Дитині пропонується закрити очі і порахувати (або повторити) скільки разів логопед плеснув у долоні, постукав по столу, подзвін дзвіночком, вдарив в бубон.

2. Дитині пропонують повернутися спиною до дорослого. В цей час заховати іграшку (в шафу, за штору) і пропонують йому знайти її, орієнтуючись на силу ударів в барабан. Якщо дитина підходить близько до того місця, де захована іграшка, барабан б'є голосно, якщо видаляється - тихо.

3. Посадити на стіл двох іграшкових зайчиків - великого і маленького. Пояснити і показати, як грає на барабані великий заєць - голосно, і як грає маленький - тихо. Потім закрити іграшки ширмою і за нею відтворювати те гучні, то тихі удари в барабан. Дитина повинна відгадати і показати, який з зайців щойно грав. Цю гру потрібно урізноманітнити, замінивши зайців ляльками, ведмедиками і т. Д.

4. Розставити на столі кілька предметів. Маніпулюючи з предметами (постукати ручкою об склянку, пошуршать папером, погреметь брязкальцем, дорослий пропонує дитині уважно слухати і запам'ятовувати, який звук видає кожен предмет. Потім закрити ширмою, а дитина відгадує, що дзвенить або гримить.





Розвиток слухового уваги, слухової пам'яті та фонетичного сприйняття