Розвиток словникового запасу дітей дошкільного віку




Дата конвертації13.10.2019
Розмір5.71 Kb.
ТипТемочка

Неллі Козлова
Розвиток словникового запасу дітей дошкільного віку

Фахівці підрахували, що у віці півтора років словниковий запас маленьких дітей може налічувати не більше 50 слів, а до п'ятирічного віку малюки вже вільно оперують 2000-2500 слів. Однак важливим є не тільки кількісний показник (скільки слів використовує дитина, але і якісний - наскільки він розуміє значення слів, якими користується, чи правильно вживає потрібні словоформи.

Саме тому розвиток словника дітей дошкільного віку - дуже важливий напрямок в дошкільному навчанні і вихованні.

Завдання «збагачення активного словника» традиційно включає в себе кілька етапів педагогічної діяльності:

I етап - збагачення словника. На даному етапі передбачається розширення запасу слів дітей в процесі ознайомлення з навколишньою дійсністю. Збагачення словника відбувається, в основному, за рахунок знайомства зі словами, що позначають назви предметів, явищ, дій. Особливість цього етапу полягає в багаторазовому повторенні слів з метою запам'ятовування за допомогою дидактичних ігор та лексичних вправ.

II етап - закріплення і уточнення словникового запасу. У процесі поглиблення знань про предмети і явища навколишнього світу дошкільнят знайомлять з особливостями предметів, їх ознаками, якостями і діями з ними.

Заняття повинні будуватися на основі наочного матеріалу, максимально наближеного до дитини. Специфіка цього етапу полягає в організації активних обследовательских дій дітей при ознайомленні з особливостями предметів, спрямованих на вичленення частин, якостей, властивостей і відносин.

III етап - активізація словника і робота над смисловою стороною слова. Як відомо, пасивний словник - це слова, які дитина розуміє, але самостійно не вживає з різних причин (наприклад, не було відповідної мовної ситуації або не розвинений механізм пошуку слів). Активний словник - це слова, які дитина не тільки розуміє, а й сам вживає.

На етапі активізації словника у дошкільнят формується вміння переводити слова з пасивного словника в активний, осмислено підбирати слова відповідно до мовної ситуацією, поєднувати в реченні нові слова з уже знайомими.

На цьому етапі відбувається засвоєння слова як одиниці мови на рівні сенсу. Дітей необхідно підводити до розуміння того, що кожен предмет має свою назву, кожне слово щось позначає. Всі аспекти роботи над смисловою стороною слова взаємопов'язані і переплітаються. Чим більше в словнику дитини синонімів і антонімів, тим багатшими виразні можливості мови.

Ігри та завдання для розширення словникового запасу

«Провідник» - під час прогулянки закрийте очі, і попросіть малюка побути вашим «провідником», максимально точно описуючи вам, що він бачить навколо себе. Можна ускладнити завдання, попросивши дитини по можливості не використовувати одні і ті ж слова.

Ігри з м'ячем дозволяють не тільки розширити словниковий запас дітей, а й розвинути логічне мислення, узагальнюючи пізнання в області слів різних лексичних груп.

«Називаємо тварин» - провідний по черзі кидає м'яч дітям. Завдання дитини - піймавши м'яч, відповісти, назвавши якусь тварину. З гри вибувають ті діти, які не змогли назвати тварину, коли підійшла їхня черга. Переможцем буде той гравець, який найдовше протримається, назвавши більшу кількість тварин.

Цей же варіант гри можна використовувати для закріплення знання слів з інших узагальнюючих категорій: «транспорт», «фрукти», «овочі», «рослини» і т. Д.

«Де хто живе?» - провідний, кидаючи м'ячик дітям, задає питання:

Хто живе в норі? - / кріт, миша, лисиця, їжак /.

Хто живе в річці? - / жаба, риба, видра /.

Хто живе в море? - / кит, восьминіг, дельфін, медуза /.

Це гра дозволить розширити не лише словниковий запас дітей, а й зміцнити їх пізнання про навколишній світ.

"Великий маленький"

Тренуємо навичку освіти словоформ зі зменшено-пестливих значенням. Поясніть дитині на прикладі, як виходять такі слова: стілець-стільчик, вилка-вилочка, ключ-ключик, яблуко-яблучко. Кидаючи малюкові м'ячик, назвіть слово, від якого він повинен утворити зменшувально-пестливу форму. Перший час давайте йому на виконання цього завдання достатньо часу, не квапте.

Завдань, що дозволяють ефективно поповнювати і розвивати словниковий запас дошкільників дуже багато, вибирайте з них ті, виконання яких доставлять юним учням задоволення. Наприклад, рухомим дітям краще запропонувати завдання з м'ячем, флегматичним і наглядовою - завдання описового характеру, які передбачають аналіз явищ, предметів і ситуацій.

Своєчасне розвиток словникового запасу дітей дошкільного віку дозволить їм легко опановувати навичками правильної зв'язного мовлення, а також посприяє в майбутньому гармонійному розвитку їх інтелекту і логічного мислення.





Розвиток словникового запасу дітей дошкільного віку