Розвиток сенсорики і дрібної моторики у дітей дошкільного віку через дидактичну гру (з досвіду роботи)




Дата конвертації02.04.2017
Розмір7.28 Kb.
ТипАналіз роботи, звіти, з досвіду роботи

Олена Задоркіна
Розвиток сенсорики і дрібної моторики у дітей дошкільного віку через дидактичну гру (з досвіду роботи)

Протягом семи років роботи мною активно використовуються різноманітні ігри - тренажери як заімственние у інших педагогів, так і розроблені особисто. Представлені розвиваючі ігри - тренажери прості у виготовленні, не вимагають великих фінансових витрат, потрібна тільки фантазія і бажання допомогти дітям. З їх допомогою вирішуються різні корекційні завдання:

1. Створення емоційно позитивного настрою;

2. Розвиток інтересу і спонукання до дій;

3. Формування уявлень про предмети:

а) формування здатності до спілкування і відмінності, орієнтуючись на зовнішні якості;

б) знайомство з якісними ознаками предмета (м'який, твердий, шорсткий, колючий)

4. Розвиток вміння порівнювати за властивостями і ознаками (розвиток окоміру):

а) формування найпростіших прийомів встановлення тотожності і відмінності властивостей однорідних предметів, орієнтуючись на слова «такий», «не такий», «різні», «однакові».

5. Знайомство з сенсорними еталонами:

а) знайомство з різноманітними властивостями предмета: величина (великий, маленький, форма (коло, трикутник, квадрат, колір;

б) формування вміння чергувати предмети за кольором, розміром, формою.

6. Розвиток дрібної моторики руки:

а) формування вміння виконувати дії з предметами (прикрутити, відкрутити, закрити, відкрити).

7. Формування навички спільного виконання завдання:

а) формування навичок культурного спілкування;

б) розвиток вміння розуміти і правильно виконувати завдання.

8. Формування і активізація словника дитини:

а) розвиток вміння розглядати картинку, називати зображені на ній предмети, їх якості і дії;

б) розвиток вміння чітко зносилися звуки;

в) формування вміння складати по картинці маленький розповідь.

9) Розвиток сприйняття: зорового осязательного.

10) Розвиток наочно - дієвого, образного мислення, уваги, пам'яті, уяви.

11. Розвиток вміння розуміти кількісну характеристику сукупностей з окремих предметів (один, багато, жодного)

Основна відмінність цих ігор - тренажерів від дидактичних посібників в тому, що з їх допомогою відбувається не механічна відпрацювання навичок, а формується осмислена діяльність. Вони можуть бути включені в ігрову, сюжетну діяльність, використовуватися на заняттях математики, розвиток мови, ознайомлення з навколишнім світом.

Ігри-саморобки використовувані в роботі з розвитку сенсорики і дрібної моторики.

"М'які ковбаски"

Развитие сенсорики и мелкой моторики у детей дошкольного возраста через дидактическую игру (из опыта работы)

Мета: 1. Розвивати сенсорні еталони;

2. Розвивати тактильні відчуття;

3. Розвивати пам'ять, увагу, мислення;

4. Розвивати уміння розрізняти і називати кольори;

5. Розвивати дрібну моторику пальців рук.

"Склади візерунок"

Мета: 1. Розвивати дрібну моторику пальців рук;

2. Розвивати пам'ять, увагу, мислення.

3. Збагачувати активний словник.

"Ігрові посібники з кришками і прищіпками"

Мета: 1. Розвивати дрібну моторику пальців рук;

2. Розвивати пам'ять, увагу, мислення;

3. Збагачувати активний словник;

4. Розвивати вміння співвідносити колір з кольором.

"Кольорові ковпачки"

Мета: 1. Розвивати дрібну моторику пальців рук;

2. Розвивати вміння співвідносити колір з кольором;

3. Розвивати пам'ять, увагу.

"Ігрові посібники на закріплення кольору"

Мета: 1. Розвивати дрібну моторику пальців рук;

2. Розвивати пам'ять, увагу, мислення;

3. Збагачувати активний словник;

4. Розвивати вміння співвідносити колір з кольором.

"Лабіринт"

Мета: 1. Розвивати дрібну моторику пальців рук;

2. Розвивати сенсорні еталони;

3. Розвивати пам'ять, увагу, мислення;

4. Розвивати уміння розрізняти і називати кольори.

"Кубик"

Мета: 1. Розвивати дрібну моторику пальців рук;

2. Розвивати тактильні відчуття;

3. Збагачувати активний словник.

"Нагодуй пташеня"

Мета: 1. Розвивати дрібну моторику пальців рук;

2. Розвивати пам'ять, увагу, мислення;

3. Розвивати уміння розрізняти і називати кольори.

"Будиночок"

Мета: 1. Розвивати дрібну моторику пальців рук;

2. Розвивати вміння розрізняти і називати кольори;

3. Розвивати пам'ять, увагу, мислення;

4. Збагачувати активний словник.

"Різнобарвні кишеньки"

Мета: 1. Розвивати дрібну моторику пальців рук;

2. Розвивати вміння впізнавати і називати кольори;

3. Збагачувати активний словник;

4. Розвивати пам'ять, увагу.

"Шнурування"

Мета: 1. Розвивати дрібну моторику пальців рук;

2. Розвивати сенсорні еталони;

3. Розвивати пам'ять, увагу, мислення.

4. Збагачувати активний словник.

"Склади фігуру"

Мета: 1. Розвивати дрібну моторику пальців рук;

2. Розвивати пам'ять, увагу, мислення.

3. Збагачувати активний словник.

ялинка "

Мета: 1. Розвивати дрібну моторику пальців рук;

2. Формувати сенсорні еталони;

3. Збагачувати активний словник;

4. Розвивати уміння розрізняти і називати кольори.

Як показала практика, результат роботи з розвиваючими іграми-тренажерами дуже ефективний!





Розвиток сенсорики і дрібної моторики у дітей дошкільного віку через дидактичну гру (з досвіду роботи)