Розвиток пізнавальних інтересів дітей через експериментальну діяльність




Дата конвертації11.07.2017
Розмір5.02 Kb.
ТипДослідно-експериментальна діяльність

марина Петрухіна
Розвиток пізнавальних інтересів дітей через експериментальну діяльність

Слад № 1.

Здрастуйте, шановні колеги. Дозвольте представити досвід роботи на тему:

Слайд № 2.

Тема: «Розвиток пізнавальних інтересів дітей в процесі екологічного виховання»

Слайд № 3.

«Для дитини природніше і тому набагато легше осягати нове, проводячи власні дослідження - спостерігаючи, ставлячи експерименти, роблячи їх на основі власного судження і умовиводи, ніж отримувати вже здобуті кимось знання в« готовому вигляді ». (А. І. Савенков).

Проведений аналіз знань дітей в розділі пізнавально-дослідницької діяльності показав, що у 25% дітей, які не

сформовані елементарні екологічні знання, вміння і навички спостереження за природними об'єктами і явищами. Дослідницька ж діяльність передбачає виникнення мотиву, постановку мети, планування, реалізацію процесу по її досягненню, отримання результату.

Довгий час в дошкільній освіті переважав такий метод навчання, як пояснювально-ілюстративний, за допомогою якого діти засвоювали готові знання і відтворювали вже відомі їм способи діяльності, так як педагог повідомляв готову інформацію і готовий зразок дії. Прагнучи зробити добру справу - навчити, ми фактично самі перешкоджали розвитку дитячої допитливості.

Виходячи зі сказаного, я прийшла до того, щоб так організувати навчання, щоб дитина змогла задавати питання і самостійно знаходити відповіді, т. Е. Виявляв власну дослідницьку активність.

Слайд № 4.

Для вирішення зазначеної вище проблеми в роботі з дітьми я визначила наступну мету: «Розвиток у дошкільнят пізнавального інтересу до пошуково-дослідницької діяльності». І відповідно визначила завдання:

Організувати предметно розвиваюче середовище в групі.

• Формувати елементарні наукові екологічні знання, доступні розумінню дитини-дошкільника.

Розвивати уміння використовувати дослідницькі та комунікативні здібності в процесі навчання і в повсякденному житті.

• Формувати початкові вміння і навички екологічно грамотного і безпечного для природи і для самої дитини поведінки.

Слайд № 5.

У групі створена предметно розвиваюче середовище, перш за все це природний куточок, де діти мають можливість доглядати за кімнатними рослинами, відзначати погоду в календарі.

Слайд № 6.

Створення умов для експериментальної і дослідницької діяльності дітей має особливе значення. У групі зібрано міні-лабораторія, в якій представлені різні предмети для проведення елементарної експериментальної діяльності, наприклад: затемнені скла - для спостережень за сонцем, папір і тканину, грунт, пісок, зразки корисних копалин: крейда, вапняк, мармур, залізо ...

Слайд № 7.

Дітям дуже подобається бути «вченими» і «дослідниками». Так, наприклад, знайомлячись з властивостями піску, разом з дітьми прийшли до висновку: сухий пісок розсипається, а з мокрого можна зліпити пасочки, зробити різноманітні відбитки.

Слайд № 8.

Знайомлячи дітей з властивостями повітря, пропонувала їм надувати повітряні кулі і діти помічали, що кулька збільшується в розмірах. Питали, що може в кульці виявитися? І разом, обговорюючи, висловлюючи різні думки, прийшли до висновку, що повітря невидимий, але при надування, кулька набуває обсяг.

Дуже цікаво для дітей було дослідження, чи є повітря в воді. Устаткування найпростіше, що завжди є під рукою: стаканчики з водою, трубочки.

Слайд № 9.

Великий інтерес викликає у дітей література енциклопедичного характеру, яка приваблює дітей, перш за все не тільки барвистими ілюстраціями, а й широким пізнавальним матеріалом: «Все обо всем», «Почемучки», «Все про тварин і рослини», «Цікаві історії», « питання і відповіді »...

Слайд № 10.

Отримані знання знаходять відображення в продуктивних видах діяльності: малюванні, аплікації;

Слайд № 11.

- виготовленні виробів з природного матеріалу.

Слайд № 12.

Регулярно оформляються виставки спільних виробів дітей і батьків.

Таким чином, в ході експериментальної діяльності діти вчаться спільно працювати, шукати і збирати інформацію, аналізувати і систематизувати її, тісно спілкуючись з однолітками, діти більш розкриваються, у них розвиваються пізнавальні інтереси до всього навколишнього і виявляють власну дослідницьку активність.

Слайд № 13.

Дякую за увагу!





Розвиток пізнавальних інтересів дітей через експериментальну діяльність