• Дякую за увагу і голоси!

  • Розвиток мовлення. Взаємодія з сім'єю. Частина 1




    Дата конвертації29.10.2019
    Розмір2,88 Kb.
    ТипТемочка

    Тетяна Корепанова
    Розвиток мовлення. Взаємодія з сім'єю. Частина 1

    Оволодіння мовою дитиною - безумовно, один з найважливіших моментів виховання. І розвивати мова потрібно всебічно: не тільки вихователі на заняттях і поза заняттями, а й, в першу чергу, батьки.

    Робота по взаємодії дитячого садка і сім'ї вибудовується в процесі особистісно орієнтованого спілкування. Змістовної основою спілкування є індивідуальні особливості мовного розвитку кожної дитини групи, отримані в результаті обстеження на початку навчального року.

    Мета взаємодії - об'єднати зусилля дорослих для успішного мовного розвитку кожної дитини групи; сформувати у батьків бажання допомагати своїй дитині, спілкуватися з ним; вміти правильно реагувати на проблеми (допомагати долати їх) і досягнення (радіти успіхам) малюка.

    Робота по взаємодії з батьками вихованців групи включає в себе наступні заходи:

    • Індивідуальні зустрічі з батьками,

    • Участь батьків в мовних традиціях групи,

    • Робота з підгрупами батьків, у дітей яких виявлено схожі проблеми в мовному розвитку.

    Індивідуальні зустрічі з батьками систематично проводяться протягом року. Перша зустріч відбувається на початку навчального року. Мета зустрічі - донести до батьків результати обстеження мовного розвитку дитини, заручитися їх підтримкою в подальшій роботі.

    Бесіди проводяться з кожної сім'єю окремо (індивідуально) у зручний для батьків час. У процесі бесіди з батьками вихователь тактовно розповідає про сильні і слабкі сторони мовного розвитку дитини, просить поділитися своїми спостереженнями за промовою малюка (що радує, що засмучує, а також розробляє план спільних дій з розвитку мовлення на найближчий час, дає конкретні рекомендації та завдання батькам для їх дитини, призначає наступну зустріч. Наступні зустрічі проводяться в установленому порядку за домовленістю вихователя і батьків.

    Частота зустрічей залежить від рівня мовного розвитку дитини, від його подальших успіхів або проблем. Кожна зустріч (крім першої) включає в себе:

    • констатацію динаміки мовного розвитку дитини (з чим він справився, що ще викликає труднощі);

    • обов'язкову реакцію вихователя на участь батьків у виконанні наміченого плану спільних дій (завдання виконали / не виконали, домоглися / не добилися позитивних результатів);

    • обмін враженнями та спостереженнями за промовою дитини з моменту останньої зустрічі;

    • коригування (якщо є необхідність) наміченого при першій зустрічі плану;

    • рекомендації та завдання батькам дитини;

    • призначення приблизно дати наступної зустрічі.

    Далі буде…

    Дякую за увагу і голоси!





    Розвиток мовлення. Взаємодія з сім'єю. Частина 1