Розвиток мови за допомогою пальчикових ігор




Дата конвертації30.04.2017
Розмір9.36 Kb.
ТипДитячі ігри

Ірина Єпіфанова
Розвиток мови за допомогою пальчикових ігор

Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок № 15»

Шатурського муніципального району Московської області

доповідь

на районному методичному об'єднанні для вихователів старших і підготовчих груп

на тему

«Розвиток мовлення за допомогою

пальчикових ігор »

Підготувала і виступила

вихователь МБДОУ № 15

Єпіфанова І. В.

Шатура, 2016 рік

Розвиток мови за допомогою пальчикових ігор

(старший дошкільний вік)

З самого раннього дитинства мами часто грають зі своїми малюками в «Сорока, сорока, кашку варила, діток годувала.», «Ладушки», «Коза рогата» та інші подібні ігри. Значення цих ігор до сих пір недостатньо осмислено дорослими, так як багато хто бачить в них розважальне, а не розвиваюче вплив.

Насправді, видатні вчені нашого часу Л. С. Виготський, Л. С. Волкова, М. І Кольцова вважали, що розвиток дрібної моторики пальців рук позитивно позначається на розвитку мислення і становленні дитячої мови.

Помічено, що дитина, що має високий рівень розвитку дрібної моторики, вміє логічно міркувати, у нього досить розвинені пам'ять, увагу, зв'язкова мова. А якщо у дитини недостатньо розвинута і скоординована дрібна моторика рук, значить, не сформована артикуляційна моторика і недостатньо розвинена мова

Справа в тому, що виконання вправ і ритмічних рухів пальцями индуктивно призводить до порушення в мовних центрах головного мозку і різкого посилення узгодженої діяльності мовних зон, що, в кінцевому підсумку, стимулює розвиток мови.

При цьому слід зазначити, що найчастіше педагоги дошкільної освіти пальчикові ігри в основному використовують в роботі з дітьми молодшого дошкільного віку, в той час як і в старшому дошкільному віці гри пальчиками не втрачають свого розвиваючого потенціалу.

Пальчикові ігри мають такі характеристики:

- універсальність - можна грати в будь-якому місці в будь-який час;

- короткочасність - зазвичай не більше 2-5 хвилин;

- активний, але безпечний тілесний контакт в парних і групових іграх;

- невербальне спілкування в Іграх «мовчанку», використання мови жестів;

- наявність безлічі варіантів однієї і тієї ж гри до мінливих правилами: поступове ускладнення як рухових, так і розумових завдань

Пальчикові ігри та вправи допомагають позбутися від монотонності мови, нормалізувати її темп, вчать дотримання мовних пауз.

Коли дитина виконує вправи, супроводжуючи їх короткими віршованими рядками, розвивається пам'ять дитини, так як він вчиться запам'ятовувати певні положення рук і послідовність рухів.

У роботі зі старшими дошкільниками можна використовувати такі види пальчикових ігор:

1. Пальчикові ігри зі рахунковими паличками.

2. Пальчикові ігри зі скоромовками.

3. Пальчикові ігри з віршами.

4. Фізкультхвилинка, пальчикова гімнастика.

5. Ігри з пальцями.

6. Пальчиковий театр.

7. Театр тіней

Пальчикові ігри зі рахунковими паличками.

Можна запропонувати дітям викласти фігури з рахункових паличок за зразком, за схемою або викласти візерунок за власним задумом.

Пальчикові ігри зі скоромовками та віршами.

Скоромовки завжди можна "перекласти на пальці", т. Е. Придумати спочатку нескладні руху для пальчиків, потім ці рухи ускладнювати. Особливе значення мають ігри, що використовують одночасні різнотипні руху рук (одна рука робить одне, інша виконує інше)

Пальчикові ігри, розроблені на фольклорному матеріалі, максимально корисні для розвитку дитини-дошкільника. Вони змістовні, цікаві, грамотні за своїм дидактическому наповненню.

Пальчикові ігри з віршами сприяють розвитку дрібної моторики, а так же мови, пам'яті, уваги, міміки дітей і вчать спілкуванню. Якщо дитина буде виконувати вправи, супроводжуючи їх короткими віршованими рядками, то його мова стане більш чіткою, ритмічної, яскравою, і посилиться контроль за виконуваними рухами.

Вірші, які супроводжують руху рук і пальців, - це та основа, на якій формується і вдосконалюється почуття ритму. Вони вчать чути риму, наголоси, ділити слова на склади. Відчуття ритму важливо і при навчанні письма (для вироблення рівного почерку, для запам'ятовування віршів, для попередження порушень письма (пропуску голосних). В результаті освоєння вправ кисті рук і пальці придбають силу, хорошу рухливість і гнучкість, а це надалі полегшить оволодіння навичкою письма .

Ігри часто «ростуть» з дітьми. Одна і та ж гра, поступово ускладнюючи, може супроводжувати дитину від дитинства до отроцтва. Сюжет гри залишається тим же, але всередині нього відбувається перехід від пасивних рухів до активних, від найпростіших умов до важким. У старшому дошкільному віці для пальчикової гри характерна розгорнення рухів. Діти пробують придумувати нові образи і руху, які важливі для формування почуття впевненості, спритності, мислення і уяви.

У старшому віці дитина має підвищену чутливість до мови, його звукової і смислової сторін. В іграх з пальцями звучання голосу, гучність вимовленого тексту, а також руху окремих пальців і всієї руки повинні бути особливо виразними. Потрібно вимовляти вірші, то підвищуючи, то знижуючи голос, роблячи паузи, виділяючи якісь слова; руху виконувати синхронно з віршами або в паузах. Веселі вірші, які супроводжують гру, сприяють створенню гарного настрою, інтересу до гри, розвитку мовлення, почуття ритму.

Пальчикові ігри та вправи - унікальний засіб для розвитку дрібної моторики і мови дитини в їх єдності і взаємозв'язку. Розучування текстів з використанням пальчикової гімнастики стимулює розвиток мови, просторового мислення, уваги, уяви, виховує швидкість реакції і емоційну виразність. В результаті пальчикових вправ кисті рук і пальці набувають чинності, хорошу рухливість і гнучкість, а це надалі полегшить оволодіння навичкою письма.

До пальчикових ігор старших дошкільнят можна віднести гри з пальцями, де діти зображують за допомогою пальців різні предмети, птахів, тварин.

Для розвитку ручної вмілості, а так само дитячої творчості, артистизму у дітей, використовуються різні види інсценування. Вистави гри, що нагадують театральні вистави вимагають кропіткої спільної роботи дітей і дорослих. Виготовивши пальчиковий театр, можна показати невеликі гри - інсценування, проведені у формі діалогу: "Дві жаби", "Дівчинка і ведмідь", казки "Колобок", "Теремок", "Ріпка". Відповідними рухами пензля або пальцями руки діти імітують рух персонажів: нахили і повороти голови, різноманітні рухи тулуба і рук ляльки. Такий театр створює емоційний підйом, підвищують життєвий тонус дитини, беручи участь у виставі, дитина відчуває себе розкуто, вільно.

У театрі тіней особливо чітко проглядається контури персонажів, характер їх поведінки, руху. Шляхом складання певним чином пальців можна отримати зображення птахів, тварин, та ін. Персонажів. У інсценівок за допомогою пальчикового театру, театру тіней, (де діють пальці і руки) великі можливості для розвитку ручної спритності, узгодженості рухів кисті і пальців рук, вмілості, точності, виразності рухів і розвитку мови.

Таким чином, пальчикові ігри - це інсценування яких-небудь римованих історій, казок за допомогою пальців. Багато ігор вимагають участі обох рук, що дає можливість дітям орієнтуватися в поняттях "праворуч", "ліворуч", "вгору", "вниз" і т. Д.

Крім того, через пальчикові ігри дитина отримує масу необхідних для його емоційного та інтелектуального розвитку вражень, розвиває вміння наслідувати дорослому.

Можна зробити висновок, що пальчикова гра - це театр, актори якого завжди поруч з нами. Вона є ефективним засобом психічного розвитку дітей старшого дошкільного віку. Завдяки пальчикової грі у дітей розвивається мова і збагачується словниковий запас, поліпшується пам'ять і розвивається уява. Пальчикові ігри виробляють такі якості як адекватна самооцінка, здатність мобілізуватися, зосереджуватися і розслаблятися.





Розвиток мови за допомогою пальчикових ігор