Розвиток мови дошкільників в режимних моментах.




Дата конвертації23.04.2017
Розмір6.41 Kb.
ТипРежим. режимні моменти

Наталя Дьяченко
Розвиток мови дошкільників в режимних моментах.

Ранковий прийом.

"Добрі слова"

Брутальних слів не кажіть,

Тільки добрі даруєте.

Які добрі слова ми знаємо? Які добрі слова ти говориш татові і мамі?

Ранкове привітання.

Ми сонця скажімо: «Здрастуй!»,

Ми скажемо неба: «Здрастуй!»,

«Нехай ранок буде ясним!» -

Природі скажімо ми.

Нехай буде мир прекрасним!

І навіть в день непогожий

Йому бажаємо щастя, любові і краси!

- Доброго ранку, - скажімо вам,

- Доброго ранку, мама, тато!

- Здрастуйте, в саду хлопці,

Сонце небо і звірята,

Ранку доброго всім вам!

Привіт сонце!

Здрастуй, небо!

Здрастуй, вся моя Земля!

Ми прокинулися дуже рано

І вітаємо тебе!

Під час ранкового прийому можна використовувати пальчикові ігри.

Пальчики вітаються.

Кінчик великого пальця правої руки по черзі торкається кінчиків вказівного, середнього, безіменного і мізинчик.

Квітка.

сонце поднімается-

Квіточка розпускається,

сонечко садітся-

Квіточка спати лягає.

Такі ігри, супроводжувані читанням віршів, потешек, пісеньок, ефективні для розвитку дрібної моторики, оскільки рухи пальцями, кистями рук також благотворно впливають на розвиток мови. Ігри з пальчиками створюють сприятливий емоційний фон, забезпечують хороше тренування пальців, сприяють розвитку вміння слухати і розуміти зміст потешек.

Підготовка до ранкової гімнастики.

На зарядку ставай!

Ми зарядкою займатися

Починаємо вранці.

Нехай хвороби нас бояться,

Нехай вони не ходять до нас.

Раз два,

Ширше крок!

Роби з нами так!

Під час вмивання можна застосовувати словесні прийоми.

Чистіше вмийся, води не шкодуй.

Будуть долоньки снігу Белей.

Я сьогодні вранці рано

Вмивався з-під крана.

Я і сам тепер вмію

Вимити обличчя і шию.

Під час чергування можна за допомогою бесіди привернути увагу до посуду, яку розставляють на столі. Діти називають форму, колір, малюнок, матеріал з якого виготовлений посуд, кількість приладів; ознайомлення з меню, залучення до естетичного оформлення столів, правилам прийому їжі; правила етикету - це сприяє розширенню словникового запасу, тренують в вимові вже знайомих слів і знайомляться з новими.

Час обіду підійшов,

Сіли діточки за стіл!

А у нас є ложки

Чарівні трошки.

Ось тарілка, ось їжа.

Не залишилося і сліду.

Бери ложку, бери хліб,

І швидше за за обід!

У перерві між заняттями або після сну можна використовувати ігри.

Гра «Дикі і домашні тварини»

Дітям пропонують закінчити пропозиції, називаючи дитинчат: у вовчиці з'явилися (вовченята, у ведмедиці народилися (ведмежата, у білки (білочки) і т. Д.

Гра «Чудесний мішечок»

З закритими очима діти намацують предмети, витягують його з мішечка і по навідним питань складають розповідь. (З чого зроблено? Де росте? Для чого застосовують? Яку користь приносять)

Фізкультхвилинки, рухливі ігри та пальчикові ігри та пальчикова гімнастика, сприяють розвитку розмовної мови.

Буратіно потягнувся,

Раз нагнувся, два нагнувся.

Руки в сторони развел-

Ключик видно не знайшов.

Щоб ключик нам дістати,

Треба на носочки встати.

Ці пальчики кусають,

Ці пальчики гуляють,

Ці - люблять поговорити,

Ці - тихо подрімати,

А великий з мізинцем-братиком

Можуть чисто умиватися.

Хто живе у нс в квартирі?

Перед початком гри діти утворюють коло. Вихователь знаходиться в центрі кола. Вимовляє текст і показує руху, які діти повторюють.

Хто живе у нас в квартирі? -

Раз, два, три, чотири Діти крокують на місці.

Мама, тато, брат, сестра

Порахую всіх ледь! Виконують «пружинку», руки на поясі.

Найголовніший - це я, Притуляють руки до грудей.

Ось і вся моя сім'я! Піднімають руки вгору, потім повільно опускають.

Підготовка до прогулянок:

«Збираємося на прогулянку»

Раз два три чотири п'ять,

Сбирать гуляти.

Якщо хочеш прогулятися,

Потрібно швидко одягатися,

Дверцята шафи відкривай,

І одяг діставай.

Збери носок в гармошку,

І одягни його на ніжку.

Ти інший носок візьми, точно так же натягни.

А тепер мерщій вставай

І штанці одягай.

Подивися, на вулиці

Стало холоднішати.

Прийшов час кофту

Дітям надягати.

Туші - тутуші,

Де твої вуха?

Вуха в шапці,

Чи не дістануть лапки.

Щоб вуха не боліли,

Швидко шапки всі наділи.

На прогулянці можна запропонувати гру «Знайди собі пару».

Дорослий ділити дітей на дві команди. Перша отримує картинки із зображенням однієї тварини, а друга - декількох. Дитина з першої команди каже: «У мене кішка». Дитина з іншої команди: «У мене кішки». Ці діти стають поруч.

Ще на прогулянці можна запропонувати ігри, де пропонується пофантазувати на такі теми, як: «Якби я був чарівником ...», «Якби я став невидимим ...», «Якщо весна не настане ніколи ...», «Що було б, якби я вмів літати? »

Гра «Дізнайся, як кого звуть?»

Ведучий дитина вибирає для себе партнера, але ім'я при цьому не говорить і становить свій описовий розповідь: «Це дівчинка (хлопчик, волосся (темні, світлі, як одягнений (перерахувати назви предметів одягу та їх колір)».

Під час пробудження хорошим прикладом стане промовляння.

Тихо-тихо, дзвіночок подзвенить,

Всіх хлопчиків і дівчаток розбуди.

Всі прокинулися, потягнулися

І один одному посміхнулися.

Сонце вже не спить давно,

Дивиться до нас воно в вікно.

Добре вам відпочивати,

Але пора вже вставати.





Розвиток мови дошкільників в режимних моментах.