Скачати 17,67 Kb.

Роль театралізованих ігор в розвитку творчих здібностей дитини




Дата конвертації18.06.2017
Розмір17,67 Kb.

Скачати 17,67 Kb.

Роль театралізованих ігор в розвитку творчих здібностей дитини

з завісою. У ньому широко представлені:

різні види театрів (бі-ба-бо, пальчиковий, тіньовий, настільний, театр на фланелеграфе, банковий, ложковий, театр куль, театр іграшки, площинний театр).



Реквізити для розігрування сценок і спектаклів (набір ляльок, ширми, елементи костюмів, маски, ігровий реквізит.



Атрибути для різних ігрових позицій:



- «актор» (костюми, маски, ляльки, театральний реквізит, грим);



- «режисер» (декорації, різний матеріал для виготовлення театральних атрибутів, книги, касети із записом музики, театральних шумів, книги з казками-аудіозапис);



- «глядач» (місця для глядачів, афіші, театральна каса, квитки, бінокль, «гроші», реквізит для буфета);



- «оформлювач» (види паперу, клей, фарби, фломастери, олівці, тканини, нитки, ґудзики, коробки, природний матеріал).



Таким чином, середовище є одним з основних засобів розвитку особистості дитини, джерелом його індивідуальних знань і соціального досвіду. Причому предметно-просторова середовище не тільки забезпечує спільну театралізовану діяльність дітей, але є основою самостійної творчості кожної дитини, своєрідною формою його самоосвіти.





5. Робота з батьками





Творчості дітей сприяє сталий контакт педагогів з батьками наших вихованців. Ми прагнемо досягти таких відносин, коли мами і тата Небезучастний до творчості дітей, а стають активними союзниками і помічниками вихователя в організації їх художньо мовленнєвої діяльності. Багато батьків беруть участь у створенні декорацій до дитячих вистав, виготовляють разом з хлопцями костюми, допомагають в заучуванні текстів ролей. Однією з цікавих форм роботи, якої нам вдалося досягти, є залучення батьків для участі в театралізованих виставах в якості акторів. Батьки залучаються і до роботи над лялькової театралізацією. Ними надається допомога у виготовленні ляльок різних театрів, декорацій. Восени діти за допомогою батьків виготовили «Театр овочів» за казкою «Ріпка», ляльки на дерев'яних ложках, з рукавичок.



Цілеспрямовано спільно з дітьми батьки читають твори, переглядають відеофільми, відвідують театри.



Для проведення ефективної роботи з театралізованої діяльності в домашніх умовах батьки отримують рекомендації у вигляді консультацій.



Все це сприяє розширенню кругозору, збагачує внутрішній світ, а головне - вчить членів сім'ї взаєморозумінню, зближує їх. За словами дітей ми дізналися, що в багатьох сім'ях стали практикуватися розваги. Прояв такого загального інтересу згуртовує сім'ю, колектив дітей, вихователів та батьків. Перспективний план роботи з батьками додаток 2.





Робота з педагогами (додаток 3)





Роботу з розвитку творчих здібностей дітей в театралізованій діяльності проводимо в тісному контакті з другим вихователем, помічником вихователя, логопедом, музичним працівником, фахівцем по З і батьками. У підготовці театралізованих вистав бере участь весь колектив дитячого садка: спільно з вихователем ІЗО готуємо декорації, афіші, розробляємо ескізи костюмів. На заняттях з логопедом діти відпрацьовують чітку дикцію, працюють над виразністю мови, правильним мовним диханням. Разом з музичним керівником підбираємо музичні твори, розучуємо їх, працюємо над постановкою танців. Ділимося своїм досвідом з колегами, провели консультації «Чим хороші театралізовані ігри?», «Ляльковий театр: лялька в руках дорослого, лялька в руках дитини», була оформлена виставка методичної літератури з теми «Види театрів» і проведена її презентація. З педагогами було проведено майстер-клас з постановки театралізованої вистави на прикладі казки Г. Х. Андерсена «Дюймовочка». У березні 2010 року плануємо виступити на раді педагогів з узагальненням досвіду роботи і оформити виставку «Юні актори».





висновок





Для того щоб перевірити ефективність роботи була проведена проміжна діагностика. В результаті цілеспрямованої роботи по організації театралізованої діяльності діти можуть:



Створювати образ персонажів, використовуючи різні засоби виразності (слова, міміку, жести)



Взаємодіяти з партнером



Діяти з ляльковими персонажами (бі-ба-бо, пальчиковими, площинними фігурками, сюжетними іграшками)



Легко занурюватися в світ фантазій.



50% дітей показали високий рівень розвитку творчих здібностей в театралізованій діяльності, 50% - середній.



Таким чином, розроблена нами система роботи з театралізованої діяльності в дитячому саду виявилася ефективною і сприяла розвитку творчих здібностей дітей.



Робота з батьками сприяла збагаченню розвиваючого середовища групи, згуртуванню батьків і дітей, дозволяє їм краще розуміти один одного.



Завдяки проведеній роботі з педагогами, в дитячому саду стало традицією взаємовідвідування театральних постановок.



Надалі плануємо продовжити роботу з розвитку творчих здібностей дітей:



- поповнити куточок театралізації ляльками маріонетками і ростовими ляльками;



- зробити традицією відзначення Дня театру;



- знайти шляхи взаємодії з вихователями інших дитячих садів, що працюють по театралізованої діяльності, з метою обміну досвідом.





література





Акулова О. Театралізовані ігри // Дошкільне виховання, 2005.-№4.



Антипина Е.А. Театралізована діяльність в дитячому саду.-МТворческій центр. 2009.



Артемова Л.В.Театралізованние гри дошкольніков.-М., 1990..



БуренінаА.І. «Театр всілякого» С-П, 2002.



Взаємодія мистецтв у педагогічному процесі / Под ред.В.С.Клюева, Н.А. Яковлєва М., 1989.



Виготський Л.С. Уява і творчість у дитячому віці.- М., 1991.



Давидов В.Г. Від дитячих ігор до творчих ігор і драматизації // Театр і освіта: Сб.научних праць.-М.1992.



Доронова Т.Н. Розвиток дітей від 4 до 7 років в театралізованій діяльності // Дитина в дитячому саду.- 2001.-№2.



Єрофєєва Т.І. Гра-драматизація // Виховання дітей у грі. - М., 1994.



Звєрєва О.Л. Гра-драматизація // Виховання дітей у грі. - М., 1994.



Гра дошкільника / Под ред. С.Л.Новосьоловій. - М., 1989.



Козлова С.А. Куликова Т.А. Дошкільна педагогіка. - М .: Академия, 2000.



Менджерицкая Д.В. Вихователю про дитячу гру. - М., 1982.



Мигунова Є.В. «Театральна педагогіка в дитячому садку».-М., Творчий центр 2009.



Неменова Т. Розвиток творчих проявів дітей в процесі театралізованих ігор // Дошкільне воспитание.-1989 №1



Петрова Т.І. Театралізовані ігри в дитячому саду.-М., 2000..



Реуцкая Н.А. Театралізовані ігри дошкільників // Гра дошкільника / Под ред. С.Л.Новоселовой.- М., 1989.



Шурочкіна І.С. «Використання коштів театралізованої діяльності в роботі з дітьми» / «Довідник старшого вихователя» №3-2008.



Еккі Л. Театрально-ігрова діяльність // Дошк.воспітаніе, 1991.-№7






Скачати 17,67 Kb.


Роль театралізованих ігор в розвитку творчих здібностей дитини

Скачати 17,67 Kb.