«Роль сенсорних ігор у розвитку дітей раннього віку». Заняття в рамках клубу спілкування для батьків




Дата конвертації16.04.2017
Розмір7,3 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Шаповалова Алла Петрівна
«Роль сенсорних ігор у розвитку дітей раннього віку». Заняття в рамках клубу спілкування для батьків

Формування позитивного емоційного контакту між батьками, дітьми та педагогами ДОУ, всередині батьківського колективу групи, реалізації єдиного підходу до виховання і навчання дітей раннього віку в сім'ї і в ДОУ, узгодження дій щодо подолання труднощів сприяють зустрічі клубу спілкування "Ладушки".

Хочу поділитися досвідом проведення спільних зустрічей клубу спілкування "Ладушки" з дітьми раннього віку та батьками. Де вони вчаться не розлучаючись зустрічатися в незвичних ролях.

Тема "Роль сенсорних ігор у розвитку дітей раннього віку"

мета:

1. Ознайомити з поняттям «сенсорні еталони».

2. Ознайомити з іграми розвиваючого характеру, спрямованих на формування сенсорних здібностей дітей раннього віку.

3. Дати уявлення що таке «розвиваюча» іграшка і як вона працює.

Хід заходу:

1. Вступна

«... Гра - це іскра, що запалює вогник допитливості і допитливості» В. О. Сухомлинський.

Вік дітей від 1,5 до 3 років найбільш сприятливий для вдосконалення діяльності органів чуття, нагромадження уявлень про навколишній світ.

Від того, як дитина мислить, бачить, як він сприймає світ відчутних шляхом, багато в чому залежить його сенсорний розвиток. Наскільки добре буде розвинений дитина в ранньому дитинстві, настільки просто і природно він буде опановувати новим в зрілому віці. Сенсорний розвиток дитини - це розвиток його сприйняття і формування уявлень про зовнішні властивості предметів; їх формі, кольорі, величині, положенні в просторі і т. п.

Знайомлячи дітей з різними властивостями предметів, не слід добиватися запам'ятовування і вживання їх назв. Головне, щоб дитина вмів враховувати властивості предметів під час дії з ними.

2. Граючи, дитина вчиться дотику, сприйняття, засвоює все сенсорні еталони.

Мами, тата, дітлахи!

Ми сьогодні пограємо

В незвичайну гру

Вам вірші ми почитаємо

З пальчиками пограємо.

Вихователь читає вірш

Рибка плаває у воді:

"Хто зловив тебе і де?"

Ну, а рибка все мовчить,

Нічого не говорить.

Проводиться гра "Злови рибку"

Мета: розвивати вміння групувати предмети за кольором, закріплювати знання квітів.

Ігровий матеріал: силуети рибок чотирьох основних кольорів: червоний, зелений, жовтий, синій; відерця для кожної рибки і вудки такого ж кольору.

Хід: Педагог пропонує малюкам зловити рибок вудкою і помістити їх в відерця так, щоб рибка і відерце збігалися за кольором.

«Роль сенсорных игр в развитии детей раннего возраста». Занятие в рамках клуба общения для родителей

Проводиться пальчикова гра "Зайчик"

Мета: розвивати дрібну моторику, закріплювати знання квітів.

Ігровий матеріал: силуети зайчиків в кольоровий одязі прикріплені до резинкам, картки із зображенням стежки.

Набір хустинок основних кольорів: червоний, зелений, жовтий, синій.

Хід: Педагог пропонує дітям і дорослим надіти на пальчики «зайчика», а потім зайка пострибає по «доріжці» до морквинам. На двох лапках (вказівний і середній пальці разом). Потім «зайка» ховає морквини під хусточкою такого ж кольору, що і одяг зайчика.

Проводиться гра "Прищіпки"

Вихователь читає вірші:

Cолнце бризки розкидало.

Я в долоні їх зібрала.

Подивилася, пограла,

І на нитку нанизала.

Намиста сонячного світла -

Це мені подарунок літа.

Мета гри: закріпити уявлення один, багато. Діти спочатку вчаться тільки знімати прищіпки, і лише потім одягати.

* Можна використовувати різні вірші, потішки для обігравання і шаблони звірів, птахів, риб, транспорту і т. Д.

Проводиться гра "Пірамідка"

Мета гри: закріпити уявлення про величину і поняття «великий», «середній», «маленький», формувати цілісне сприйняття предмета.

Матеріали: кожній родині видається комплект з трьох кілець різного розміру, іграшка пірамідка.

Хід гри: іграшковий Петрушка приносить дітям розібрані комплекти пірамідок і пропонує зібрати їх для його друзів. Діти розглядають колечка і називають розмір кожного кільця. Потім за прикладом дорослого діти викладають пірамідку, звертаючи уваги на величину фігур.

3. Дати батькам уявлення що таке «розвиваюча» іграшка і як вона працює

На розносять лежить матеріал для виготовлення розвиваючих іграшок,

Картки алгоритми виготовлення «Різнобарвні стрічки» .Родітелі і діти, об'єднавшись в групи, виготовляють іграшки для двох груп раннього віку.

Розвиваюча іграшка - «Різнобарвні стрічки»

Зробити її дуже просто:

-Беріть бігуді або дерев'яні циліндри (від конструктора).

-На один край стрічки нанести клей клейовим олівцем.

Приклеює до циліндричної поверхні. Даємо час просохнути.

-На другий край стрічки можна прив'язати будь-яку маленьку іграшку з кіндер-сюрпризу. Дітям дуже подобаються такі іграшки.

Граючи з стрічками за принципом російської народної гри «Моталочкі» ви з малюком легко освоїте основні кольори.

Розвиваюча іграшка - «Нагодуй тварин»

Гра розвиває дрібну моторику, закріплювати навик «Пінцетний захоплення».

послідовність виготовлення

-Беріть упаковку коробочки від ляльок або соку і відрізаємо одну сторону.

-На кришці робимо проріз прямокутної або округлої форми.

-З обкладинок альбомів вирізаємо різні силуети тварин.

- «Кормом» послужать бобові, шишки, і т. Д.

Граючи в цю гру, вчимо дітей прийому «Пінцетний захоплення», правильно називати тварин, звуконаслідування, чітко вимовляти звуки.

релаксація:

На килимі лежать два покривала у вигляді хмар: одну білу, інше синє.

Вихователі звертаються до батьків і дітям:

Все сьогодні постаралися,

Майстрували і грали

Пропоную вам зараз

У гру «Хмара і хмаринка пограти»

Якщо зустріч сподобалася -

Сідайте на білу хмару,

Якщо немає - на синє.

Проводиться гра «Облік і хмаринка»

Звучить весела дитяча пісенька «Хмари».

вихователь:

Прийшла пора прощатися, до нових зустрічей друзі.

Розвиваючі іграшки в групи несіть,

Грайте, розвивайтеся, творите.

Усім присутнім вручаються веселі Смайлі ки.





«Роль сенсорних ігор у розвитку дітей раннього віку». Заняття в рамках клубу спілкування для батьків