Роль гри драматизації в розвитку мови і комунікативних умінь у дітей дошкільного віку




Дата конвертації19.06.2017
Розмір9 Kb.
ТипДитячі ігри

Анна Степанова
Роль гри драматизації в розвитку мови і комунікативних умінь у дітей дошкільного віку

Актуальність.

Игра- драматизація - це школа моралі в дії, це перша форма колективного життя. Дітей об'єднують спільні переживання, вони вчаться діяти злагоджено, підпорядковувати свої бажання і інтереси бажанням і інтересам всього колективу. Гра виховує сміливість, самостійність, активність, доброзичливість, витримку.

мета:

Визначити ефективність впливу гри - драматизації на успішність мовного розвитку і комунікативних умінь дітей дошкільного віку.

завдання:

-Виявити роль ігрового спілкування в житті дітей

- Зняти напругу і скутість в поведінці дитини.

- Розвивати уміння узгоджувати свої дії з іншими дітьми.

- Виховувати артистичні якості - пластичну виразність.

- Розвивати пам'ять, спостережливість, фантазію, уяву, образне мислення.

висновок:

- добірка художніх творів;

- виготовлення атрибутів.

- Вихователь на заняттях з розвитку мовлення повинен вдосконалювати діалогічну форму мови і заохочуючи спроби висловлювати різні точки зору у відповідях на поставлене педагогом питання.

- Рівень сформованості умінь міжособистісного спілкування дитини з однолітками досить високий. Діти вміють слухати, співпереживати, висловлювати свій настрій.

- В ігровій діяльності відбувається формування вербального і невербального спілкування дітей.

сценарій:

В гості до бабусі Василини.

Попередня робота: читання казок «Хлопчик з пальчик», «Сівка бурка», «Казка про мертву царівну і про сім богатирів».

Устаткування: Ростова лялька, короб з атрибутами до казок - персонажі казок (колос пшеничний, дзеркало, лялька хлопчика).

хід

В. Ребята! сьогодні у нас не просте заняття. Ми з вами підемо в гості до бабусі Василини. Вишикувалися один за одним і в путь!

Під російську народну музику йдемо по колу (звичайний крок, ходьба на п'ятах, на носочках, звичайний крок).

Діти зупиняються і сідають на стільчики.

В. Ось ми і прийшли, я зараз покличу нашу бабусю Василину (вихователь переодягається, з бокових дверей виходить бабуся Василина)

Бабуся Василина - Ой, та до мене гості завітали! Привіт, проходите дітлахи, в мою кімнату. Будемо з вами ігри грати і казки розповідати, покажу вам свій будинок. Є у мене пічка-матінка. Вона всім в будинку править: і нагодує, і напоїть, і обігріє. Любить на грубці мій улюблений кіт Тимофій лежати. Є у мене і короб з казками. Ви любите казки?

Діти відповідають, потім сідають на лавки.

Тоді слухайте і дивіться. Буду я свої казки з чарівного короба діставати і вам розповідати. А ви мені будете допомагати.

Короб, короб відкривайся.

Казка, казка починається!

Ой, щось в моєму коробі все казки перемішалися. Це мій кіт Тимофій пустун наозорнічал. Ну нічого, зараз я дістану першу казку.

(Дістає пшеничний колос.) Щось я забула, з якої казки? В поле хтось став ходити і пшеницю ворушити?

"Сивка-бурка, віщий каурка!

Стань переді мною, як лист перед травою! "

(діти відповідають)

Правильно, це казка називається «Сівка Бурка». Як звали молодшого сина? Що потрібно було зробити Івану, щоб перетворитися в красеня писаного? (діти відповідають).

Гра «смішилки»

Мета гри: допомогти дітям навчитися більш вільно висловлювати свої емоції, навчити дітей позитивно впливати на настрій інших людей.

Хід гри: за допомогою лічилки вибирається одна дитина-ведучий. Якщо це дівчинка, вона буде грати роль царівни Несміяни, якщо хлопчик - роль принца Грустіна. Інші діти повинні розсмішити цю дитину. Ведучий щосили намагається не розсміятися і не посміхатися. Заборонено торкатися до ведучого руками. Якщо дитина не зміг розсмішити ведучого, то в гру вступає інша дитина, якщо ведучий посміхнувся або розсміявся, то розсмішити стає новим ведучим. Гра продовжується до тих пір, поки у дітей зберігається інтерес до неї. Педагог повинен стежити, щоб в грі брали участь усі діти, щоб сором'язливі гравці не залишалися осторонь, а їх участь в грі не ставало формальним. Бажано, щоб всі гравці змогли побути в ролі царівни Несміяни або принца Грустіна.

Бабуся Василина: Ну, давайте наступну казку з короба дістанемо (дістає дзеркало).

Світло мій люстерко скажи,

Та всю правду розкажи,

Я ль на світі всіх миліше,

І рум'яний та понад?

Ви пам'ятаєте цю казку? Що наказала зробити цариця, щоб залишитися найпрекраснішою на світі? А послухалася її служниця?

Гра «Дзеркало».

Мета: розвиток спостережливості і комунікативних навичок.

Кількість гравців: група дітей.

Опис гри: вибирається ведучий. Він стає в центрі, діти обступають його півколом. Ведучий може показувати будь-які рухи, які відіграють повинні повторити їх. Якщо дитина помиляється, він вибуває. Переміг дитина стає провідним.

Коментар: необхідно нагадати дітям, що вони - «дзеркало» ведучого, т. Е. Повинні виконувати руху тієї ж рукою (ногою, що і він.

Молодці, зараз я ще одну казку з короба дістану (шукає в коробі).

Рубала бабка капусту на засолювання і ненавмисно відрубала собі палець, в хустинку загорнула, на віконце поклала.

Як ця казка називається?

Правильно. (Дістає з короба Ляльку хлопчика і кладе його біля грубки.)

Як допомагав хлопчик з пальчик своїм батькам? А як хлопчик з пальчик провчив жодного пана?

Діти відповідають.

Бабуся Василина пропонує пограти в рухливу гру «Старенька бабуся».

Мета: розвиток комунікативних навичок, довіри, розвиток моторної спритності.

Кількість гравців: 8-10 чоловік.

Необхідні пристосування: хустки для зав'язування очей.

Опис гри: діти розбиваються на дві команди - бабусі (дідуся) і внуки (внучки). «Старичків» зав'язують очі - вони дуже старенькі, тому нічого не бачать і не чують і їх треба неодмінно відвести його до лікаря. Йти доведеться через вулицю з сильним рухом. Проводити бабусь і дідусів повинні їх внуки (внучки) постаравшись, щоб їх не збила машина.

Потім крейдою малюють вулицю (або розкласти скакалки, а кілька дітей стають «машинами», бігаючи по «вулиці» туди-сюди. Завдання онуків - не тільки перевести «старичків» через дорогу, але і показати доктору (його роль грає хтось із дітей, і купити ліки в аптеці, а потім привести додому.

В процесі гри дорослий регулює взаємовідносини між граючими. «Бабусі (дідуся)» повинні довіритися онукам, «машини» повинні дотримуватися правил.

Ось ми з вами і навели порядок в моєму коробі. Спасибі, що допомогли мені. Всі казки тепер лежать на своїх місцях. Приходьте ще до мене в гості, я вам нові казки розповім.

Діти прощаються з бабусею Василиною, обходять зал під звучання російської народної мелодії і повертаються в групу.

Роль игры драматизации в развитии речи и коммуникативных умений у детей дошкольного возраста




Роль гри драматизації в розвитку мови і комунікативних умінь у дітей дошкільного віку