Робота вчителя-логопеда по формуванню лексичного запасу у дітей із загальним недорозвиненням мови




Дата конвертації30.07.2017
Розмір2.17 Kb.
ТипЛогопедія. На допомогу логопедам

Олена Букіна
Робота вчителя-логопеда по формуванню лексичного запасу у дітей із загальним недорозвиненням мови

загальне недорозвинення мови це порушення, при якому у дитини з нормальним слухом і первинно збереженим інтелектом виявляються несформованими всі компоненти мовної системи: фонетика, лексика, граматика.

Словник п'ятирічної дитини представлений усіма частинами мови: дошкільник активно використовує словотвір і словотвореніе, що свідчить про наявність у нього почуття мови. Почуття мови дозволяє дошкільнику знайти найточніше слово, чути помилки в мові оточуючих, виправляти власні.

У дитини із загальним недорозвиненням мови відзначається обмеженість словника як в активному, так і в пасивному плані. Переважають слова -название побутово-побутових предметів і дій. Недолік слів-узагальнень, слів-ознак, слів, що виражають відтінки значень або абстрактні поняття, - характерні лексичні особливості мови цієї категорії дітей. Бідність словникового запасу призводить до частих замін одного назви іншим, причому заміни відбуваються як за смисловим, так і по звуковому і морфологічними ознаками.

Таке змішання понять не завжди кидається в очі при мовному спілкуванні: діти користуються повсякденними назвами, осмислено замінюють одне слово іншим-знайомим і зрозумілим.

Внаслідок цього в роботі з корекції мовного розвитку логопед нерідко відводить провідне місце словником дошкільнят: поповнює загальні знання дітей.

Ця робота корисна, оскільки розширює, уточнює словник. Крім усунення лексико -грамматіческіх порушень, логопеда необхідно займатися корекцією вимови, складової структури, фонематичного сприйняття, уваги, зв'язного мовлення.

У своїй роботі я дотримуюся авторського підходу Т. А. Ткаченко, де чіткий розподіл функцій між вихователем і логопедом.





Робота вчителя-логопеда по формуванню лексичного запасу у дітей із загальним недорозвиненням мови