Робоча програма. Ігрова діяльність з вересня по січень




Дата конвертації02.12.2019
Розмір8.79 Kb.
ТипДень знань. 1 вересня

Римма Коровкина
Робоча програма. Ігрова діяльність з вересня по січень

2. Ігрова діяльність.

ВЕРЕСЕНЬ

Ігрова діяльність Перелік ігор Мета Джерело

Сюжетно - рольові ігри.

Ігри з машинами іншим транспортом.

Будівельні гри.

«Знайомство з іграшками»

«Знайомство з ляльками».

«У ляльки Віри новий шафа».

«Машина їде по вулиці».

«Мийка машин».

«Будуємо паркан». Розвивати уявлення про позитивні сторони д / с, його спільності з будинком (тепло, затишок, любов і ін) і відмінності від домашньої обстановки (більше друзів, іграшок і т. Д). Розвивати уміння орієнтуватися в приміщенні групи. Н. Ф. Губанова стор. 7- 29

Рухливі ігри

«Сонечко і дощик», «Знайди м'яч», «Мій веселий дзвінкий м'яч», «Біжи до того, що назву», «Кільця». Розвивати рухову активність дітей. Формувати вміння орієнтуватися в просторі.

дидактичні ігри

«Кульки повітряні», «Збери пірамідку», «Знайди будиночок для ведмедиків», «Підбери за кольором», «Збери картинку». Формувати вміння у дітей розрізняти кольори за принципом «такий - не такий»; знайомити з назвою квітів. Тренувати в зборах цілої картини з окремих частин; розвивати увагу, мислення. Карпухіна

Театралізовані ігри Ігрові ситуації:

«Сонечко встає»

"Квіткова галявина"

«Каруселі»

Ляльковий театр - «Петрушкіной іграшки» Ввести дітей в ігрову ситуацію, дати емоційний заряд, викликати рухову активність. Ознайомити з ляльковим театром з героями казки. Н. Ф. Губанова стор. 39, 40, 42

ЖОВТЕНЬ

Сюжетно - рольові ігри. Ігри з машинами іншим транспортом.

Будівельні гри. 1. «Одягнемо ляльку Віру на прогулянку».

2. «Овочевий магазин».

3. «Самоскид везе овочі»

4. «Готуємо для ляльок обід».

5. «Ляльки обідають»

6. «Ляльку захворіла»

7. «До нас приїхав доктор».

8. «Вантажівка везе вантажі».

Викликати у дітей інтерес до спільної з дорослим ігрової діяльності і формувати вміння приймати уявну ситуацію. Спонукати використовувати предмети - заступники. Викликати у дітей інтерес до ігрового куточка, бажання діяти з іграшками. Ознайомити дітей з назвою овочів і фруктів, дати поняття про їх призначення. Н. Ф. Губанова стор. 7- 29

Залучення до елементарних норм поведінки.

Формування гендерної, сімейної, приналежності Ігрові ситуації:

«Граємо разом», «Члени сім'ї».

Виховувати негативне ставлення до грубості, жадібності; розвивати вміння грати не сварячись, допомагати один одному і разом радіти успіхам, красивим іграшок і т. п.

Розвивати уміння називати імена членів своєї сім'ї.

Театралізовані ігри. Ігрові ситуації:

«Що росте на грядці»,

«Листочки в садочку».

Настільний театр «Ріпка». Розвага «Осінь золота». Ознайомити дітей з урожаєм овочів; долучати до рухової імпровізації. Збагачувати емоції, пробудити рухову активність дітей. Н. Ф. Губанова стор. 43, 45

Рухливі ігри.

«Листопад», «Хто швидше», «Знайди свій будиночок», «Пташки і дощик», «Ми веселі хлопці», «Мій веселий дзвінкий м'яч», «Біжи до того, що назву». Ознайомити з новими ігровими діями, розвивати рухову активність.

Дидактичні ігри. «Де, що росте», «Хто, що робить», «Збери фрукти, овочі», «Що в кошику?», «Відгадай і назви», «Знайди жовтий листочок», «Знайди той самий предмет».

Ознайомити з назвою овочів, фруктів, вправляти в розходженні їх один від одного. Формувати вміння знаходити предмет певного кольору за зразком; знайомити з назвами квітів.

ЛИСТОПАД

Сюжетно - рольові ігри. Ігри з машинами іншим транспортом.

Будівельні гри. 1. «Їдемо в село»

2. «Мешканці бабусиної двору».

3. «Ігри з жучків».

4. «Звірі музиканти»

5. «пригостити гостей»

6. Будуємо паркан для тварин. Ознайомити дітей з тваринами і птахами. Створювати умови для сюжетно - рольових ігор дітей, збагачувати їх зміст. Продовжувати об'єднувати єдиним сюжетом гри з будівельними іграшками. Підводити дітей до спільних ігор. Н. Ф. Губанова стор. 7- 29

Залучення до елементарних норм поведінки.

Формування гендерної, сімейної, приналежності Ігрові ситуації:

«Ми ввічливі», «Образ Я і члени сім'ї».

Продовжувати формувати вміння вітатися і прощатися (по нагадуванням дорослого); викладати власні прохання спокійно, вживаючи слова «спасибі» і «будь ласка». Продовжувати формувати елементарні уявлення про зростання і розвитку дитини, зміні його соціаль-ного статусу (дорослішання) у зв'язку з початком відвідування дитячого саду. Закріплювати вміння називати своє ім'я та імена членів своєї сім'ї.

Рухливі ігри. «Швидкі конячки», «Кудлатий пес», «Два гуся», «Вийшла курочка гуляти», «Коза рогата», «Курчата», «Кіт і миші». Ознайомити з новими ігровими діями; закріпити вже отримані раніше; розвивати орієнтацію в просторі.

Театралізовані ігри. Ігрові ситуації:

«На нашому дворі»,

«Виходили каченята на лужок».

Настільний театр «Курочка ряба». Ляльковий театр «Любочкіни друзі» або «Кіт, півень і лисиця». Викликати у дітей позитивні емоції; збагачувати враження; пробуджувати інтерес грі. Розвивати інтонаційно - мовні вміння дітей, познайомити з новою казкою. Розвивати уміння дітей стежити за словами і діями героїв - іграшок. Н. Ф. Губанова стор. 38, 46

Дидактичні ігри. «Знайди маму», «Хто, що їсть?», «Знайди будку для собачки», «Чудесний мішечок», «Хто як кричить», «Послухай і назви», «Хто прийшов, хто пішов?», «Кого Герасимчука ? »Розвивати зорову пам'ять дітей; розвивати слухове увагу, сприйняття на слух звуків, які видають різні тварини.

ГРУДЕНЬ

Сюжетно - рольові ігри. Ігри з машинами іншим транспортом.

Будівельні гри. 1. «Листоноша приносить телеграму»

2. «Прийшла посилка».

3. «Модна зачіска».

4. «Побудуємо башточку для принцеси».

5. «День народження ляльки Каті». 6. «Новий рік» Сприяти сюжетно - ігровим колективних ігор. Ознайомити дітей з атрибутами до гри «Перукар», вчити ними користуватися, відображаючи дії перукаря. Спонукати переносити ігрові дії на нові предмети. Н. Ф. Губанова стор. 7- 29

Залучення до елементарних норм поведінки.

Формування гендерної, сімейної, приналежності Ігрові ситуації:

«Сім'я». Виховувати уважне ставлення і любов до батьків і близьких людей.

Розмовляти з дитиною про члени його сім'ї, закріплювати вміння називати їх

імена.

Рухливі ігри. «Сніг кружляє», «Коза рогата», «Миші водять хоровод», «Дід Мороз», «Їхали, їхали і приїхали», «Ладушки - оладки», «На ялинку», «Ворона і собачка». Закріпити вміння дітей водити хоровод. Тренувати дітей діяти за сигналом.

Театралізовані ігри. Ігрові ситуації:

«Коза рогата», «Звірі зустрічають Новий рік», «Ялинкова пісенька»

Настільний театр «Теремок», «Колобок». Свято «Ялинка в гостях у хлопців». Формувати уявлення дітей про майбутнє свято «Новий Рік». Викликати позитивні емоції. Залучати дітей до новорічного свята, спонукати у вільному танці. Н. Ф. Губанова стор. 49, 59, 60

Дидактичні ігри. «Хто в гості прийшов?», «Знайди іграшку», «Кому, що дати», «Вгадай який колір», «Збери картинку», «Знайди кожному снеговику ялинку», «Викладаємо ялинку з трикутників», «Як сніжок падає», «Знайди найбільшу ялинку і найменшу». Ознайомити дітей з геометричними фігурами (трикутник, коло); закріпити знання про величину. Формувати вміння дітей збирати картину з окремих частин. Закріпити знання квітів.





Робоча програма. Ігрова діяльність з вересня по січень