Рекомендації батькам з музичного виховання дітей старшого дошкільного віку (Частина 2)




Дата конвертації19.04.2017
Розмір7.73 Kb.
ТипКонсультації для батьків

Засіменко Лілія Григорівна
Рекомендації батькам з музичного виховання дітей старшого дошкільного віку (Частина 2)

Частина 1

«Музичне виховання - це не виховання музиканта, а, перш за все, виховання людини».

В. О. Сухомлинський

Природа щедро нагородила людини, вона дала йому все для того, щоб бачити, відчувати, відчувати навколишній світ, вона дозволила чути йому все різноманіття існуючих навколо звуків фарб. Прислухаючись до власного голосу, голосам птахів і тварин, люди вчилися розрізняти інтонацію, висоту, тривалість. З необхідності та вміння слухати і чути народжувалася музикальність - одне з властивостей дане природою людині.

Великий розвиток має музичний розвиток дитини в сім'ї.

Музикальність - це комплекс здібностей, що дозволяє людині активно виявляти себе в різних видах музичної діяльності.

Слухання музики:

Ставлення батьків до музики передається дитині. Якщо дорослі зацікавлено слухають твори разом з ним і висловлюють своє ставлення, пояснюють свої відчуття, то малюк духовно збагачується, формується його смак, прихильності. І навпаки, байдужість батьків до музики, і захоплення тільки «легкої» музикою перешкоджає різнобічному розвитку дитини, збіднює його кругозір.

Музично-естетичне виховання дітей повинно бути побудоване на музиці добра і гармонії, на кращих зразках російської, класичної музики, на наших прекрасних піснях, створених вітчизняними композиторами, здатних піднімати серця і душі дітей і дорослих.

• Ставте касети або диски із записом пісень, уривками з творів класичної музики. Під час прослуховування твори проявіть свою зацікавленість. Не обмежуйте музикою якогось одного напрямку.

• Іноді спеціально включайте музику фоном, не привертаючи особливо увагу дитини. Дозвольте йому самостійно вибрати музику для прослуховування з Вашої дитячої музичної колекції.

спів

• Співайте з дитиною прості і зрозумілі за змістом дитячі пісні.

• Майте будинку касети і диски з записами дитячих пісень і музичних фільмів для дітей.

Слідкуйте за тим, щоб дитина не кричав на вулиці в сиру холодну погоду, не напружував голосовий апарат. У дошкільному віці голосовий апарат ще не сформований і схильний до впливу негативних факторів зовнішнього середовища.

Як показує практика, безглуздо витрачати час на вивчання тексту пісні. Слова і мелодія пісні швидше запам'ятовується дітьми, коли робота йде по фразам, з багаторазовими повтореннями, заспів можна виконувати батькам, а мелодію приспіву діткам, таким чином запам'ятовування тексту пісні піде набагато швидше.

Музична творчість.

У віці 5-6 років дитина може відтворювати на нескладних ударних і звуковисотного музичних інструментах акомпанемент для пісень і танців. Чує і відтворює прості ритмічні малюнки. Імпровізує, використовуючи навички гри на інструментах. Так якщо звучить вальс, можна запропонувати дитині грати на трикутнику, якщо музика більш яскрава гучна, можна запропонувати брязкальця, бубни і т. Д.

• Дозвольте дитині проявляти творчі здібності і музикувати вдома

Музичні руху. Танці.

До 5-6 році життя дошкільник освоює багато танцювальних рухів: вміє не просто плескати в долоні або по колінах і вміє стукати каблучком, але і по черзі виставляти вперед, то праву, то ліву ногу, кружляти на носочках, а й виконувати більш складні танцювальні рухи - «ковирялочка», «бічний галоп», виразно і ритмічно виконує танці, рухи з предметами, інсценувати самостійно ігрові пісні.

Не треба пропонувати дитині танцювати під музику, не призначену для танців.

• Не можна, щоб музика звучала голосно. Весело, жваво - але не голосно.

Чим активніше спілкування дитини з музикою, тим музично він стає, ніж музичний він стає, тим радісніше і бажаніше нові зустрічі з музикою.

Вражаюче неспокійні діти повинні слухати мелодії зі спокійним ритмом - «адажіо», «Анданте». А діти, які страждають від синдрому дистресу, які погано їдять, а іноді навіть уривчасто дихають, повинні слухати музичні композиції в темпі «алегро» і «Алегро модерато», а також маршову музику.

Мелодія зі словами сильніше впливає на дитину, ніж мелодія без слів. А живий спів сильніше, ніж інструментальне виконання, записане на диск.

Ні в якому разі не надягайте на дитину навушники! Наші вуха пристосовані до розсіяного звуку по природі. Недорозвинений мозок може отримати слухову травму в результаті прямого звуку.

Пропоную Вам кілька ігор, в які Ви можете грати зі своїми дітьми і отримувати величезну радість.

I. «Послухай і ПОВТОРИ» - гра на розвиток ритмічного слуху. Ця гра проводиться вдома за столом. Дорослий бере олівець, простукує їм будь-ритмічний малюнок по столу. Пропонує дитині повторити його, прогавили в долоні.

II. «ВЕСЕЛІ КОВПАЧКИ» - гра на розвиток ритмічного слуху. Для гри беремо два ковпачка від лаку, шампуню або дві пробочки від пластикових пляшок. Дитина придумує ритмічний малюнок, простукує його ковпачками, дорослий повинен повторити ударами долонь.

III. «ВІДГАДАЙ МЕЛОДІЮ» - гра на розвиток ритмічного слуху. Дорослий наспівує якусь мелодію, дитина повинна передати її ритмічний малюнок, простукали пальцем по долоні.

IV. «ДАВАЙТЕ реготати» - гра на розвиток музичної пам'яті. Дорослий «прохохативает» (на склад «ха» співає) будь-яку знайому дитині пісню, той відгадує. Потім пісню загадує дитина.

V. «неслухняних М'ЯЧИК» - гра на розвиток динамічного слуху. Гра проводиться за принципом гри «Холодно-гаряче». Дорослий ховає десь вдома м'ячик (або будь-яку іграшку). Починає співати знайому пісню, дитина під цей спів шукає іграшку. Якщо дорослий співає тихо-значить іграшка знаходиться далеко, якщо голосно - то близько. Потім іграшку ховає дитина.

VI. «ВІДГАДАЙ, ЩО ЗВУЧИТ». - гра на розвиток музичної пам'яті. У Вашої дитини є улюблений CD-диск з дитячими піснями. Дайте прослухати дитині уривок будь-пісеньки (але не спочатку звучання). Дитина відгадує і називає пісню або виконавця, сам її наспівує. Якщо ви слухаєте з дитиною популярну інструментальну класичну музику, то цю гру можна провести так: дитина відгадує уривок музики, наспівує його і називає (по можливості) солирующий музичний інструмент.

Зустрічайтеся з музикою якомога частіше, нехай вона стане Вам другом і помічником, будьте щирими. Якщо Ви розвиваєте у дитини музичні здібності, то значить, Ви розвиваєте його внутрішній світ, його пам'ять, його фонематичний слух, його координацію руху і ритмічну активність, його організованість і увагу. А хіба ці якості не потрібні сучасній людині, щоб бути мобільним, досвідченим і успішним? Так дайте пережити дитині різноманітність почуттів з різними музичними творами. Він стане впевненим в собі і чуйним до оточуючих.





Рекомендації батькам з музичного виховання дітей старшого дошкільного віку (Частина 2)