Реалізація проекту «Театралізована діяльність» в молодшій групі




Дата конвертації22.10.2017
Розмір9.7 Kb.
ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

Тетяна Султанова
Реалізація проекту «Театралізована діяльність» в молодшій групі

Реалізація проекту

«Театралізована діяльність»

в молодшій групі

Карта проекту.

Назва проекту: «Театралізована діяльність»

Мета: Формування у дітей та батьків інтересу до театру і спільної театралізованої діяльності, впровадження у виховну роботу театралізованих ігор, як засіб всебічного розвитку дітей.

Завдання проекту:

1. Організувати співтворчість дітей, батьків, педагогів в спільному освоєнні даної теми;

2. Розвивати і підтримувати інтерес дітей до театральної гри шляхом придбання ігрових умінь і навичок (здатність сприймати художній образ, стежити за розвитком і взаємодією персонажів).

3. Вчити дітей розігрувати нескладні уявлення по знайомих літературних творів, використовуючи виражальні засоби (інтонація, міміка, жест).

4. Вчити розуміти і відчувати емоційний стан літературного героя.

5. Привчати дітей використовувати в театралізованих іграх образні іграшки і бибабо, самостійно виліплені фігурки з глини, пластиліну, іграшки з кіндер-сюрпризів.

6. Сприяти подальшому розвитку режисерської гри, надаючи місце, ігрові матеріали і можливість об'єднання декількох дітей в грі.

7. Продовжувати використовувати можливості педагогічного театру (дорослих) для накопичення емоційно-чуттєвого досвіду, розуміння дітьми комплексу виразних засобів, що застосовуються в спектаклі.

Учасники проекту: діти, батьки, педагогічний колектив.

Термін реалізації проекту: 01.09.14 р - 31. 01. 2015р.

Тип проекту: інформаційно-творчий.

За кількістю учасників: колективний.

За тривалістю: довгостроковий.

Очікувані результати:

вихованці:

Реалізація проекту допоможе:

• Розвитку психофізичних здібностей (міміки, пантоміміки); психічних процесів (сприйняття, уяви, фантазії, мислення, уваги, пам'яті та ін., мови (монолог, діалог, творчих здібностей (вміння перевтілюватися, імпровізувати, брати на себе роль)

• Збагачення театрального досвіду: знань дітей про театр, його історію, театральних професіях, костюмах, атрибутах, театральної термінології.

Методи і прийоми:

- творча діяльність (ігрове творчість, пісенна, танцювальне, імпровізація на дитячих музичних інструментах);

- ігри-драматизації;

- вправи з дикції;

- ігри перетворення;

- вправи на розвиток міміки, дитячої пластики, елементи мистецтва пантоміми;

- театральні етюди;

- репетиції в обіграванні казок і інсценівок.

Розробники проекту: Старший вихователь, вихователі молодшої групи.

Етап Зміст роботи Результат

Підготовчий Усвідомлення проблемної ситуації, вибір теми проекту.

Спостереження за театралізованої діяльністю дітей показало невідповідності рівня розвитку театралізованої гри їх віковим можливостям. Тема проекту: «Театралізована діяльність в молодшій групі».

Театралізовані ігри дозволяють вирішувати багато педагогічні завдання, що стосуються формування виразності мовлення, інтелектуального, комунікативного, художньо естетичного виховання, розвитку музичних і творчих здібностей.

Аналіз і узагальнення наявного в ДОУ досвіду роботи по даній темі.

Створення пізнавальних альбомів для дітей.

Оформлення куточка «Казка»

Проведення консультацій музичного керівника для педагогів з метою підвищення їх творчої ініціативності. Консультація для педагогів «Театралізована діяльність».

Формування мотиваційної готовності батьків до участі в проектній діяльності. Консультація для батьків: «Театралізована діяльність».

аналітичний

Розробка проекту, перспективного плану заходів. Перспективно-тематичний план.

Підбір матеріалу. Поповнення групи демонстраційним матеріалом по темі

практичний

Вересень

Жовтень

Листопад

грудень

січень

«Теремок»

«Вийдемо в сад»

"В гостях у казки"

«Слідами казки»

«Овочі на грядці»

«До бабусі в село»

«Щастить, везе конячка»

«Козочки і вовки»

«Казка - брехня, та в ній натяк»

«У театрі ляльок

«Новорічна пригода»

«Снігуроньки і синички»

«Зайці на галявинці»

«Мороз-Червоний ніс»

Викликати інтерес до театралізованої діяльності; розвивати емоційно чуттєву сферу дітей, спонукаючи їх до вираження своїх почуттів і спілкування.

Навчити висловлювати емоції через рух і міміку; познайомити з казкою «Теремок», активізувати словниковий запас.

Вчити красиво рухатися під спокійну музику, роблячи плавні рухи; спонукати до звуконаслідування експериментувати зі звуками.

Дати уявлення про врожай зерна; познайомити з казкою «Колосок»; дати оцінку моральних вчинків і поведінки героїв. Ознайомити з ляльковим театром (бибабо, активізувати мова.

Вчити згадувати знайому казку, відповідати на питання по її сюжету, характеризувати героїв; разом з вихователем переказувати казку, показуючи характер героя за допомогою інтонації.

Дати уявлення про врожай овочів; спонукати дітей до висловлення образів героїв в русі, міміці, емоціях; вчити імпровізувати під музику; вчити координації рухів.

Залучити дітей в ігровій сюжет; активізувати слухове сприйняття; спонукати до рухової і інтонаційної імітації; вчити діяти з уявними предметами.

Розширювати коло дій з предметами; спонукати до звуконаслідування; вправляти в імітації; вчити перемикатися з одного виду діяльності на інший.

Вчити сприйняття сюжету гри; спонукати до участі в ігровому сюжеті; вправляти в звукоподражании; вчити дітей взаємодіяти один з одним в грі.

Вчити уважно, вслухатися в розповідь вихователя і відповідати на питання по його сюжету.

Знайомити з мистецтвом театру; дати уявлення про його атрибутиці (афіша, зал для глядачів, квитки, вчити правилам поведінки в театрі; вчити налаштовуватися на сприйняття казки з перших звуків муз. вступу.

Порадувати дітей, створити казкову атмосферу заняття; розширити коло сприймаються музично - драматичних образів; спонукати до рухової активності.

Дати уявлення про життя птахів взимку; формувати співчутливе ставлення до зимуючих птахів; вчити втілюватися в ролі і рольової поведінки; використовувати звуконаслідування в рольовій поведінці.

Спонукати до образного втілення ролі; вчити виразно рухатися; дати інтонаційно - образне уявлення про казку «Заєць-Хваста»; вчити виразною мімікою і рухам в іграх-етюдах.

Порадувати дітей; викликати емоційний відгук на гру; долучати до інсценування пісні; ввести в чарівний світ театру; вчити уважно слухати казку.

Презентаційний Публічне представлення продукту спільної діяльності. Фотовиставка.

Контрольний Підведення підсумків, спільний аналіз виконання проекту, осмислення результату. Передбачається що в результаті знайомства з історією театру, його видами, способами виготовлення і обігравання, зросте інтерес до театру, як у дітей, так і у їх батьків, бажання батьків займатися театральною діяльністю з дітьми вдома; діти оволодіють первинними навичками в галузі театрального мистецтва і будуть застосовувати їх в ігровій та театральної діяльності.

№ п / п Освітня область Завдання Зміст діяльності дітей Взаємодія з батьками

1 Фізичний розвиток Формування потреби в до театралізованої діяльності Ігрові заняття, театралізовані ігри.

Використання театральних костюмів. Оформлення рекомендацій для батьків.

2 Пізнавальний розвиток Залучати дітей до світу театру; дати уявлення про театральні професії, про життя театру; залучати в ситуацію творчості і гри; вчити грати в настільному театрі. Використання лялькового, пальчикового театру, ляльок, різних іграшок і декорацій. Рекомендації батькам по використанню театральних ігор, занять.

3 Мовний розвиток. Розвивати здатність до імпровізації, мовну активність дітей. Розвивати здатність емоційно і виразно висловлюватися. Розвивати пам'ять, словниковий запас, формувати правильне звуковимову. Бесіди. Розповіді дітей. Імпровізації. Спільна робота дітей і батьків. Розповідь «Улюблена казка», «Чому вчить казка».

4 Художньо-естетичний розвиток Розвиток продуктивної діяльності дітей. Розвиток дитячої творчості. Використання підробок і малюнків в театральній діяльності. Малювання (гуаш, крейда, акварель).

Ліплення.

Аплікація (папір, природний матеріал).

Конструювання. Залучення батьків до оформлення художньої виставки на тему: «Театр у нас в саду ...». Зацікавити батьків в збагаченні, виготовленні своїми руками різних видів театру.

5 Соціально-комунікативний розвиток Формування первинних уявлень про театр. Створення предметно-розвиваючого середовища для театральної діяльності. Ситуативні розмови і бесіди. Сюжетно-рольові ігри. Ігри-імпровізації. Театралізовані ігри. Рекомендації батькам по відвідуванню дітей театру.

Отримані результати :

• Театралізована діяльність стала значним помічником у вирішенні освітніх завдань. І в цьому нам допомогло активне використання ігрової діяльності. У підсумку результат виходить ефективніше.

• Ігровий сюжет дозволяє зацікавити дітей.

• З'явилася можливість залучати дітей до активної самостійної діяльності.

• У ході колективної діяльності дошкільнята навчилися продуктивно взаємодіяти, чути один одного, висловлювати свої емоції словами і рухами (мімікою, жестами і т. Д.).





Реалізація проекту «Театралізована діяльність» в молодшій групі