• «КАЗКА ІЗ долоньок»
  • Хід заняття

  • «Раз долонька, два долонька ось і вийшла осьминожка!» Конспект відкритого заняття з образотворчого мистецтва. Спільна творчість з батьками




    Дата конвертації09.05.2017
    Розмір5,57 Kb.
    ТипОбразотворчого мистецтва. Конспекти занять по З

    Тетяна Злобіна
    «Раз долонька, два долонька ось і вийшла осьминожка!» Конспект відкритого заняття з образотворчого мистецтва. Спільна творчість з батьками

    «КАЗКА ІЗ долоньок»

    «Раз ладошка, два ладошка вот и вышла осьминожка!» Конспект открытого занятия по ИЗО. Совместное творчество с родителями

    мета:

    Розвивати спільна творчість дітей і батьків нетрадиційної технікою малювання - пальцеграфіей.

    завдання:

    -Формувати вміння обговорювати сюжет спільного малюнка, продумувати композицію малюнка, його колірну гамму.

    -Створити умови для спільної творчості, прояви фантазії дітей і батьків.

    -Розвивати інтерес до малювання, вміння спільної художньої діяльності дорослого і дитини.

    Матеріал: мольберти, заготовки контурних малюнків з долоньок, склянки з водою, фарби акварельні, гуаш, серветки, аркуші формату А3, губки, кисті щетинки №14. Тазик з мильною водою, рушники.

    Хід заняття:

    Вихователь: - Добрий день шановні батьки, діти і гості! Я дуже рада бачити Вас сьогодні на нашому занятті. Дякую Вам за те, що знайшли хвилинку вільного часу і вирішили взяти участь в нашій творчості.

    Вихователь: - Ви малюєте з дітьми вдома?

    Батьки: Так!

    Вихователь: Хлопці, а що вам подобається малювати?

    Діти: Будиночок, маму, квіти ...

    Вихователь: На чому ви малюєте?

    Діти: На папері.

    Вихователь: На чому ще можна малювати?

    Діти: на дошці, на паркані, на асфальті, на піску, в комп'ютері, на тілі, на склі ...

    Вихователь: Як здорово, хлопці, скільки у вас багато варіантів вийшло!

    Вихователь: Хлопці, а чому ми з вами малювали, який матеріал використовували?

    Діти: Олівцями, фломастерами, фарбами ...

    Вихователь: А якими інструментами користувалися?

    Діти: пензликом, губками, ватними паличками.

    Вихователь: А чим ще можна малювати?

    Діти: Пальчиками, долоньками ...

    Вихователь: Точно! Але перш ніж приступити до роботи ми з вами ось про що поговоримо: кожен предмет з навколишнього світу має форму, схожу на геометричну фігуру. І навпаки, знаючи, як намалювати геометричну фігуру, можна створити певний образ. Давайте пограємо в угадайку!

    Я буду за допомогою долоньок показувати предмет, а ви разом з батьками будете відгадувати. Беру контурні малюнки з долоньок і по тексту вірша прикріплюю їх до стіни, Домальовуючи необхідні елементи, що б вийшов впізнаваний образ, а діти договорюють слова в переробленому вірші В. Шипунова.

    (Сонця ... корона виблискує, іскриться,

    (Рибка .... Пірнає в струмку, сріблиться,

    Поруч веселі осьминожки,

    Класики креслять вони на доріжці!

    (Лебеді) ... білі кружляють в хвилях,

    Яскраві .... (Метелики) дрімають в кольорах.

    Ось на галявину (жар-птиця) сідає,

    (Їжак ... з півнем захотів подружитися.

    У небі нічному з'явилася (сова)

    Дивиться великими очима вона.

    Ось на галявині танцюють (хлопці,

    Повз біжать пустотливі слоненята,

    Зебра з жирафом грають в гилку,

    А папуга пісні співав на льоту!

    (Левеня ... под. (Пальмою, і (кіт) на віконці ...

    Все це наші кольорові (долоньки!

    А хочете шматочок казки забрати собі додому?

    Діти: Так!

    Вихователь: Подивіться на свою долоньку. Давайте подумаємо, як розташувати долоньку, що б вийшов один з образів вірша?

    Ось виявляється, скільки можна зобразити, використовуючи свою долоньку.

    А зараз завдання для вас: необхідно придумати, що ж ви будете зображувати. Потрібно використовувати і дорослу і дитячу долоньку. Вам необхідно вибрати аркуш паперу, затонувати його, щоб він відповідав задуманої вами композиції. Хлопці підкажуть, як і чим робити заливку фону.

    Можна приступати до роботи. Робимо відбитки долоні потім після того як фарба підсохне, доповніть малюнок потрібними на ваш погляд елементами.

    (Вихователь проходить між мольбертами, радить, як доповнити малюнок, хвалить за проявлену фантазію і т. Д.). Після закінчення роботи діти разом з батьками розглядають малюнки.

    Вихователь: Ви все сьогодні молодці, такі незвичайні і барвисті роботи вийшли.

    Прошу висловити свої враження про сьогоднішнє заняття.

    А вдома ви ще зможете помалювати долоньками разом з батьками і придумати нові образи! Дякую за вашу творчість, до побачення!

    Малюнки дітей ми використовували у виставці "Земля наш спільний дім"





    «Раз долонька, два долонька ось і вийшла осьминожка!» Конспект відкритого заняття з образотворчого мистецтва. Спільна творчість з батьками