«Пурхають квіти» або «Ці дивовижні метелики» - пізнавально - творчий проект одного дня зі старшими дошкільнятами.




Дата конвертації30.03.2017
Розмір9.92 Kb.
ТипМетелик. Всі матеріали для ігор, творчості і за

Ольга Фролова
«Пурхають квіти» або «Ці дивовижні метелики» - пізнавально - творчий проект одного дня зі старшими дошкільнятами.

Учасники проекту: Вихованці підготовчої групи комбінованої спрямованості (діти з ОВЗ, педагоги, батьки.

Ідея проекту: Організувати виставку пластилінових виробів «Ці дивовижні метелики».

Проблемна ситуація: Діти переглядають відео презентацію про метеликів. У хлопців виникає підвищений інтерес до цих незвичайно красивим комахою, і так як зустріти їх в такій кількості в природі в наш час складно, багато видів занесені в червону книгу і є вкрай рідкісними. Хлопці пропонують створити в групі свою колекцію найкрасивіших і незвичайних метеликів і організувати виставку.

Перегляд відео презентації «Метелики» (фото 1).

Проблема: А що ми знаємо про метеликів? Якими вони бувають?

«Модель трьох питань»:

1. Що ми знаємо про метеликів?

2. Що ми хочемо дізнатися про них?

3. Як і за допомогою чого можна створити свою колекцію метеликів і організувати виставку?

Тип проекту: Пізнавально - творчий. Короткостроковий (1день).

Проект має на меті: Систематизувати і закріпити уявлення про метеликів, їх видах, характерні ознаки, відзначити їх унікальність. Придумати і створити свою колекцію метеликів і організувати виставку «Пурхають квіти».

Інтеграція освітніх областей:

Освітня галузь «Пізнання»: завдання:

Розширити і систематизувати уявлення дітей про метеликів, їх будову, способи пересування, різноманітності, про значення метеликів в природі і в житті людини. Підвести до встановлення взаємозв'язків між способом життя і зовнішнім виглядом, харчуванням та місцем існування.

Розвивати пізнавальний інтерес дітей до життя природних мешканців, дбайливе і дбайливе ставлення до них; формувати практичні природоохоронні уміння.

Освітня галузь «Комунікація»: завдання:

Продовжувати збагачувати і активізувати словник дітей, розвивати діалогічну мова.

Освітня галузь «Художня творчість»: завдання:

Формувати вміння приймати і самостійно реалізовувати творчу задачу, ідею.

Удосконалювати володіння пластичними вміннями, готовність до художнього і естетичного відображення своїх вражень і уявлень про навколишній світ.

Розвивати творчу уяву, фантазію.

Ресурси: ТСО (DVD-програвач, TV, аудіо- CD - програвач, відео презентація про життєвий цикл метелика, про види метеликів. Аудіозапис (П. І. Чайковський «Вальс квітів», кола з цифрами (від 1 до 10) для рухомого гри середньої рухливості «Збери гусеничку», кольоровий картон з силуетним зображенням метелика (трафарет, пластилін, стеки, серветки, намистини, гудзики і паєтки для прикраси готових робіт.

Приблизний хід безпосередньо освітньої діяльності в рамках проекту:

Читання вірша А. Сергія:

Що за дивовижна пора

Літала метелик з ранку.

Крильцями все махала

Польку немов танцювала.

Квітці шепотіла все вона

О, як в тебе я закохана.

Питання про дітей: Про кого йдеться у вірші? На кого схожі метелики? Які вони бувають? Та ін.

Вибігають дівчатка в костюмах метеликів.

капусниця:

Терпіти не можу деяких слів.

Чому ти лимонниця?

У нас лимони не ростуть навіть.

кропив'янка:

Ось я - у мене на кропиву апетит, я кропив'янка.

У неї на капусту - вона капустница.

Просто ж і зрозуміло.

лимонниця:

А мене Лимонниця нема за апетит прозвали, а за красу.

У мене прекрасне плаття лимонного кольору.

Та тільки вам ненажерам цього не зрозуміти!

Виконують пісенну інсценізацію «Метелик» (фото 2).

Триває діалогічне спілкування вихователя з дітьми:

Як пересуваються метелики?

Чим метелики харчуються?

Як рятуються від ворогів?

Яку користь і шкоду можуть приносити метелики?

Які види метеликів бувають? та ін.

Пропонує розповісти хлопцям про життєвий цикл метелика (після перегляду відео презентації).

Вихователь продовжує розповідати про те, що багато метелики занесені в Червону книгу (махаон, аполлон, мнемозина і ін., Деякі з них навіть є мешканцями Червоної книги Самарської Луки). Діти продовжують діалог з вихователем, називають метеликів, яких вони знають. [2].

Вихователь пропонує зіграти в рухливу гру середньої рухливості «Збери гусеничку» (фото 3,4,5).

Правила гри: діти діляться на дві команди. Лунають кола з цифрами (від 1 до 10, в залежності від кількості дітей в групі. Звучить музика, діти бігають по залу. Після закінчення музики діти повинні вишикуватися в колону від 1 до 10. Чия команда швидше побудується.

Вихователь пропонує всім хлопцям придумати і створити портрети прекрасних метеликів для колекції і виставки. Продуктивна діяльність «Пурхають квіти» (під аудіозапис «Вальс квітів» П. І. Чайковський): хлопці сідають за столи і різними способами ліплять метеликів на кольоровому картоні - трафаретах (фото 6, 17-21, прикрашають намистинами, гудзиками, паєтками та іншими матеріалами (фото 7-11).

Читання вірша В Шипунова «Портрет метелики».

Закінчені роботи оформляються в виставку дитячих робіт (фото 12,14).

Вихователь пропонує дітям розповісти про вподобаних моментах, про цікаві факти, що запам'яталося, про що дізналися (фото 13).

Взаємодія з батьками:

Оформлення декоративної клумби кольорових паперових серветок на надувному крузі) «Квіткова клумба» для організації виставки метеликів (фото 16,22).

Виставка творчих робіт з пластиліну «Пурхають квіти» (фото 14).

Надання допомоги в підготовці костюмів для танцю «Метелики».

Результат: Систематизовані і закріплені уявлення про метеликів. Створення колекції пластилінових метеликів. Організовано виставку пластилінових виробів «Ці дивовижні метелики».

Допитливість, активність;

Емоційна чуйність;

творчість;

комунікабельність;

Здатність управляти своєю поведінкою і умінням планувати; реалізовувати ідею, вміння аналізувати свою діяльність;

Здатність вирішувати адекватні віком творчі завдання і проблеми;

Список літератури і посібників:

1) Ликова І. А. «Образотворча діяльність в дитячому садку» підготовча до школи група. ТОВ Видавничий Дім «Кольоровий світ» 2011р.

2) Плешаков А. А. Атлас - визначник «Від землі до неба».

3) Марі Рані Пимон «Моя перша енциклопедія».

4) Переклад з французької Погожева Е. Ю. «Знайомство зі світом природи».

5) Вахрінцева С. «Навколишній світ» № 1 (комахи, дидактичний матеріал.

6) Амченко Ю. «Тварини рекордсмени».

7) Авторський конспект вихователя СПДС «Світлячок» ГБОУ ЗОШ № 10 - Вечканова Галини Павлівни.

Модель трьох питань

Що ми знаємо про метеликів? Що ми хочемо дізнатися? Що потрібно зробити, щоб дізнатися?

Як і за допомогою чого можна створити свою колекцію метеликів і організувати виставку?

• Настя Л. Метелики - це комахи.

• Єгор С. Метелик капустница харчується капустою.

• Діана З. Бувають метелики денні і нічні.

• Вова Б. Метелик за допомогою забарвлення ховається від ворогів.

• Кирило Б. Метелики радують своїм забарвленням людей.

• Олена Л. Метелики запилюють квіти.

• Миша К. Кожен метелик - це спочатку гусениця. Олена Б. Звідки прилітають метелики і куди вони летять?

Віка Б. Коли метелик відкладає яйця?

Гліб П. Скільки живуть метелики?

Аліна А. Коли гусениця перетворюється в лялечку?

Ліза М. Як з лялечки з'являється метелик?

Кирило Б. Скільки метеликів існує на планеті?

Віка Ж. Як метелики харчуються?

Діана З. Як лякають своїм забарвленням ворогів? Гліб П. Прочитати в книгах, енциклопедіях; розглянути ілюстрації

Олена А. Розглянути ілюстрації колекцій.

Настя К. Можна багато дізнатися про метеликів спостерігаючи метеликів на дачі.

Кирило Б. Сходити в музей.

Віка Ж. Можна дізнатися через інтернет.

Миша К. Запитати у дорослих.

Аліна А. Самостійно зробити метеликів і влаштувати виставку в групі дитячого саду.





«Пурхають квіти» або «Ці дивовижні метелики» - пізнавально - творчий проект одного дня зі старшими дошкільнятами.