«Птах щастя» Конспект освітньої діяльності по художньої праці в середній групі




Дата конвертації02.04.2017
Розмір4,87 Kb.
ТипОбразотворчого мистецтва. Конспекти занять по З

Валерія Вакуленко
«Птах щастя» Конспект освітньої діяльності по художньої праці в середній групі

Конспект освітньої діяльності (художня праця)

середня група

Вихователь: Вакуленко BC

м Азов

2012р.

Тема: «Птица счастья».

Мета: Формувати трудові навички шляхом складання матерчатого квадрата.

завдання:

1. Викликати інтерес у дітей майструвати пташку з кольорової тканини способом перемичной набивання.

2. Оволодіти способами: складання матерчатого квадрата по діагоналі, набивання, щільне зав'язування нитки або шнурка.

3. Удосконалювати тактильне сприйняття, спритність, акуратність, терпіння, координацію в системі «око-рука».

4. Допомогти самостійно створювати ігрове і інтер'єрне простір.

5. Залучити інтерес до народної культури.

Матеріал до заняття:

- квадратні шматки або кольорові хустки різного розміру (на вибір,

- набивка (вата, поролон, пряжа, стружка, м'яка солома, трава і т. Д., Міцні нитки або шнурки для обмотки і зав'язування.

Хід освітньої діяльності.

I. Частина Організаційно-пізнавальна.

Вихователь пропонує дітям зіграти в гру.

Музична гра «Хусточка».

Хід гри: Діти стає в коло. Ведучий говорить слова: «Я хустинку підніму і хусточкою помахаю, ти хустинку маленький погуляй, друга ти для танцю швидко вибирай». Починає грати музика. Хусточка передається по колу, на кого музика закінчилася, та дитина в центрі кола танцює з хустинкою.

Після гри вихователь показує дітям кошик з різними хустками. Діти розглядають хустки і пропонують свої варіанти використання їх в життя: пов'язати хустку на голову, укутати плечі, піти з хусточкою танцювати, укрити (сповити ляльку або немовляти, зробити спідницю або фартух, накидку, плащ). Потім заохочує ідеї нетривіальні, уявні, наприклад: розстелити хустку як скатертину-самобранку, використовувати в якості килима-літака, скласти в нього пожитки і відправитися в шлях-доріжку. Під час «розумового штурму» педагог «оживляє» образи, що народжуються в уяві: накидає хустка на голову, закутується в нього, приміряє як спідницю, застеляє хусткою стіл і т. Д.

II частина. мотиваційно продуктивна

1. Мотивація.

Педагог показує дітям два-три птиці, заздалегідь виготовлені з декоративних хусток або клаптів (дуже добре, якщо ганчіркові пташки різні за величиною, пропорціям, колірного рішення).

Діти здогадуються, що ці незвичайні птахи теж зроблені з хусток. Педагог повідомляє дітям, що сьогодні вони самі будуть майструвати таких пташок, і запрошує їх зайняти робочі місця.

2. Технологія виготовлення тряпичной пташки.

Педагог показує і пояснює технологію виготовлення тряпичной пташки:

1. Розстеляємо хустку, на середину кладемо невеликий клубок набивання.

2. Складаємо хустку по діагоналі як косинку.

3. Туго обмотуємо, щоб вийшла голова пташки, і зав'язуємо.

4. Беремо великий клубок набивання і підкладаємо всередину, обмотуємо, щоб вийшли тулуб і хвостик.

5. Обмотуємо і зав'язуємо крильця.

6. Захоплюємо шматочок тканини на голові і туго обмотуємо, щоб вийшов дзьоб.

Наша пташка щастя готова!

3. Продуктивна діяльність дітей.

Педагог виставляє технологічну карту «Пташка щастя», радить дітям ще раз подивитися і переконатися в тому, що спосіб роботи зрозумілий.

Для тих дітей, хто не вміє зав'язувати нитки або шнурки, на випадок запобігання невдачі можна приготувати круглі гумки. Якщо педагог не встигне вчасно прийти на допомогу, діти зможуть зафіксувати деталі пташки більш простим способом. І в результаті отримають таку ж пташку, як у інших дітей.

III частина Підсумок

Педагог цікавиться, як і де можна використовувати виготовлену пташку (подарувати другу на день народження, заспокоїти малюка, що плаче, зробити

приємне мамі, побажати їй щастя і здоров'я і т. д.)

Вихователь дарує дітям технологічні карти і нагадує, що вона допоможе дітям виготовити пташку самостійно.

Після заняття. Оформлення виставки у вигляді оригінального мобіля: до

найбільшою птиці, укріпленої під стелею, підвішуються на

різному рівні маленькі пташки. Крім того, пташок можна підвісити на

велику гілку, розміщену в груповий кімнаті або холі. Під час

прогулянки пташки можуть «гуляти» і «літати» разом з дітьми або висіти на

нижніх гілочках дерев.

Інтеграція з іншими видами діяльності. Включення тропічних пташок в рухливі і музичні ігри, в сценарій музичного свята, присвяченого кінця весни.





«Птах щастя» Конспект освітньої діяльності по художньої праці в середній групі