Психолого-педагогічна вітальня в дитячому саду. Консультація для батьків




Дата конвертації17.10.2019
Розмір3.6 Kb.
ТипКонсультації для батьків

Світлана Кострігіна
Психолого-педагогічна вітальня в дитячому саду. Консультація для батьків

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ВІТАЛЬНЯ

В ДИТЯЧОМУ САДУ

Консультація для батьків

Неможливо заперечити той факт, що роль сімейного оточення в

процесі психічного розвитку дитини дошкільного віку є

головною. У сучасному суспільстві це питання є особливо важливим,

так як зайнятість батьків, зрослий ритм життя, поява все більшого

кількості дітей з особливими освітніми потребами, призводить до

роз'єднання не лише членів суспільства, а й батьків і дітей,

емоційне спілкування дорослих і дітей зводиться до мінімуму.

Сімейні стосунки мають прямий вплив на

становлення внутрішнього світу людини, що росте. Тому взаємодія

сім'ї та фахівців дошкільного закладу є однією з

першорядних завдань.

Необхідність підготовки батьків до виховання дітей в сім'ї,

підвищення педагогічної компетентності батьків у вітчизняній

педагогіці приділяли увагу багато вчених. В даний час існує

безліч розробок з організації роботи з батьками дітей з ОВЗ

(С. Д. Забрамная, І. І. Мамайчук, В. В. Ткачової).

Єдність сімейного та дошкільного громадської освіти в

роботі дитячого садка регламентується основними законодавчими

документами. В основі нової концепції взаємодії сім'ї і

дошкільного закладу лежить ідея про те, що за виховання дітей несуть

відповідальність батьки, а всі інші соціальні інститути покликані

допомогти, підтримати, направити, доповнити їх виховну діяльність.

Головний момент в контексті «сім'я - дошкільний заклад» -

особиста взаємодія педагога і батьків з приводу труднощів і

радощів, успіхів і невдач, сумнівів і роздумів в процесі виховання

конкретної дитини в цій сім'ї.

Перейти до нових форм відносин батьків і педагогів

неможливо в рамках закритого дитячого садка: він повинен стати відкритою

системою. Надати дошкільної установи «відкритість всередину» означає

зробити педагогічний процес більш вільним, гнучким,

диференційованим, гуманізувати стосунки між дітьми,

педагогами, батьками. Одна їх форм відкритості установи -

організація роботи психолого - педагогічної вітальні.

Найбільш сприятливою є ситуація, коли батьки

об'єктивно оцінюють і сприймають особливості дитини і приймають

його таким, яким він є. Ці особливості можуть визначити і врахувати їх в

своїй роботі тільки розбираються в них, педагогічно компетентні

батьки.

Як правило, в роботі дошкільних закладів застосовуються

традиційні методи співпраці з сім'єю, але часто батьки залишаються

недостатньо зацікавленими, які не включені в психолого

педагогічний процес. Відвідування психолого-педагогічних

віталень дозволяє батькам навчитися по-новому розуміти своїх дітей,

засвоїти методи спільної діяльності, отримати нові знання, які

можна буде використовувати в домашніх умовах.





Психолого-педагогічна вітальня в дитячому саду. Консультація для батьків