• Хід прогулянки

  • Скачати 10,99 Kb.

    Прогулянка в підготовчій групі «Весняна подорож по екологічній стежці»




    Дата конвертації09.04.2017
    Розмір10,99 Kb.
    ТипВесна. Матеріали для дитячого садка на тему вес

    Скачати 10,99 Kb.

    Марина Волкова
    Прогулянка в підготовчій групі «Весняна подорож по екологічній стежці»

    Прогулянка в підготовчій групі

    «Весняна подорож по екологічній стежці».

    завдання:

    -визначити ознаки настання весни в живій і неживій природі;

    -підтвердити необхідність деяких змін в природі;

    - закріпити знання дітей про знайомих птахів: перелітних і зимуючих;

    -формувати вміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки;

    - формувати дружні взаємини під час дослідів, ігри.

    Хід прогулянки:

    Вихователь: Хлопці! На мій комп'ютер прийшло повідомлення. А хто його надіслав, ви дізнаєтеся, якщо відгадаєте загадку, слухайте уважно (вихователь загадує загадку).

    Крокує красуня,

    Легко землі стосується

    Йде на поле, на річку

    І по сніжку, і по квітці.

    Діти: Весна! (слайди- картинки природа навесні)

    - А як ви можете описати весну? Яка вона? (сонячна, зелена, ласкава, тепла, світла, радісна)

    Дитина читає вірш:

    Весна! Весна! як високо

    На крилах вітерця

    Пестячи до сонячних променів

    Літають хмари.

    Вихователь: Правильно хлопці, це добра, тепла чарівниця - Весна. Вона пише, що давно спостерігала за нами і побачила які ви працьовиті, добрі і ласкаві захисники природи. І тому вона запрошує нас до себе в гості. А щоб ми не заблукали, прислала нам схему маршруту нашої подорожі, де стрілочками вказано маршрут, і приготувала для вас багато сюрпризів на нашій екологічній стежці. (Розглядають план маршруту в комп'ютері). У подорож комп'ютер ми взяти не зможемо, а візьмемо з собою планшет.

    Чи готові до подорожі? (показати планшет з картою)

    Діти: Чи готові!

    Вихователь: Я вам пропоную відправитися пішки, адже під час піших прогулянок добре можна уважно розглянути дрібні деталі: сніг, дерева, хмари в небі. Чи згодні? (Відповіді дітей)

    Вихователь: Вирушаємо в путь. Давайте подивимося, куди нам іти.

    Нам потрібно зробити 6 кроків наліво.

    Перша зупинка по нашій карті «Прикмети весни»

    Вихователь: А за якими ознаками можна визначити настання ранньої весни?

    Діти: Сніг потемнів і став сірим, брудним, ніздрюватим, темний, мокрий, рихлий.

    Вихователь: Чому він тане?

    Діти: Стало тепло.

    Вихователь: Так, правильно, навесні сонце знаходиться ближче до Землі, ніж взимку і на Землю потрапляє більше сонячних променів.

    Вихователь: Можливо подивіться на сонце не озброєним оком? (важко)

    - Яке сонце? (Яскраве жовте, тепле, добре, лакове, променисте, привітне, ясне, веселе, пустотливе, кругле)

    -Можна довго дивитися на сонце? Ми з вами переконалися, що навесні сонце світить яскравіше, ніж взимку. Підніміть руки вгору, що ви відчуваєте? (тепло)

    Вихователь: Вдень сонце світить все яскравіше і тепліше. Сніжинки на поверхні снігу тануть і перетворюються в крапельки води, а коли сонце сховається водичка замерзає і утворюється крижана кірка - наст.

    Вихователь: Подивіться вже починають з'являтися проталини. Це місце, де сніг вже розтанув і з'явилася земля. Давайте знайдемо такі місця. Поторкайте землю на проталинку.

    -Яка земля? (волога, мокра).

    -Якого вона кольору? (темна, бо мокра, можна побачити торішню траву).

    Вихователь: проталини з'являються у стовбурів дерев, т. К. Стовбури темні, а сонячне світло поглинає краще предмети темного кольору, в цьому можна переконатися якщо доторкнутися темного і світлого кольору.

    Вихователь: Вирушаємо далі.

    - Давайте подивимося, куди нам далі йти.

    (орієнтування по карті)

    - Дістатися до наступній зупинці буде нелегко.

    Нам потрібно буде виконати завдання.

    Гра «стежка»

    Діти шикуються один за одним і йдуть змійкою по уявній стежки.

    Виконують команди: (можна запропонувати дитині)

    1. Йдемо спокійним кроком один за одним. Попереду велика калюжа -ідем великими кроками, переступаючи калюжі.

    2. Спокійно йдемо по стежки. На шляху з'явилися кочкі- стрибаємо з купини на купину.

    3. Знову йдемо спокійно. Перед нами кинутої колоду -ідем обережно, зберігаючи рівновагу.

    4. Йдемо спокійно. Що це? Стежка стала мокрою, від снігу, що розтанув. Йдемо з працею.

    5. Йдемо спокійним кроком.

    Вихователь: Ось і прийшли! Молодці!

    Наша зупинка «Ліс»

    Вихователь: Ось наша наступна зупинка «Ліс». Давайте згадаємо, який самий верхній ярус в лісі-сосна (найвищі дерева, ярус нижче -елі, листяні дерева, наступний ярус - високі чагарники - бузок, підростаючі деревця, найнижчий ярус - трави. Взимку нижній ярус знаходиться під снігом.

    Вихователь: Скажіть, чи потрібен сніг рослинам? Для чого?

    (відповіді дітей)

    Вихователь: Давайте подивимося. Зараз ми порозчищаємо сніг і дізнаємося - що ж заховано під ним.

    (Діти беруть снігові лопатки, заздалегідь приготовані на цій зупинці і розчищають сніг)

    - Що ж це таке?

    (Трава)

    Вихователь: Яка вона кольором?

    -Чому вона зелена, адже зараз холодно? Як же вона не замерзла?

    (відповіді дітей)

    Вихователь пропонує дітям знову накрити травичку снігом.

    Вихователь: Правильно! Під снігом зберігаються трав'янисті рослини, зелені сходи майбутнього врожаю. Хоча сніг холодний, під його покровом рослинам тепло: сніг захищає їх від вітру і морозу.

    Вихователь пропонує дітям знову накрити травичку снігом.

    Вихователь: Вчора на прогулянки ми з вами виконали експеримент. Ми з вами взяли 2 пляшки з водою - одну ми закопали в сніг, іншу залишили на снігу. Зараз перевіримо, де замерзла вода. (перевіряють)

    Вихователь: Який можна зробити висновок?

    Діти: Сніг зберігає тепло.

    Вихователь: Хлопці (бере кошик з шишками, подивіться, що лежить в кошику? (Шишки) Вони однакові? (Немає) Як ви думаєте чому? (Вони з різних дерев)

    - А з яких вони дерев? (сосни та ялини)

    -Хлопчики візьміть шишки ялинові, а дівчатка соснові.

    - Поторкайте шишки, розгляньте їх, розкажіть які вони. (соснові шишки довгі і вузькі, ялинові -округлие, короткі)

    Вихователь: А тепер я вам пропоную пограти в гру «Хто швидше передасть шишку»

    У нас дві команди: дівчатка і хлопчики. Вам потрібно передати шишку з воронку в воронку, стоячи в шерензі.

    - Молодці!

    - А чим ще відрізняється сосна від ялини? (голками)

    Вирушаємо далі. (дивимося на карту)

    Наступна зупинка «Пташина їдальня»

    Вихователь: Послухайте загадку

    «У зимовий день серед гілок стіл накрили для гостей» (кормушка)

    Вихователь: Яке значення має годівниця для птахів?

    -Які птахи прилітали на протязі всієї зими на годівницю? (горобці, синиці, голуби, ворони, галки)

    (відповіді дітей)

    Вихователь: Чому деякі птахи відлітають на південь, а інші залишаються зимувати у нас? (немає комах)

    (відповіді дітей)

    Вихователь: Хлопці, як ви допомагаєте птахам?

    (Насипати корм в годівницю, нанизати на гілки скибочки хліба-трудова діяльність)

    Вихователь: Чим зайняті птиці навесні? (будують гнізда)

    -Навіщо птахи будують гнізда? (Воно необхідне, щоб відкласти яйця, висидіти пташенят, вигодувати їх.)

    - З чого будують гнізда птахи? (З сухих травинок, гілочок, соломинок, пушинок, клаптиків, моху, березової кори і ін.)

    - Де птахи будують свої гнізда? (На деревах, на землі, під дахом, в дуплі в кущах).

    - Хлопці, а ми з вами можемо якось допомогти птахам навесні? (Зробити і розвісити шпаківні, розвісити по кущах мох, ганчірочки для гнізд і т. Д.)

    Вихователь: Весна - час повернення перелітних птахів. Назвіть перелітних птахів (ластівки, шпаки, граки, чайки, солов'ї, і ін.)

    вихователь:

    Пропоную пограти в гру

    «Зимуючі і перелітні птахи».

    Кожен гравець отримує емблему з зображенням птаха. На галявині два обруча: синій - північ (зимуючі птахи, червоний - південь (перелітні птахи). Потім діти міняються емблемами і гра повторюється.

    Вихователь: Хлопці, відгадайте по голосу птицю.

    (фонограма голоси птахів) Д / і "Дізнайся по голосу".

    Вихователь: Хлопці! Я бачу, що ви справжні знавці природи. Адже людина не може окремо жити від природи. Ми з вами частина природи. Недарма люди помічали, що поведінка тварин і птахів пов'язане з сезонними змінами в природі. Вони придумали прислів'я і приказки.

    Вихователь: Які прислів'я та приказки ви знаєте?

    Діти називають приказки, прислів'я про весну і весняні прикмети

    Ворони і галки сідають на верхівки дерев - до морозу.

    Грім ранньою весною - перед холодом.

    Якщо хмари пливуть високо - на гарну погоду.

    Ластівка прилетіла - скоро грім загримить.

    Побачив гайвороння - весну зустрічай.

    Вихователь: Ось і добігає кінця наше сьогоднішнє подорож. Я думаю, що у нас попереду ще багато цікавого, адже весна вже набирає силу і гарнішає з кожним днем.

    Йдемо на свою ділянку.

    Праця: посипати доріжки піском

    Індивідуальна робота. Повторити ковзний крок на лижах з Дімою і Єгором.

    Самостійні ігри дітей:

    -з мячом- вишибали.

    - «Горілки»

    Учасники гри стають парами в потилицю один одному. Попереду всіх пар встає вихователь, він голосно говорить:

    Гори, гори ясно, щоб не згасло.

    Глянь на небо: пташки летять,

    Дзвіночки дзвенять.

    Раз, два, три, остання пара, біжи!

    Після останнього слова «біжи» грають останньої пари біжать вперед (кожен зі свого боку) до умовного місця, а вихователь намагається затримати одного з втікачів дотиком руки до моменту, коли гравці зустрінуться. Той, кого затримали, встає поруч з вихователем попереду першої пари, а другий стає ведучим. Гра продовжується.

    лічилочка:

    На золотому крильці сиділи:

    Цар, царевич, король, королевич,

    Швець, кравець.

    Хто ти будеш такою?

    Самостійні ігри з виносним матеріалом.



    Скачати 10,99 Kb.


    Прогулянка в підготовчій групі «Весняна подорож по екологічній стежці»

    Скачати 10,99 Kb.