Програма роботи дитячого об'єднання




Дата конвертації14.06.2017
Розмір0.49 Mb.

Відділ освіти Адміністрації

м Біла Калитва

погоджено Затверджую

на засіданні педради директор ДДТ

протокол № _________ (Кравченко Т.А.)

від













Освітня програма

дитячого об'єднання

«Козача старина».



Автор

Титова Е.В.







2014

м Біла Калитва.



Зміст.

1. Пояснювальна записка.

1.1. цілі і завдання.

1.2. Основні напрямку діяльності об'єднання.

1.3. форми і методи роботи.

1.4. взаємодія з різними установами в процесі

реалізації програми.

1.5. вимоги до учням.

2. Програма.

2.1. Навчально - тематичний план першого року навчання.

2.2. зміст програми першого року навчання.

2.3. Навчально - тематичний план другого року навчання.

2.4. зміст програми другого року навчання.

2.5. Навчально - тематичний план третього року навчання.

2.6. зміст програми третього року навчання.

2.7. умови реалізації програми.

2.8. управління програмою.

3. Список літератури.

4. Додатки.





































1. Пояснювальна записка.

наш донський край - це НЕ просто російська край - це козачий край. переважна більшість вчених і викладачів всього населення області переконані в тому, що козацтво - це частина російського народу, що має свої унікальні риси і особливості, пов'язані з історичним минулим, особливим ставленням до військової службі, з неповторною культурою і звичаями.В козачому краї освітні установи зобов'язані давати молоді необхідний рівень знань по історії донського козацтва і краю. збереження духовно - моральних і культурних традицій є неодмінною умовою збереження нації, Батьківщини, що забезпечує зв'язок поколінь. освоєння знань по історії і культурі, як регіональної частини російської історії і російської культури, є життєво необхідною умовою виховання патріотизму у підростаючого покоління.

регіоналізація освіти і Вступ козачого компонента в зміст навчально - виховного процесу зажадала створення нових організаційних форм освіти. однією з таких форм і є шкільний краєзнавчий музей козачого побуту хутора Свинарьов в МБОУ Ленінської ЗОШ.З відкриттям музею виникла необхідність організації екскурсійної і пошуково - дослідницької роботи. З цієї метою на базі музею було створено дитяче об'єднання «Козача старина ».

«Козача старина » діє на базі шкільного краєзнавчого музею МБОУ Ленінської ЗОШ як дитяче об'єднання цікавляться краєзнавство, захоплених краєзнавчим пошуком учнів. воно дає дітям почуття гордості за мудрість і талановитість своїх предків, які залишили нам в спадок настільки значні пам'ятники історії і культури; робить їх причетними до почуттю відповідальності за майбутнє своєї малої батьківщини.

актуальність проблем, що розглядаються в запропонованої програмі, посилюється наявністю компоненти "Культура Донського краю ", що є предметом гострих дискусій. Чи не підлягає сумніву необхідність відродження традицій козацтва. розбіжності починаються при конкретизації того, що підлягає відродженню, які елементи, особливості матеріальної і духовної культури донських козаків слід впроваджувати в сучасну життя

Пропонована програма модифікована, відповідає вимогам Закону РФ «Про освіту », типовим положенню про освітній установі додаткового освіти.

вона відповідає виявленому попиту учнів, їх інтересу до предмету музеєзнавство, до вивченню національних традицій.

Дана програма розрахована на 3 роки навчання. заняття проводяться два рази в тиждень по два години і складають 144 години в рік. вік дітей 11-16 років. склад групи - постійний. Набір - вільний.

1-1. цілі і завдання

Цілі: патріотичне і цивільне виховання; виховання людини, яка знає свою історію, традиції, звичаї; розширення експозиції шкільного музею козачого побуту.

завдання:

- поглиблене вивчення матеріалу краєзнавчого характеру, залучення дітей в пошуково - дослідницьку і екскурсійну діяльність;

- оволодіння учнями знаннями по історії Дона, району, міста, хутора в контексті історії Вітчизни;

- знайомство дітей з основами ведення музейної і екскурсійної роботи;

- формування духовного самосвідомості особистості, яка усвідомлює свою зв'язок з історією малої батьківщини і національної культурою;

- формування культурно - моральної основи на традиціях рідного краю;

- розвиток комунікативних і організаторських здібностей, уявлення творчої самореалізації.

програма «Козача старина » розрахована на тих, хто вже володіє певними знаннями по історії рідного краю.

Реалізація даної програми здійснюється в Протягом 4-х років.

особливість програми проявляється в інтеграції комплексу інформаційних, психологічних, прикладних, фізичних і соціальних умов для розвитку особистості дитини, як в системі додаткової освіти, так і в базової школі.

1. Повернення до витоків

2. Залучення батьків до творчому процесу дітей.

3. Формування потреби в дослідницької діяльності.

4. Розвиток бажання бачити власні авторські роботи.

5. Узагальненість.

Основні принципи програми:

1. Доступність в роботі з історичними документами і експонатами музею.

2. Любов і повага до дитині. контингент вихованців різновікової і як наслідок - індивідуальний підхід до кожній дитині.

3. Створення ситуацій успіху. враховуються можливості і інтереси дітей у час проведення заняття.

4. Зв'язок теорії з практикою,

5. Наочність.

6. В основі відвідування до «Козача старина »- добровільність.

7. В програмі простежується регіональний компонент. сприяти вмінню швидко орієнтуватися в сучасному світі, розвитку інтелектуальних здібностей вихованців, співпраці дітей з батьками і педагогом в накопиченні досвіду творчої діяльності.

1.2 Основні напрямку діяльності дитячого об'єднання «Козача старина ».

Пошуково - собирательское.

важливим етапом в процесі комплектування фондів шкільного музею козацького побуту є пошуково - об'єднавча робота. одним з основних принципів будь-який дослідницької роботи є принцип комплексності. Дотримуючись йому, юні краєзнавці повинні намагатися всебічно дослідити тему, прагне зв'язати досліджувані події з общеисторическими процесами, побачити їх характерні риси, встановити достовірність одержуваних відомостей, зрозуміти роль окремих осіб в ці події. такий підхід дає можливість скласти об'єктивне уявлення про досліджуваних історичних явищах, про ступеня їх відображення в виявлених пам'ятках історії і культури.

Значення експозиції (оформительское).

специфіка музейної експозиції полягає в тому, що то або іншу подію, природне або соціальне явище віддзеркалюється в ній з допомогою не тільки музейних предметів, але і художніх і технічних коштів. створення експозиції - складний процес, який вимагає НЕ тільки знань, але і спеціальних оформлювальних навичок. це напрямок діяльності вимагає залучення певного кола фахівців.

Екскурсійне.

музейна екскурсія - основна форма культурно - освітньої діяльності музею, заснована на колективному огляді музейного показу під керівництвом фахівця по заздалегідь наміченої темі і спеціальним маршрутом. особливістю екскурсії музейної є поєднання показу і розповіді при чільною ролі зорового сприйняття. В дитячих музейних екскурсіях використовується питально - відповідь метод, ігри, театралізація. екскурсійна робота планується НЕ тільки в рамках освітньої системи будинки дитячого творчості і школи, але і в просторі району і міста.

Культурно - масові заходи, справи.

одним з основних критеріїв роботи музею є різноманітність форм масової і навчально - виховної роботи: проведення екскурсій і уроків по розділах експозиції музею, зустрічі з учасниками Великої Вітчизняної війни, старожилами і цікавими людьми хутора, міста і району, робота з населенням. музей козачого побуту є музеєм - класом по цивільно - патріотичному вихованню, тому його робота повинна органічно вписуватися в систему виховної роботи будинки дитячого творчості і школи.

1.3 форми і методи роботи.

освітня програма «Козача старина »- модульна. вона дозволяє біліше гармонійно здійснювати поетапний процес оволодіння прийомами діяльності освоєння вміннями і навичками. перший модуль - узагальнення знань по історії рідного краю, хутора, школи, другий модуль - введення дітей в курс екськурсоведенія, третій модуль - основи музеєзнавства, знайомство з об'єктами художньої культури, пошукова і дослідницька робота, четвертий модуль - оволодіння методами проведення різних типів екскурсій.

за мети: пізнавальна, науково - дослідницька

за рівню освоєння: професійно - орієнтована, різнорівнева.

види роботи:

1. Індивідуальна.

2. Колективна.

3. Лекційна, фронтальна, екскурсійна.

4. Масова (проведення виставок, організація екскурсій, поїздок, КТД, зустрічей і т. д.).

головний принцип навчання на заняттях дитячого об'єднання - принцип активності. під цим поняттям мається на увазі така діяльність, яка характеризується високим рівнем мотивації, усвідомленою потребою в засвоєнні знань і умінь, результативністю. такого роду активність є наслідком цілеспрямованих педагогічних дій і організації педагогічної середовища, то є застосовуваної технології.

Ігрові технології. Ігрова форма занять створюється при допомоги ігрових прийомів і ситуацій, які виступають як засіб спонукання, стимулювання в діяльності.

технологія критичного мислення. критичне мислення - це використання когнітивних технік або стратегій, які збільшують ймовірність отримання бажаного кінцевого результату. це не негативне суджень і критика, а розумне розгляд різноманітності підходів і філософій, з тим щоб виносити обгрунтовані судження і рішення. «Критичне» в цьому контексті означає «Аналітичне».

технологія індивідуального навчання. індивідуальне навчання - форма модель процесу, при якому учитель взаємодіє лише з одним учнем. цей метод дозволяє індивідуалізувати навчальний процес, дає можливість дитині творчо реалізувати себе. В цілях реалізації програми планується використання як традиційних, так і нетрадиційних технологій уроку:

інтегровані уроки, засновані на міжпредметних зв'язках;

уроки в формі змагань, ігор, конкурсів, турнірів, вікторин;

урок мудрості, урок любові, урок презентація;

уроки рольові і ділові гри і т. д.

також для успішної реалізації програми кількість дітей в групі не повинно перевищувати 8-15 чоловік, передбачаються також і індивідуальні заняття.

важливим умовою реалізації програми є наявність окремого приміщення для проведення занять і розміщення зібраного матеріалу.











1.4 Взаємодія з різними установами в процесі

реалізації програми.

Назва установи

Вид і форми взаємодії

Сільська та міські бібліотеки

Проведення занять за участю працівників бібліотеки. Надання допомоги в підборі матеріалів до проведення спільних занять. Консультації.

Міський краєзнавчий музей

Обмін інформацією. Проведення екскурсій і заходів. Відвідування виставок. Консультації.

Засоби масової інформації: інтернет-портал «Донські зорі»,

«Перехрестя», «Майдан»

Висвітлення роботи музею, підбір матеріалів для написання рефератів, творчих робіт.

сільська адміністрація

Надання допомоги в пошуковій роботі. Проведення спільних заходів.

Будинок культури

Проведення спільних заходів.

Дитяче об'єднання веде роботу в тісному контакті з різними установами. Це виражається в наданні допомоги при відборі матеріалів, їх класифікації та подання, а також спільне проведення заходів.

1.5 Вимоги до учням.

діти повинні знати і вміти:

історію виникнення і розвитку рідного хутора і міста (етапи: містечко, станиця, робочий селище, місто);

знати історію рідний школи;

знати видатних особистостей дона;

вміти відбирати матеріал для виступи, оформляти презентації і доповіді;

призначення і мети музеїв, їх профілі (краєзнавчі, етнографічні, архітектурні і ін;

музеї Ростовської області, їх місцезнаходження і профілі;

особливості побуту, занять, традицій і промислів донських козаків;

значення християнської релігії в життя козаків, старообрядництво в нашому краї;

основні види і типи екскурсій музеї, по місту);

екскурсійні методи і прийоми (показ, розповідь, бесіда);

предметну термінологію;

різні складові музею, зміст шкільної музейної експозиції;

місця розташування і основні Характеристики пам'яток історії і культури донського краю, г. Біла Калитва;

вміти складати тематичний план екскурсії, визначати целеустановку;

працювати на експозиції музею з використанням прийомів демонстрації, порівняння експонатів, констатації фактів, уявної реконструкції подій;

вміти працювати з музейним фондом;

готувати і організувати екскурсію в музеї і по місту;

вести краєзнавчий пошук, представляючи результати в вигляді краєзнавчих дослідних робіт.







2. Програма

2.1 Навчально - тематичний план першого року навчання.

п / п

Назва блоку

теорія

практика

Всього годин

1.

Введення.

2 ч

-

2 ч

2.

Історія г. Б. Калитва, х. Леніна,

12 ч

12 ч

24 ч


школи. події ВВв.




3.

видатні особистості Дона.

4 ч

6 ч

10 ч

4.

Пам'ятні місця Донський землі.

4 ч

6 ч

10 ч

5.

Класифікація музеїв.

10 ч

10 ч

20 ч

6.

Музеї Ростовської області.

8 ч

2 ч

10 ч

7.

побут і традиції козаків. заняття

10 ч

10 ч

20 ч


і промисли. християнські

4 ч

36 ч

46 ч


свята. Історія і





сучасність.




8.

підсумкове заняття.


2 ч

2 ч


Разом



144 години

2.2 Зміст першого року навчання.

вступне заняття.

знайомство з освітньої програмою дитячого об'єднання, з правилами техніки безпеки в установі, правилами поведінки в музеї, класі.

Історія рідного хутора Леніна (Свинарьова) і міста Біла Калитва.

Природно - кліматичні умови. Історія виникнення і розвитку поселень. люди і долі. Літопис МБОУ ленінської ЗОШ.

події Великої Вітчизняної. Історія Великої Вітчизняної війни. окупація і звільнення Ростовської області, Білокалитвинського району, хутори Леніна. долі визволителів і звільнених.

видатні особистості Дона. Доля, життя і діяльність видатних особистостей регіону.

Пам'ятні місця Донський землі.

Класифікація музеїв. призначення і мети музеїв. Музеї різних профілів. Музей - квартира, музей - садиба, палац - музей, музей - заповідник, архітектурний, краєзнавчий, етнографічний, літературний і ін.

Музеї Ростовської області. Краєзнавчі, етнографічні, архітектурні музеї Ростова, Новочеркаська, Таганрога, Б. Калитви і ін. побут і традиції козаків. заняття і промисли. Особливості побуту донських козаків: житла, господарські споруди, знаряддя праці, начиння, меблі, інтер'єр. заняття і промисли. Традиції, обряди, козачий фольклор (пісні, приказки, слова, діалекти). християнські свята. Історія і сучасність. Відродження козацьких традицій. підсумкове заняття. Гра - подорож по малої батьківщині.

2.3 Навчально - тематичний план другого року навчання.

п / п

тема

теорія

Практика

всього

1.

вступне заняття.

2 ч

-

2 ч

2.

предмет екскурсознавство.

7 ч

зч

10 ч

3.

основи музейного справи.

10 ч

15 ч

25 ч

4.

Музейний фонд. систематизація і облік музейних експонатів.

15 ч

20 ч

35 ч

5.

екскурсії в шкільному краєзнавчому музеї

4 ч

36 ч

40 ч

6.

Досугово - освітня діяльність музею.

4 ч

24 ч

28 ч

7.

заключне заняття.

2 ч

2 ч

4 ч


Разом

44 ч

100 ч

144 ч

2.4 Зміст другого року навчання.

вступне заняття. знайомство з освітньої програмою дитячого об'єднання другого року навчання, з правилами техніки безпеки в установі, правилами поведінки в музеї, класі.

предмет екскурсознавство. Історія розвитку екскурсійного справи в Росії. визначення екскурсій. Класифікація екскурсій по змісту, складу учасників, місця проведення. об'єкти екскурсії.

екскурсійні методи: прийом розповіді і показу. взаємодія методів. принципи проведення екскурсій: наочність, доступність, систематичність, послідовність.

вимоги до мови екскурсовода: володіння термінологією, логічність, емоційність, мовне акцентування. прийом цитування в оповіданні. метод бесіди.

Музеєзнавство. Історія музейного справи в Росії. ставлення держави до пам'ятників історії і культури. реліквії найвідоміших музеїв Росії і Ростовської області.

структурні складові музею: фонди, експозиції, фонотека.

відвідування міського краєзнавчого музею. зустріч з працівниками музею. знайомство зі структурою фондів музею, фонотека.

Музейний фонд. склад і облік музейних фондів: книга обліку і надходжень. зберігання музейних експонатів. складання хронологічних таблиць музейних предметів.

історичний джерело. визначення і класифікація. визначення дійсності і достовірності: способи, ознаки, методи. оригінал і копія. міф і документ.

Документальні свідоцтва історичного минулого Білокалитвинського району.

оформлення музейного фонду шкільного музею, складання паспорта музею.

екскурсії в шкільному музеї. Методика проведення екскурсії: визначення теми, мети, об'єктів, робота з матеріалами, маршрут, текст екскурсії.

Особливості проведення екскурсії в музеї козачого побуту. Робота на експозиції, складання текстів екскурсії по наступним темами:

хто такі козаки;

пристрій козачого куреня і світлиці;

господарство і землеробство, ремесла і промисли;

традиції і обряди;

церковні козачі традиції;

предмети побуту і начиння, особливості козачої кухні;

історії легенди рідного краю;

жіночий і чоловічий козачі костюми.

підготовка і проведення екскурсій для гостей, учнів школи і вихованців дитячого саду.

Досугово - освітня діяльність. підготовка і проведення свят, вікторин, рольових і ділових ігор, конкурсів по темами:

християнські обряди і свята;

вибори козачого правління школи;

знавці рідного краю;

пам'ятні дати і події вітчизняної історії;

день дарування шкільного музею;

день села (хутора). підсумкове заняття.

атестація навчаються. проведення конкурсу « знавці історії рідного хутора ».



2.5 Навчально - тематичний план третього року

навчання.

п / п

тема

теорія

Практика

всього

1.

вступне заняття.

2 ч

-

2 ч

2.

пам'ятники історії і культури. проблеми матеріальної культури.

10 ч

10 ч

20 ч

3,

Історико - етнографічні експедиції в пошуках експонатів.

12 ч

18 ч

30 ч

4.

Постійна і періодична (виставкова) експозиція в музеї.

10 ч

20 ч

30 ч

5.

Досугово - освітня діяльність музею.

10 ч

20 ч

30 ч

6.

тематична екскурсія в шкільному музеї.

4 ч

26 ч

30 ч

7.

заключне заняття

-

2 ч

2 ч


Разом

48 ч

96 ч

144 ч

2.6 Зміст третього року навчання.

вступне заняття. знайомство з освітньої програмою і планом роботи дитячого об'єднання. техніка безпеки на заняттях, правила поведінки в музі, класі. Діагностика.

пам'ятники історії і культури. проблеми матеріальної культури. сучасні уявлення про пам'ятках історії і культури. Історія охорони пам'яток на Дону. Художньо - історичне, політичне, культурне значення пам'яток культури. діяльність суспільства охорони пам'яток.

об'єкти художньої культури. способи огляду і вивчення об'єктів мистецтва (архітектура, скульптура, предмети декоративно - прикладного мистецтва, живопис).

народні промисли Донського краю, умільців г, Б. Калитва. Лозоплетіння, різьба по дереву, вишивка, бісероплетіння, видобуток і обробка каменю, гончарство ремесло і т. д. характеристика промислу: центри виникнення, традиційні візерунки, техніка виконання.

складання карти - схеми місце знаходження об'єктів художньої культури району і г. Б. Калитва. зустрічі цікавими людьми: місцевими художниками і поетами.

екскурсії в міський палац культури і краєзнавчий музей на виставки місцевих художників.

Історико - етнографічні експедиції в пошуках експонатів. Пошуково - дослідницька діяльність: закономірності, принципи, правила і

методи її організації. Підбір матеріалу для рефератів, статей, повідомлень, презентацій, екскурсій. Культура оформлення творчих робіт. Робота з джерелами.

Постійна і періодична (виставкова) експозиція в музеї. оформлення нових розділів, оновлення і поповнення новими експонатами експозиції по розділах:

діорама хутора Леніна;

Історія хутора в особах і документах;

інтер'єр козачого куреня до .19 ~ н .20 ст. і макет господарського двору;

предмети побуту і культу 18-20 вв;

Фотолітопис нашій школи;

кімната бойовий слави;

ілюстрована історія козацтва.

Тематичні екскурсії по шкільного музею. підготовка і проведення екскурсій по розділах і темам експозиції шкільного музею для різновікових відвідувачів.

Досугово - освітня діяльність. підготовка і проведення свят, вікторин, рольових і ділових ігор, конкурсів по темами:

християнські обряди і свята;

вибори козачого правління школи;

знавці рідного краю;

пам'ятні дати і події вітчизняної історії;

день дарування шкільного музею;

день села (хутора). підсумкове заняття.

атестація навчаються.


2.7 Умови реалізації програми

Дидактичні: Використання різних форм і методів в роботі:

збір і оформлення краєзнавчого матеріалу (створення презентацій, підготовка повідомлень, поповнення експозиції музею новими експонатами, їх облік і зберігання;

поєднання на навчальних заняттях і дозвіллєвих заходах теоретичних і практичних, виконавчих і творчих, індивідуальних і колективних, пізнавальних і розважальних видів і форм, способів діяльності;

проведення екскурсій, музейних уроків, вікторин, свят, ділових і рольових ігор;

використання на всіх видах занять гуманістичних і особистісно - орієнтованих технологій. здійснення обліку вікових і індивідуальних особливостей і схильностей дітей;

для успішної реалізації програми кількість дітей в групі не повинно перевищувати 8-15 чоловік, передбачаються також і індивідуальні заняття.

методичні:

изучение нормативных документов :

участие в конкурсах : районных , городских , областных , общероссийских ;

изучение опыта педагогов додаткового освіти в плане историко - краеведческой работы ;

изучение і использование имеющейся літератури.

Материально - технические :

Важным умовою реализации программы является наличие отдельного помещения для проведения занятий і размещения собранного материала . Оформление выставочных витрин , освещение і температурный режим помещений . Наличие демонстрационной техники і ПК для оформления и показа презентаций .

2.8 Управление программой

п / п


Название блока


Знания , умения , навыки


Формы контроля


1


Вводное занятие

Знакомство з образовательной программой детского объединения . Выборы совета музея , старосты . Расписание . Т ехника безопасности во время занятий , правила поведения в музее , классе .

Тест


2

История школы , хутора Ленина и г . Б . Калитва


Знать географическое положение хутора і города , историю возникновения , названия и развития . Экономика , культура и политика района . Памятные места и даты событий , достопримечательности города . Уметь описывать события . Знать историю своєї школы .


Оформление презентаций о жизни и деятельности конкретных людей и событиях . Благоустройство хутора , школьного двора , уход за могилой писателя И . Е . Пузанова .


3

События Великой Отечественной


Знать о событиях Великой Отечественной войны на территории района . Уметь собирать і анализировать материал о жизни і деятельности участников ВОв , о событиях этого периода истории . Шефская помощь ветеранам и престарелым

Подготовка і

оформление

презентаций ,

краеведческих

заданий і

выставок .

Благоустройство

мемориала і

пятника

освободителям


4

Выдающиеся личности Дона


Знакомство з жизнью и творчеством выдающихся личностей донський земли ,

Оформление рефератов и презентаций .

Памятные места донской земли .

Знание памятных мест родного края . Проведение заочных экскурсии по городам і памятным местам Ростова і области . Организация поездок с экскурсиями . Изучение справочной литературы

Оформление фотовыставок и презентаций

5

Классификация музеев


Знать классификацию музеев . Виды экспозиций


Викторина


6

Музеи

Ростовской

области .


Знать музеи Ростовской области , их профиль , местоположение , разделы экспозиции


Заочная экскурсия по городским музеям Ростовской области

7

Быт і традиции казаков

Занятия и промыслы . Христианские праздники . История и современность .

Знать особенности побуту донских казаков : жилища , хозяйственные постройки , орудия труда , утварь , мебель , интерьер . Занятия и промыслы . Изучение традиций , обрядов , сбор материала по казачьему фольклору ( песни , поговорки , слова , диалекты ).


Оформление макетов , презентаций , поделок , участие в региональных , районных и школьных конкурсах


8

Предмет экскурсоведение

Знать историю развития экскурсионного дела в России , определение экскурсий , классификацию экскурсий по содержанию , составу участников , месту проведения , объекты экскурсии .

Экскурсионные методы : прием рассказа і показа . Взаимодействие методов . Принципы проведения экскурсий : наглядность , доступность , систематичность , последовательность .

Соблюдать требования до языку экскурсовода : владение терминологией , логичность , эмоциональность , речевое акцентирование . Прием цитирования в рассказе . Метод беседы .


Проведение экскурсий




9

Основы музейного дела

Знать музейные профессии . Ведение документации , условия хранения экспонатов

Тестирование


10

Музейный фонд.


Систематизация и учет музейных экспонатов .

Состав і учет музейных фондов : ведение книги учета и поступлений . Знать условия хранения музейных экспонатов .

Ведение книги учета и поступлений . Составление хронологических таблиц музейных предметов .

Исторический источник . Определение і классификация . Определение подлинности и достоверности : способы , признаки , методы . Подлинник і копия . Миф и документ .

Изучение документальных свидетельств исторического прошлого Белокалитвинского района .


Оформление музейного фонда школьного музея , составление паспорта музея .




11

Экскурсии в школьном краеведческом музее


Подготовка і проведение экскурсий в школьном музее


Конкурс экскурсоводов

12

Досугово - образовательная деятельность музея

Подготовка і участие в общешкольных , хуторских , районных і областных праздниках и конкурсах .


Участие в конкурсах , викторинах , праздниках .


13

Памятники

історії і

культуры .

Проблемы

материальной

культуры .


Способы осмотра і изучения объектов искусства ( архитектура , скульптура , предметы декоративно - прикладного искусства , живопись ).



14

Народные промыслы Донского края , умельцев г. Б . Калитва . Лозоплетение , резьба по дереву , вышивка , бисероплетение , добыча и обработка камня , гончарное ремесло і т . д .

Характеристика промысла : центры возникновения , традиционные узоры , техника выполнения .


Составление карты - схемы местонахождения объектов художественной культури района и г. Б . Калитва .

Оформление презентаций и докладов , проведение пресс - конференции .


15

Историко - этнографические экспедиции в поисках экспонатов

Организация встреч , сбор информации , экспонатов для школьного музея , шефская помощь ветеранам и престарелым , благоустройство хутора , памятников


Сбор і

оформление

материала ,

описание

экспонатов


16


Постоянная і

периодическая

( выставочная ) экспозиция в музее .


Оформление новых разделов , обновление і пополнение новыми экспонатами экспозиции по разделам :

Диорама хутора Ленина ;

История хутора в лицах і

документах ;

Интерьер козачого куреня к .19- н .20 в . і макет

хозяйственного двора ;

Предметы побуту і культа 18-20 вв ;

Фотолетопись нашей школы ;

Комната Боевой славы ; Иллюстрированная история казачества .

Оформление

разделов

экспозиции , изготовление макетов .


17

Заключительное занятие

Подведение итогов роботи.

Аттестация обучающихся








Список литературы .

  1. Алмазов «Казаки» Санкт-Петербург «Диамант» 1999г

  2. Сухарев «Лазоревый цвет» Чапаевск 2001г.

  3. Осколков «Донская история в вопросах и ответах» Ростов/Д 1997г.

  4. Мининков «Донское казачество на заре своей истории» Ростов н/Д 1995г.

  5. Астапенко «Краткое пособие по истории Донского края» Ростов н/Д 1995г.

  6. Дулимова «Донская история в вопросах и ответах» Ростов н/Д 1997г.

Венков «История донского казачества» Ростов н/Д 2003г.

















Програма роботи дитячого об'єднання