Програма гуртка з правового виховання дітей підготовчої до школи групи «Ми-громадяни Росії» (2 частина)




Дата конвертації16.04.2017
Розмір8.5 Kb.

Світлана Рябкова
Програма гуртка з правового виховання дітей підготовчої до школи групи «Ми-громадяни Росії» (2 частина)

1 частина

Лютий

1 тиждень: «Право дитини на ім'я, по батькові та прізвище»

Завдання: Ознайомити з правом дитини на ім'я, по батькові та прізвище, одержувані з народженням людини. Дати поняття «святці».

Зміст роботи: Бесіда «Право на ім'я».

Розповідь педагога «Як вибирали імена в старовину».

Гра «Що означає моє ім'я?».

Читання казки «Викрадене ім'я».

2 тиждень: «Мій дім»

Завдання: Ознайомити з правом дитини на житло і його недоторканність.

Зміст роботи: Бесіда «Я маю право ...».

Складання оповідань «Мій дім» з супровідним малюнком.

Гра «Хто має право жити в цьому будинку?».

3 тиждень: «Я живу в сім'ї»

Завдання: Закріпити уявлення дітей про право дитини жити і виховуватися в сім'ї. Розкрити поняття «Сімейний кодекс» .Воспітивать повагу до людей, які проживають поруч.

Зміст роботи: Бесіда «Сімейний кодекс».

Інтерактивна гра «Сімейна рада».

Гра «Назви свою адресу».

4 тиждень: «Моя сім'я»

Завдання: Ознайомити з правом дитини знати своїх батьків і право на їх піклування (ст. 7). Розширити уявлення про родинні зв'язки. Розвивати уміння співпереживати і здійснювати з власної волі добрі вчинки.

Зміст роботи: Бесіда «Право знати своїх батьків».

Розповідь вихователя «Щастя в моїй родині».

Розповіді дітей про свою сім'ю по сімейному фотоальбому.

Знайомство з прислів'ям: «Щасливий той, хто щасливий у себе вдома».

Художня творчість «Портрет моєї щасливої ​​родини».

Березень

1 тиждень: «Наша дружна сім'я»

Завдання: Ознайомити з правом дитини на творчість, відпочинок, заняття спортом і мистецтвом.

Зміст роботи: Бесіда «Мій улюблений дитсадок».

Складання прапора і герба групи.

Визначення прав та обов'язків членів групи.

2 тиждень: «А якщо у мене болить?»

Завдання: Ознайомити з правом дитини на охорону фізичного здоров'я і медичне обслуговування. Формувати уявлення про умови, які забезпечують збереження і зміцнення здоров'я кожної дитини.

Зміст роботи: Читання казки Т. А. Шоригіной «Зарядка і застуда».

Бесіда «Моє право на охорону здоров'я»

Гра «Незакінчена пропозиція».

3 тиждень: «Я повинен знати»

Завдання: Ознайомити з правом дитини на охорону духовного і морального здоров'я, про обов'язки дорослих захищати дітей від інформації, що завдає шкоди.

Зміст роботи: Читання казки Т. А. Шоригіной «Денис і ведмежа Денні».

Бесіда «Що може завдати шкоди духовному і моральному здоров'ю дитини?».

Складання заборонних знаків.

4 тиждень: «Я хочу вчитися»

Завдання: Ознайомити з правом дитини на освіту. Формувати готовність до нового соціального стану учня, який має свої права і обов'язки

Зміст роботи: Розповідь педагога «Дорога до писемності».

Використання загадок за шкільною тематикою.

Розгадування кросворду.

Гра «Школа».

Квітень

1 тиждень: «Право на культурну та національну самобутність.»

Завдання: Ознайомити дітей з правом на культурну та національну самобутність, рідну мову.

Зміст роботи: Бесіда «Росія -многонаціональное держава».

Робота з дидактичним посібником «Оселі людей різних національностей».

Дід. гра «Який народ в якому будинку живе».

Російська народна гра «Ноги»

2 тиждень: «Право на захист від викрадення»

Завдання: Ознайомити дітей з правом на захист від викрадення. Розповісти дітям про існування такої проблеми, як торгівля дітьми. Формувати уявлення про самозбереження в різних життєвих ситуаціях.

Зміст роботи: Бесіда «Чи можуть мене викрасти?».

Дидактична гра «Згадай казку, в якій було скоєно викрадення дітей».

Драматизація уривка з казки «Гуси-лебеді»

3 тиждень: «Право дитини на захист від образи чи зловживань, відсутності піклування чи недбалого поводження»

Завдання: Закріпити уявлення дітей про право дитини на захист від усіх форм фізичного або психічного насильства, образи чи зловживань. Дати практичні поради про те, як чинити дітям, які відчувають по відношенню до себе різні види насильства.

Зміст роботи: Бесіда «Насильство по відношенню до дитини» з використанням кольорових ілюстрацій.

Практичні поради «Що робити якщо?».

Драматизація уривка з казки «Карлсон, який живе на даху».

4 тиждень: «Право дитини на збереження своєї індивідуальності»

Завдання: Ознайомити дітей з правом дитини на збереження своєї індивідуальності. Допомогти зрозуміти в чому полягає індивідуальність кожної людини. Розвивати творчу ініціативу.

Зміст роботи: Бесіда «Я не такий як всі!» З розгляданням дитячих фотографій.

Розбір ситуацій.

Художня творчість «Я такий!».

Травень

1 тиждень: «Право на любов»

Завдання: Ознайомити з правом дитини на любов. Сприяти соціально - моральному розвитку. Розвивати уміння міркувати, аналізувати, робити висновки, співпереживати. Виховувати в дітях доброту, турботу, увагу до людей.

Зміст роботи: Бесіда - міркування «Право дитини на любов».

Створення дітьми жетона «Любов і турбота».

Знайомство з прислів'ям «Розум істиною прояснюється, а любов серцем зігрівається».

Гра «Зігрій пташку».

Читання вірша А. Вознесенського «У житті можна по - різному жити»

2 тиждень: «Ваші права, діти!»

Завдання: Узагальнити уявлення дітей про їх громадянських правах та обов'язках. Сприяти розвитку правового світогляду і моральних уявлень. Розвивати уміння міркувати, зіставляти, робити висновки. Виховувати почуття самоповаги і поваги до інших людей.

Зміст роботи: Подання книг: «Загальна декларація прав людини», «Конвенція про права дитини».

Розповідь «Пригода маленького чоловічка» з супутньою бесідою.

Гра - розминка «Все буде добре».

Робота з чарівним скринькою (з прав дитини).

Прогнозований результат - сформованість основ правової грамотності дошкільників, усвідомлення ними своїх прав і обов'язків. Розширення уявлень про власне місце в суспільстві. Дитина стає більш вільним, поважає себе і інших людей. Володіє термінологією з правового виховання. Діти набувають навичок слухати інших, проводити аналіз з точки зору морально-етичних цінностей, вирішувати проблеми і з'ясовувати свій статус-кво.

Діти мають уявлення про існування документів з прав людини, про те, які права в них закріплені, що цими правами володіють всі люди (діти в тому числі) в світі і що вони невід'ємні Розуміють, що права людини треба поважати і дотримуватися, що взаємодія краще , ніж конфлікт, що ми самі відповідаємо за наші власні дії, самі можемо зробити світ кращим.

Список використаної літератури:

«Конвенція про права дитини»

«Конституція РФ»

«Загальна декларація прав людини»

Е. Л. Єрохіна «Державний устрій Росії» (Альбом для занять з дітьми 6-7 років) «Державні символи Росії» Прапор, герб, гімн (Альбом для занять з дітьми 5-7 років изд. Ювента).

Журнал «Довідник старшого вихователя дошкільного закладу» №6 2011 р

Журнал «Дитина в дитячому саду» №1 2006 р

Журнал «Дитина в дитячому саду» №3 2004 р

Журнал «Дитина в дитячому саду» №4 2005 р

Журнал «Дитина в дитячому саду» №4 2003 р

Журнал «Вихователь» №8 2010 р

Журнал «Вихователь» №6 2008 р

Журнал «Вихователь» №6 2011 р

Журнал «Вихователь» №11 2012 р

Журнал «Вихователь» №12 2012 р

Баранникова «Патріотичне виховання в дитячому саду»

Посібник для дітей та батьків «Про права дитини для всієї родини» Самара 2006

Методичний посібник «Сімейні цінності у вихованні дітей 3 - 7 років» Л. В. Коломійченко, О. А. Воронова

Н. В. Альошина «Патріотичне виховання дошкільнят»

О. Ф. Горбатенко «Комплексні заняття з дітьми 4 - 7 років»





Програма гуртка з правового виховання дітей підготовчої до школи групи «Ми-громадяни Росії» (2 частина)