Проектування освітньої діяльності в середній групі. Проект «Пташки-невелички»




Дата конвертації21.06.2017
Розмір6,92 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Неллі Петросян
Проектування освітньої діяльності в середній групі. Проект «Пташки-невелички»

ПРОЕКТ «Пташка-невеличка»

Мета: ознайомлення дітей з навколишнім світом.

Завдання педагогічної діяльності: розширити словниковий запас на тему «Птахи»; формувати уявлення про птахів; розвивати мовлення, увагу, пам'ять.

Вид проекту: пізнавальний.

Термін реалізації: середньостроковий проект.

Склад учасників: груповий.

Цільові орієнтири освіти (соціально-нормативні вікові характеристики можливих досягнень дитини):

* дитина опановує основними культурними способами діяльності, проявляє ініціативу і самостійність в різних видах діяльності: грі, спілкуванні пізнавально-дослідницької діяльності, конструюванні та ін.;

* Дитина має установкою позитивного ставлення до світу, до різних видів праці, іншим людям і самому собі; активно взаємодіє з однолітками і дорослими, бере участь в спільних іграх; здатний враховувати інтереси і почуття інших, співпереживати невдачам і радіти успіхам інших, адекватно проявляє свої почуття, в тому числі почуття віри в себе;

* дитина має розвинену уяву, яке реалізується в різних видах діяльності, і перш за все в грі;

* Дитина може використовувати мову для вираження своїх думок, почуттів і бажань, побудови мовного висловлювання в ситуації спілкування;

* У дитини розвинена дрібна моторика відповідно до віку; він рухливий, володіє основними рухами;

* Дитина може дотримуватися правил безпеки поведінки і особистої гігієни;

* Відповідно до віку дитина проявляє допитливість, задає питання дорослим і одноліткам, цікавиться причинно-наслідковими зв'язками; володіє елементарними уявленнями їх області живої природи (знає і називає птахів і їх відмінні риси).

хід проекту

1. Бесіда «Птахи».

- Розгляньте картинки. Хто на них намальований? (Птахи.)

- Назвіть птахів. (Голуб, горобець, дятел, сова, чапля та ін.)

- Як «розмовляють» сова, горобець, голуб?

- Що цікавого ви знаєте про дятла? (Він стукає дзьобом по дереву, вишукуючи комах і личинок. Таким чином він лікує дерево від шкідників Його називають лісовим лікарем.)

- Чим живляться пташки? (Крихти, комахами, ягодами, чапля їсть жаб, чайка - рибу.)

- Де живуть птахи? (В гнізді, в дуплі.)

Физкультминутка

Ой, літали пташки, пташки-невелички.

Все літали, все літали, крилами махали.

(Помахи руками, як крилами.)

На доріжку сіли, зернятка поїли.

Лю-лю, лю-лю, лю-лю, лю-лю,

Як я зернятка люблю!

(Присісти навпочіпки. Вказівними пальцями постукати по підлозі.)

Пір'ячко почистимо, щоб були чистішим.

Ось так, ось так, ось так, щоб були чистішим.

(Руками погладити передпліччя, як би обіймаючи себе.)

Стрибаємо по гілках, щоб сильніше стати діткам.

Стриб-скок, стриб-скок, стриб-скок,

Стриб-скок, стрибаємо по гілках. (Стрибки на місці.)

А собачка прибігла і всіх пташок розполохала.

Киш - полетіли, на головку сіли. (Помахи руками, потім руки покласти на голову.)

Сіли, посиділи і знову полетіли,

Полетіли, полетіли, на животик сіли. (Помахи руками, потім руки покласти на живіт.)

Сіли, посиділи і знову полетіли.

Полетіли, полетіли, на плечі сіли. (Помахи руками, потім руки покласти на плечі.)

Сіли, посиділи і знову полетіли,

Полетіли, полетіли, на коліна сіли. (Помахи руками, потім руки покласти на коліна.)

Сіли, посиділи і зовсім полетіли.

2. Заучування вірша «Маленька пташка».

Маленька пташка прилетіла до нас.

Маленькій пташці зерняток дам.

Маленька пташка зернятка клює.

Маленька пташка пісеньки співає.

Н. Найдьонова

3. Читання твору І. Гурин «Як з'являється птах».

Розгляд ілюстрацій в книзі. Демонстрація гнізда пташки, голубиного пера. Бесіда за змістом.

4. На прогулянці.

-Хлопці, сьогодні у нас незвичайна прогулянка. Ми з вами будемо прикрашати майданчик фігурами з фанери. Подивіться, хто це? (Вихователь демонструє фігури птахів.)

- Пташки!

-Вспомніте, яких пташок ви вже знаєте? (Сова, голуб, горобець і ін.)

-А ви знаєте, що є не тільки дикі птахи, які живуть самі по собі, а й домашні? Назвіть домашніх птахів. (Кури і півні - це свійські птахи)

-одна з наших фігур - це теж півник. Подивіться, який у нього гребінець, пір'я, забарвлення, потужний дзьоб, лапи зі шпорами.

Показує дітям картинку із зображенням півня.

- Чим він харчується? (Зернами і черв'яками.)

- А як співає півник? (Ку-ку-рі-ку)

- Згадайте потешку про півника.

- Півник, півник,

Золотий гребінець,

Масляна голівонька

Шелкова бородушка,

Що ти рано так встаєш.

Голосисто співаєш,

Діткам спати не даєш?

Вихователь прикрашає майданчик фігурками, діти милуються ними.

5. Розфарбовування «Птахи».

Діти розфарбовують зображення птахів.

6. Читання дитячих віршів про птахів.

Вихователь читає вірші, демонструє ілюстрації.

7. аплікацій з кольорового паперу «Пташки-невелички».

Матеріал: аркуш ватману з намальованим зеленим деревом, маленькі пташки, вирізані з кольорового паперу або з дитячого журналів, клей.

-Хлопці, сьогодні ми всі разом будемо робити аплікацію «Пташки-невілічкі». Подивіться на великому аркуші паперу намальовано зелене дерево. Ми з вами будемо садити маленьких пташок на гілочки. Будьте обережні, пташка повинна сидіти точно на гілочці, інакше вона полетить від нас.

Діти акуратно наклеюють на дерево вирізаних пташок.

8. Підсумок проекту.

Демонстрація колективної роботи.

Проектирование образовательной деятельности в средней группе. Проект «Птички-невелички»




Проектування освітньої діяльності в середній групі. Проект «Пташки-невелички»