Проектна діяльність в середній групі дитячого садка на тему: «Ці дивовижні комахи».




Дата конвертації11.10.2019
Розмір9,25 Kb.
ТипТемочка

Аліна Колеснікова
Проектна діяльність в середній групі дитячого садка «Ці дивовижні комахи»

Тривалість проекту: короткостроковий, тижневий (з 18.05.15 по 22.05.15)

Учасники проекту: діти середньої групи «Ладушки», вихователі, батьки.

Проблема: багато дітей з огидою ставляться до комах.

Одних комах бояться і гублять їх, тому що мало знають про користь комах.

Актуальність: екологічна освіта - це формування у дошкільнят екологічної свідомості, екологічної культури, здатності розуміти і любити навколишній світ, дбайливо ставитися до нього. При ознайомленні дітей з природою відкриваються можливості для естетичного, патріотичного морального виховання. Спілкування з природою збагачує духовну сферу дитини, сприяє формуванню позитивних моральних якостей.

Мета: формування уявлень про життя комах.

завдання:

- уточнити особливості зовнішнього вигляду комах,

- познайомитися з циклом розвитку, способах харчування, спосіб життя, захист від ворогів.

- закласти основи екологічного виховання, викликати задоволення від спілкування з природою

Передбачуваний результат проекту:

• Прояв у дітей яскраво вираженого інтересу до об'єктів природи - комахою.

• Уміння розрізняти і називати комах: метелика, мурашки, жука, бджолу, коника.

Знання про користь чи шкоду, яку комахи приносять людям і рослинам.

• Дбайливе ставлення до природи, прагнення дітей до правильної поведінки по відношенню до комах.

• Формування у дітей прагнення до дослідження об'єктів природи, вміння робити висновки і встановлювати причинно-наслідкові зв'язки.

• Формування уявлення про те, що не можна ділити комах на корисних і шкідливих, і тим більше, керуватися цим у своїх вчинках по відношенню до них.

Етапи проекту:

1. Підготовчий:

Розробка проекту.

Підбір літературних творів про комах.

Підбір методичної літератури і ілюстрованого матеріалу по темі.

Підбір матеріалів, іграшок та атрибутів для ігрової діяльності.

Підбір музичних творів на тему.

2. Основний (реалізація проекту):

Пізнавальні бесіди по темі з використанням наочних ілюстрацій.

Дослідницька діяльність (спостереження за комахами на прогулянці, розглядання частин тіла комах в лупу.

Читання художньої літератури: Г. Х. Андерсен «Дюймовочка», К. Чуковський «Муха-Цокотуха»; В. Сутеев «Під грибом», Г. Скребицкий «Щасливий жучок», байка Крилова «Бабка й мураха».

Розучування лічилки, потешек і вірші Т. Кулаковой.

Відгадування загадок по темі.

Пальчикова гімнастика «Жук, бабка, оси», «Сонечка».

Прослуховування аудіозапису Н. Римського-Корсакова «Політ джмеля», Майкапар «Метелик», «Вальс»; Д. Жученко «Дві гусениці розмовляють».

Розучування пісень: Ю. Жетенеевой «Боже корівки»; І. Кушнікова «Який прекрасний світ».

Перегляд мультфільмів «Бабка й мураха», «Бджілка Майя», «Подорож муравьишки», «Під грибом», «Вінні-Пух».

Дидактичні ігри: «Почастуй комаха», «На лузі», «Як сказати правильно?».

Розвиваючі ігри: мова з рухом «Жук».

З / Р гри, вільна діяльність дітей (обігрування байки Крилова «Бабка й мураха»).

Рухливі ігри: «Ведмідь і бджоли», «День і ніч».

Викладання метелики з мозаїки.

Художня творчість: малювання «Метелик» (кольоровими олівцями).

Ліплення «Весела гусінь».

Аплікація «Сонечко».

3. Заключний:

Оформлення дитячих робіт, створення колективної творчої роботи «На галявинці»

Взаємодія з сім'єю:

Консультації «Як прищепити любов до природи», «Перша допомога при укусах комах».

Пізнавальні бесіди:

мета:

- Знайомити дітей з назвами і частинами тіла комах, місцями їх проживання; узагальнюючим поняттям комахи.

- знайомити дітей зі способами харчування, способом життя комах, з тим, як комахи захищаються від ворогів, яку користь або шкоду приносять, про значення комах для життя інших мешканців природи.

СЛОВНИК (лексичний мінімум)

Іменники: Комаха, жук, метелик, бджола, мураха, сонечко, муха, голова, вуса, крила, лапки, мед, луг, сад, квіти, листя, трава, ставок.

Прикметники: Гарний, великий, маленький, легкий, смугастий, корисний, шкідливий, чорний, червоний, жовтий, різнокольоровий.

Дієслова: літати, повзати, сідати, кружляти, їсти, пити, ловити, кусати.

Прислівники: Високо, низько, далеко, близько.

Загадки про комах:

У фраку зеленому маестро

Злітає над лугом в кольорі.

Він - гордість місцевого оркестру

І найкращий стрибун у висоту.

(Коник)

На вигляд, звичайно, дрібнуваті,

Але все, що можна, тягнуть в будинок.

Невгамовні хлопці -

Все життя їх пов'язана з працею.

(Мурахи)

блакитний аеропланчику

Сів на білий кульбаба.

(Стрекоза)

Чи не дзижчить, коли сиджу,

Чи не дзижчить, коли ходжу,

Чи не дзижчить, коли працюю,

А дзижчить, коли кружляючи.

(Жук)

Над квіткою пурхає, танцює,

Віялом візерунковим махає.

(Метелик)

З ранку дзижчить,

Квіти буджу.

Кружляю, гужу,

І мед вожу

(Бджола)

Ворушилися у квітки

Всі чотири пелюстки,

Я зірвати його хотел-

Він спурхнув і полетів.

(Метелик)

потішки:

Жук, жук, де твій дім?

Під березовим листом.

Їхав Філя-коновал,

Мій будиночок розтоптав.

Бджілка-бджілка,

Золота загривок,

Полети на лужок

Принеси нам медок.

лічилочка:

Жив за пічкою цвіркун,

Каблучками чек та чек,

Але зламався каблучок -

І за пічкою мовчок

дидактичні ігри

• «Почастуй комаха»

Мета: розширювати словник дітей за рахунок слів, що позначають назви комах. Формувати категорії іменників давального відмінка.

Матеріал: картинки із зображенням комах, іграшкові тарілочки з частуваннями: квітами, капустою, медом, варенням; фонограма.

хід гри

Вихователь пропонує дітям розглянути картинки із зображенням комах і назвати їх. Потім просить показати яке комаха що любить їсти (наприклад: метелик любить їсти нектар, гусениця любить їсти капусту)

Далі вихователь пропонує дітям перетворитися в комах, і поки звучить музика, виконувати рухи, характерні для обраного комахи. Коли музика закінчується, дорослий запитує: «Кому я дам квіти? (Метелик) .ком я дам мед? (Бджола) »

• "На лузі"

Мета: Вчити дітей самостійно змінювати дієслова за числами та особам.

хід гри

Педагог повідомляє дітям: «Я буду розповідати вірш, а ви мені допомагайте - додавайте потрібне слово».

наприклад:

Метелики в небі .... (Літають,

Крилами ... (махають,

Нас бавлять.

Я по небу на ... (літаю,

На скакалці я ... (скачу)

У класики ... (граю)

Якщо тільки захочу,

Як коник ... (поскачемо)

У траві сидить ... (коник)

зелений огірочок

Тільки вітер зашумів

Наш коник ... (полетів)

Стрибає і ... (скаче)

Ніколи не ... (плаче)

• "Як сказати вірно"

Мета: Вчити дітей утворювати множину дієслів.

Матеріал: М'яч.

хід гри

Діти стоять у колі. Вихователь кидає дитині м'яч і просить закінчити розпочату фразу.

наприклад:

- Метелик летить, а метелики ... (летять)

- Жук повзе, а жуки ... (повзуть)

- Бджола збирає нектар, а бджоли ... (збирають) нектар.

- Коник стрибає, а коники (стрибають)

Мова з рухом

«ЖУК»

Я знайшла собі жука (Діти витягують руки вперед, какби показуючи жука)

На великий ромашці.

Не хочу тримати в руках, (Зображують, як кладуть в кишеню)

Нехай сидить в кишені.

Як упав, упав мій жук (нагинаються)

Ніс забруднив пилом. (Показують ніс)

Полетів мій хрущ (махають руками)

Задзижчали крила.

Художня творчість: малювання «Метелик» (кольоровими олівцями)

Проектная деятельность в средней группе детского сада «Эти удивительные насекомые»

Ліплення «Весела гусінь»

Аплікація «Сонечко»

Викладання метелики з мозаїки.

Дослідницька діяльність: спостереження за комахами на прогулянці.

Колективна творча робота «На галявинці»





Проектна діяльність в середній групі дитячого садка на тему: «Ці дивовижні комахи».