• Хід заняття

  • Скачати 12,93 Kb.

    Проект «Зимуючі птахи»




    Дата конвертації03.04.2017
    Розмір12,93 Kb.
    ТипЗимуючі і міські птиці

    Скачати 12,93 Kb.

    Юлія Демченко
    Проект «Зимуючі птахи»

    Паспорт проекту "Зимуючі птахи"

    Група ОНР середня

    Демченко Ю. Г.

    Вид проекту - дослідно-творчий, груповий, короткостроковий.

    Учасники проекту - діти групи ОНР, батьки вихованців, вихователі

    Проблема: В сучасних умовах, проблема екологічного виховання дошкільнят набуває особливої гостроти та актуальності. У дітей мало екологічних знань про зимуючих птахів, не сформовані навички надання допомоги птахам взимку. Питання: чи можна якимось чином допомогти птахам вижити взимку?

    Мотивація: Під час прогулянки діти знаходять лист від птахів, в якому говориться:

    - Я - маленький горобець.

    Я гину, діти, врятуйте ...

    Мені нема чого їсти ...

    Будь ласка допоможіть!

    - Я - синичка з жовтою грудкою.

    Я гину, діти, врятуйте ...

    Все літо я ловила комарів і мошок,

    Темряву шкідливих комашок винищила.

    Будь ласка допоможіть!

    Діти пропонують виготовити годівниці і зібрати різноманітний корм, для годування птахів взимку. Для цього треба дізнатися, які птахи залишилися зимувати в нашому місті, чим харчуються птахи.

    Мета проекту: Вивчити об'єкти живої природи і закріпити уявлення про зимуючих птахів у взаємозв'язку із середовищем проживання, формувати в дітей усвідомлено - правильного взаємодії з навколишнім його великим світом природи. Виховувати любов до птахів і бажання допомагати їм в зимових умовах.

    Завдання проекту:

    • Сприяти розвитку взаємодії дітей і батьків в різних формах діяльності.

    • Сприяти накопиченню у дітей конкретних уявлень про зимуючих птахів, розвивати пізнавальну активність.

    • Навчити дітей вести спостереження за об'єктами живої природи.

    • Навчити конкретних способів експериментування і дослідження об'єктів природи

    • Розширювати уявлення дітей про зимуючих птахів рідного краю

    • Виховувати почуття співпереживання і бажання допомогти птахам.

    Передбачувані результати:

    Сформується система знань про зимуючих птахів.

    • У дітей з'явиться інтерес до зимуючим птахам рідного краю.

    • Діти навчаться самостійно вирішувати екологічні завдання.

    • З'явиться постійне бажання дітей допомагати і піклуватися про птахів взимку.

    • Діти зможуть порівнювати різних птахів, виділяючи загальне і відмінності поведінки, способу добування їжі.

    • Чи розвинеться інтерес і любов до природи рідного краю.

    • Спільна діяльність дітей з батьками вдома дозволить включити батьків в навчально - виховний процес.

    етапи проведення

    1 етап підготовчий:

    • Постановка цілей і завдань.

    • Виготовлення плаката «Покормите нас взимку».

    • Інформування та співробітництво з батьками.

    • Зібрати інформацію про зимуючих птахів, підібрати фотографії для презентації.

    • Підбір літератури.

    • Підбір дидактичних ігор.

    2 етап-практичний

    Форми і методи роботи

    пізнання

    «Зимові гості»,

    «Хто, як проводить зиму в лісі?»

    «Зимуючі птахи».

    Екскурсія по екологічній стежці до Горобинка.

    Дидактичні ігри: «Меню для птахів», «Яких птахів взимку біля годівниці не побачиш?», «Пташина їдальня», «Четвертий зайвий», «Чий дзьоб?».

    Перегляд презентації «Зимуючі птахи»

    Спостереження за поведінкою птахів під час годування.

    Подібності та відмінності харчування птахів взимку і влітку.

    Спостереження і порівняння слідів птахів під годівницею і під горобиною. .

    Комунікація, соціалізація

    Складання описового оповідання про одну з зимуючих птахів,

    Бесіди «Птахи наші друзі»,

    «Чим відрізняється харчування птахів взимку і влітку»

    Дидактичні ігри: «Скажи навпаки»,

    «Назви ласкаво»,

    «Хто як голос подає?»,

    «Один - багато», «Великий - маленький»,

    «Порахуй птахів»,

    «Вгадай за описом», «Чиє це?».

    Сюжетно-рольові ігри «Пташина їдальня»,

    «Парк птахів»

    Художня творчість Малювання: «Снігурі на гілках»,

    Ліплення: «Які птахи живуть в зимовому лісі?»

    «Пташки на гілці»

    Аплікації: «Снігур на гілці»,

    «Зимуючі птахи»

    Трудова діяльність

    Спільно з батьками виготовлення годівниць.

    Конкурс годівниць за участю батьків «Пташина їдальня».

    Щоденне годування птахів.

    Ознайомлення з художньою літературою

    Читання: А. Яншин «Покормите птахів»

    В. Біанкі «Сова»

    І. Тургенєв «Воробей»,

    В. Біанкі «Чий ніс краще?», «Лісові будиночки», «Синиця календар»

    А. Барков «Голосу лісу»,

    І. Поленов «Синиця комори»,

    Г. Серебріцкій «Бережіть птахів»,

    загадки і вірші.

    Фізична культура Рухливі ігри: «Совушка», «Собачка і горобці», «Переліт птахів», «Гуси-гуси», «Жаба і чаплі», «Летять -не відлітають», «Воробушки і автомобіль»

    Музика Прослуховування аудіозапису співу птахів

    3 етап - заключний

    Підсумкове відкрите заняття з теми «Зимуючі птахи», виставка малюнків, виробів дітей, конкурс «Наші годівниці», фотографії.

    Результати проекту:

    Робота в рамках проекту вийшла цікавою, захоплюючою, пізнавальною.

    Багато батьків взяли активну участь в цьому проекті:

    Змайстрували різноманітні годівниці.

    Принесли різний корм для птахів.

    Проект дозволив розсунути горизонт кожної дитини, створити для нього більш широкі можливості вивчення зимуючих птахів, ніж це можливо при традиційному навчанні. Діти з великим задоволенням слухали розповіді, казки, вірші про зимуючих птахів.

    У реалізації проектної діяльності діти навчилися бачити проблеми, класифікувати, спостерігати, експериментувати, робити висновки. Проблему діти вирішували шляхом спільної діяльності з батьками та вихователями, шляхом простого спостереження, елементарного аналізу дійсності. Адже дитина засвоює все міцно і надовго, коли чує, бачить і робить сам. Цілі і завдання, поставлені на початку, виконані.

    Бесіда про зимуючих птахів (синицю, снігурі горобця); Розгляд ілюстрацій, читання, відгадування загадок про цих птахів.

    Матеріал до заняття:

    Заняття по темі «Зимуючі птахи»

    «Горобчик» в середній групі ОНР

    Декорації зимового лісу, зображення птахів (5 снігурів, 4 синиці, горобець, пластилін (коричневого і сірого кольору, стеки, дощечки для ліплення, насіння соняшнику (для дзьоба, намистини (для очей, серветки, годівниця для розміщення дитячих робіт.

    Хід заняття:

    Вихователь: Я знаю, що ви дуже любите гуляти. Розкажіть, де вам подобатися гуляти найбільше?

    Відповіді дітей.

    Вихователь: Сьогодні я запрошу вас на прогулянку в зимовий ліс, але перш, ніж ми вирушимо туди, ми повинні щось зробити. Як ви думаєте, що?

    Діти можуть пропонувати різні варіанти, правильним буде пропозиція одягнутися в теплий одяг.

    Ігрова розминка

    «Надіваємо шапку, штани, взуття, рукавиці».

    вихователь:

    У зимовий ліс на прогулянку запрошу вас піти,

    Пригод, друзів ми хочемо там знайти.

    Один за одним стаєте,

    Міцно за руки беріться.

    За доріжках, по стежках,

    Чи не поспішаємо, не пасемо задніх.

    У зимовий ліс ми потрапимо.

    (Діти беруться за руки і за вихователем йдуть «змійкою»)

    Вихователь: Як гарний ліс взимку: кругом засніжені дерева, пухнасті м'які замети, тиша. А ось хитнулася гілка ялини, що за птахи прилетіли?

    Діти дізнаються на картинках синичок.

    Педагог пропонує розглянути їх, розповісти, які вони. Вислухавши опису дітей, пропонує порахувати синичок.

    Діти перераховують (чотири синички).

    Вихователь: Як живеться птахам в лісі взимку?

    Відповіді дітей;

    Вихователь: Помилувалися синичка, підемо далі. Підходимо до наступної ялинці.

    Вихователь: Хлопці, дізналися пташок, які сидять на цій ялинці? Діти дізналися снігурів.

    Вихователь: Які вони?

    Відповіді дітей.

    Вихователь: Давайте придивимося, порахуємо, скільки снігурів сидить на верхній гілці? (два Снігура).

    Скільки снігурів сидить на нижній гілці? (три Снігура).

    Скільки всього снігурів на ялинці?

    Діти вважають, дають відповідь.

    Вихователь узагальнює: П'ять снігурів на дереві, ціла зграйка! Як називаються птахи, які не відлітають на зиму в теплі краї, залишаються зимувати?

    Відповіді дітей: Зимуючі птахи.

    Підходимо до наступної ялинці (на ній сидить один горобець). Вихователь: подивіться, хлопці, кого ми зустріли? Розкажіть, який він?

    Відповіді дітей;

    Вихователь узагальнює: Це горобець. У нього тулуб округле, маленька голова, крила невеликі, притиснуті до тіла, хвостик не дуже довгий, короткий дзьоб, маленькі чорні очі - намистинки.

    Вихователь: Мені здалося, що горобчик невеселий, як ви думаєте, чому?

    Відповіді дітей;

    Вихователь узагальнює, підкреслюючи - він один, у нього немає друзів. Вихователь: Як же ми можемо допомогти горобця?

    Діти пропонують різні варіанти вирішення проблеми. Із загальної кількості пропозицій педагог робить висновок: запросимо горобця в дитячий сад, виліпив цілу зграйку горобців. вихователь:

    Міцно за руки беріться,

    За доріжках, по стежках

    не поспішаючи, не пасемо задніх,

    в дитячий сад ми всі підемо.

    Знімаємо уявну одяг, розсаджуються за столи.

    Показ способу ліплення горобця:

    Педагог обігрує горобця: «Хлопці, ви ліпіть мені друзів, схожих на мене: пластилін потрібно взяти коричневий і сірий, змішати його, щоб вийшов колір моїх пір'їнок. Потім потрібно розділити грудку на три шматочки - один великий, і два менших. З великого зліпити тулуб у формі яйця, з одного боку відтягнути хвостик (сплющуємо пальцями). З одного маленького шматочка зліпимо голову - скочується куля між долонь. З іншого ліпимо крильця. Для початку скачаємо куля, потім його сплющена між долонями в формі кола і разрежем стеком на дві половинки. Вийдуть крильця. Всі деталі міцно з'єднаємо, не забудемо про дзьоб і очі! »

    Вихователь радить як оформити голову птиці - дзьоб можна зробити з насіння, очі з намистин.

    Діти ліплять, вихователь з картинкою - горобцем обходить столи, дає поради від імені птиці, хвалить дітей. Коли роботи основної маси дітей будуть закінчені, вихователь нагадує, що гостей прийнято пригощати. Пропонує дітям подумати, як і чим пригостити виробів. Відповіді дітей узагальнюються, вноситься годівниця, яку приготували і розглянули раніше. Птахів розсаджують в годівниці разом з горобцем з лісу. Насипається трохи пшона для обігравання і оформлення дитячих робіт.

    підсумок:

    Вихователь: Як ви думаєте, хлопці, ми змогли порадувати лісового горобчика?

    А самі ви раді?

    Який горобець подобається, чому?

    Ви молодці, чудові у вас вийшли горобці. Тепер пташкам буде весело, адже їх ціла зграйка, вони друзі, родина.

    А нам пора збиратися на прогулянку, на ділянці біля годівниць нас уже чекають інші наші друзі птиці. Ми обов'язково почастуємо їх, щоб їм теж стало веселіше.



    Скачати 12,93 Kb.


    Проект «Зимуючі птахи»

    Скачати 12,93 Kb.