Наталія Матвєєва
Проект «Зимуючі птахи нашого краю»
ПРОЕКТ «зимуючі птахи НАШОГО КРАЮ»
Тип проекту: інформаційно-творчий
Вид проекту: груповий (з групою дітей і їх сім'ями)
Учасники проекту: діти середньої групи, батьки вихованців, вихователі групи.
Термін реалізації: короткостроковий (2 тижні)
Виконала: вихователь Матвєєва Н. В.
актуальність:
В ході освітньо - виховного процесу виявилося, що у дітей недостатньо розвинені знання про зимуючих птахів рідного краю. Також у дітей недостатньо розвинене почуття турботи про птахів. Отже, ми вирішили реалізувати проект «Зимуючі птахи - нашого краю»! Це дозволить розширити і поглибити знання дітей про птахів нашого краю, послужить формуванню дбайливого ставлення до птахів, усвідомлення того, що необхідно доглядати за пернатими в найважче для них час року. Адже саме птиці оточують нас круглий рік, приносячи людям користь і радість. У холодну пору року доступної їжі стає значно менше, але потреба в ній зростає. Іноді природний корм стає практично недоступним, тому багато птахи не можуть пережити зиму і гинуть. І ми, педагоги, спільно з батьками, повинні навчити вихованців бачити це, поповнюючи уявлення про зимуючих птахів, їх звички та спосіб життя, створити умови для спілкування дитини зі світом природи.
Проблемні питання:
• Хто такі зимуючі птахи?
• Які птахи зимують в нашій місцевості?
• Чи потребують зимуючі птахи в допомоги людини?
• Що може статися, якщо не підгодовувати птахів взимку?
гіпотеза:
Якщо змінити умови проживання птахів взимку, то не всі перелітні птахи будуть відлітати в теплі краї.
Мета: розширити і поглибити уявлень дітей про зимуючих птахів нашого краю і формування дбайливого і дбайливого ставлення до них.
завдання:
Освітні завдання:
• формувати у дітей цілісні уявлення про сезонні зміни в природі;
• знайомити дітей з життям птахів, їх звичками, особливостями способу життя;
• розширювати та активізувати словник дітей з теми;
• закріплювати уявлення про птахів за допомогою малювання, ліплення, аплікації;
• розвивати спостережливість, зорова і слухова увага, пам'ять.
Виховні завдання:
• виховувати у дітей дбайливе ставлення до живої природи; потреба в турботі про птахів.
Розвиваючі завдання:
• формувати вміння: спостерігати, порівнювати, аналізувати і відображати результати спостережень в різних видах творчої діяльності;
Освітні області: соціально - комунікативний, пізнавальне, мовленнєвий, художньо - естетичне.
Очікувані результати:
Для дітей:
• Діти знають перелітних і зимуючих птахів нашого краю, їх повадки, у дітей з'явилося бажання допомагати птахам, дбайливо до них ставитися.
• Розширено кругозір дітей про зимуючих птахів (які птахи прилітали на ділянку, зовнішній вигляд, чим харчуються).
• Розвинена у дітей допитливість, творчі здібності, пізнавальна активність, комунікативні навички.
Для педагогів:
• Поповнення предметно-розвиваючого середовища групи: літературою, фотографіями, ілюстраціями, віршами, розповідями про птахів, загадками, про зимуючих птахів.
• Картотека спостережень за зимуючими птахами.
• Картотека дидактичних ігор на тему птиці.
• Картотека пальчикових ігор на тему птиці.
Для батьків:
• Активна участь в наданні допомоги птахам у важких зимових умовах.
• Виготовлення колажу «Зимуючі птахи нашого краю».
• Виготовлення годівниць.
Етапи реалізації проекту:
I етап - підготовчий.
дії дітей
Пошук відповідей на питання:
Хто такі зимуючі птахи?
Які птахи зимують в нашій місцевості?
Чи потребують зимуючі птахи в допомоги людини?
Що може статися, якщо не підгодовувати птахів взимку?
Спостереження за поведінкою птахів під час годування. Подібності та відмінності поведінки і харчування птахів восени і взимку. Спостереження і порівняння слідів на снігу під годівницями і в лісі. Спостереження і порівняння птахів на годівницях.
дії педагога
• Визначення мети і завдань реалізації проекту.
• Планування форм і методів роботи з дітьми.
• Перспективне планування проекту.
• Вивчення літератури по темі проекту.
• Підбір конспектів з розвитку мовлення, ліплення, аплікації, малюванні, по пізнавальному розвитку.
• Підбір відеоматеріалу, музичного матеріалу, художньої літератури, ілюстрацій, дидактичних, рухливих ігор.
• Розробка консультацій, пам'яток для батьків.
• Виготовлення картотеки спостережень за зимуючими птахами.
дії батьків
• Підбір загадок, віршів на тему птиці.
• Пошук інформації про птахів нашого краю.
II етап - основний (практичний).
дії дітей
• Розгляд ілюстрацій із зображенням птахів нашого краю.
• Спостерігали за птахами.
• Читання художньої літератури, відгадування загадок.
• Продуктивна діяльність: малювання, ліплення, аплікація на тему птиці нашого краю.
дії педагога
• Оформлення наочно-інформаційного матеріалу для батьків (консультації, пам'ятки).
• Проведення освітньої діяльності за такими освітнім областям: пізнавальні заняття з навколишнього світу, розвитку мовлення, читання художньої літератури, малювання, ліплення, аплікації.
• Проведення розвиваючих, дидактичних, рухливих, пальчикових ігор.
дії батьків
• Фотографування птахів, які мешкають в місті; спостереження за ними біля годівниць.
• Збір картинок самих різних птахів для виготовлення колажу.
• Збір корми і підгодовування птахів.
• Заучувати вірші про зимуючих птахів.
• Виготовлення годівниць.
III етап - заключний.
дії дітей
• Читання вивчених віршів про перелітних птахів.
• Участь у виготовленні колажу «Зимуючі птахи нашого краю!»
дії педагога
• Оформлення результату проекту у вигляді презентації.
• Організація виставки дитячих робіт (з малювання, ліплення, аплікації).
дії батьків
• Участь у виставці «Краща годівниця для птахів».
• Участь у виготовленні альбомів:
«Загадки про птахів нашого краю», «Вірші про птахів нашого краю».
Види діяльності (методи і прийоми):
• Пізнавальні бесіди: «Що ми знаємо про птахів», «Чому зимуючі птахи не полетіли в теплі краї?», «Як живуть наші пернаті друзі взимку», «Хто дбає про птахів».
• Спостереження: за снегірём, синичкою, Горобцем, вороною, голубом.
• Пальчикові ігри: «Ми годівницю змайстрували», «Горобець», «Пташка».
• Читання художньої літератури: вірші, загадки, казки, народні прикмети про зимуючих птахів, М. Горького «Воробьішко», К. Д. Ушинського «Ластівка», В. Берестов «Птахи».
• Рухливі ігри: «Совушка», «Воробушки і автомобіль», «Переліт птахів».
• Дидактичні ігри: «Один-багато», «Назви ласкаво», «Четвертий зайвий», «Вгадай птицю за описом", "Чий хвіст?», «Дізнайся по голосу».
• Виставки малюнків і виробів.
• Перегляд презентації «Зимуючі птахи».
• Консультації для батьків: «Як і з чого можна зробити годівницю для птахів».
• Физминутку: «Воробушки», «Снігурі».
Продукт проекту:
Для дітей:
• Виставка виробів продуктивної діяльності (з малювання, аплікації, ліплення).
• Колаж «Птахи нашого краю».
Для педагога:
• Фотографії, ілюстрації, вірші, загадки про птахів.
• Картотека спостережень за зимуючими птахами, дидактичні ігри.
Для батьків:
• Виставка годівниць.
• Консультація для батьків «Годівниці для птахів своїми руками»




