Скачати 11,95 Kb.

Проект «Зелена країна» (в рамках проекту ДОУ «Кольоровий світ»)




Дата конвертації18.06.2017
Розмір11,95 Kb.

Скачати 11,95 Kb.

Олена Бочалова
Проект «Зелена країна» (в рамках проекту ДОУ «Кольоровий світ»)

проблема:

Щодня дитина відкриває для себе нове в навколишньому світі. Все, що побачив, що схвилювало його, малюк відображає в грі, мови, малюванні. Одним з найбільш значущих і об'єктивних властивостей навколишньої дійсності для дитини є колір.

Як відомо, молодший дошкільник за існуючими нормативами повинен впевнено розрізняти і називати 4 основних кольори, а старший дошкільник знати кольори веселки, назви відтінків і правила змішування кольорів. В реальності все, як завжди, зовсім не так: деякі трьохлітки віртуозно відрізняють рожевий від пурпурного і фуксії, а є шестирічки, які вперто продовжують плутати зелений з синім, при цьому зовсім не обов'язково перші є вундеркіндами, а у других проблеми з розвитком. Просто діти мають здатність запам'ятовувати і виділяти для себе те, що їм цікаво, і пропускати повз вуха все інше.

актуальність:

Світ такий яскравий, що рясніє розмаїттям барв! Колір - один з видів барвистого райдужного світіння від червоного до фіолетового, а так само їх поєднань і відтінків ( «Тлумачний словник» Ожегова). Колір є одним з об'єктивних властивостей навколишнього нас дійсності. Колір існує незалежно від нашої свідомості і відображається в ньому за допомогою зорових відчуттів. Почуття краси кольору і взагалі смак до кольору можна і необхідно виховувати.

З перших днів життя до дитини надходить колосальна колірна інформація, і при нормальному мовному і розумовому розвитку діти дуже рано починають звертати увагу на забарвлення предметів. Але світ кольору відкривається дитині не відразу, а в певній послідовності. Спочатку дитина сприймає тільки теплі кольори - червоний, оранжевий, жовтий; з розвитком психічних реакцій до них додається зелений, блакитний, синій, фіолетовий, і поступово дитині стає доступно все різноманіття колірних тонів спектра.

У авторською методикою Н. В. Нищева «Різнокольорові казки» автор пише, що розвиток сприйняття кольору безпосередньо розвиває мову і є окремою стороною розвитку (відрізняється від сприйняття форми і розміру предмета, що допомагають дітям побачити різнобарв'я світу, навчитися розрізняти і називати кольори. Ці заняття будуть корисні всім дітям - як страждають мовними порушеннями, так і мають нормальну, чисту мову ".

Тому мені хотілося б в рамках проекту ДОУ «Кольоровий світ» дати уявлення дітям про різноманіття навколишнього світу на прикладі одного кольору - зеленого. Для цього був розроблений проект «Зелена країна».

цілі:

формування сприйняття кольору і цветоразличения у дітей дошкільного віку.

розширення, уточнення уявлень дітей про навколишній світ.

завдання:

Пізнавальні:

формувати реалістичні уявлення про навколишній світ - знання про природу і предметах оточення;

виховувати здатність бачити красу природи, любов і дбайливе ставлення до неї (рослинний і тваринний світ);

знайомити дітей з утворенням зеленого кольору з двох основних кольорів - жовтого і синього;

вчити дітей сприймати колір в зв'язку з предметами і явищами навколишнього світу.

Художня творчість:

розвивати продуктивну діяльність дітей, творчі здібності.

комунікація:

розвиток бажання розповісти про предмет або об'єкт природи (рослина, тварина) зеленого кольору, ведення конструктивної бесіди в процесі спільної діяльності.

соціалізація:

сприяти накопиченню досвіду, доброзичливого ставлення з однолітками в процесі ігор і спільної діяльності;

Ігрова діяльність:

формувати довільність в поведінці, проявляти активність і вміння доводити розпочату справу до кінця.

Учасники: діти старшого дошкільного віку, вихователі, батьки.

Термін проведення: III - IV тиждень січня 2015 р

Попередня робота:

Підбір методичної літератури, пісенного матеріалу.

Бесіда з батьками про підбір одягу для дітей на даний період (футболки, шорти, сукні).

Виготовлення дидактичних ігор на освоєння і закріплення основних кольорів «Подивися на світ крізь кольорове скельце», «Веселка», «Чарівна вісімка Воскобовіча», «Чарівні окуляри».

Підбір предметів з навколишнього світу за кольором (іграшки, меблі, посуд, овочі і т. Д).

Створення міні-лабораторії, виставки по ознайомленню з кольором для дослідів і нетрадиційного малювання.

Очікуваний результат:

Діти дізнаються, що таке веселка. Як і коли вона утворюється. Закріплення знання про порядок кольорів у веселці.

Розвиток у дітей сприйняття кольору і цветоразличения.

Ознайомити з творами мистецтва і літературними творами за кольором.

Буде створено виставку «Зелена країна» та дитячих творчих робіт.

Реалізація:

Напрямок Види дитячої діяльності

Пізнавально-мовний розвиток. Освітня область:

«Пізнання» «Таємниці зеленого кольору». Мета: збагатити емоційно-психологічне сприйняття дітьми зеленого кольору.

Комплексне заняття «Зелена казка». Мети. Закріплення уявлення про зелений колір; збагачення словника прикметниками зелений, зелена, зелені. Навчання погодженням даних прикметників з іменниками в роді, числі, відмінку. Закріплення диференціації жовтого, синього і зеленого кольорів. Розвиток зорового та слухового уваги, дрібної і артикуляційної моторики, координації слова з рухом. Виховання елементів уяви, дбайливого ставлення до природи.

«Ігри з чарівною вісімкою Воскобовіча». Мета: вчимо черговість кольорів веселки - червоний, оранжевий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий. Розвиваємо процеси уваги, словесно - логічний пам'ять, просторове і логічне мислення, вміння складати фігури (цифри, предмети). Розвивати дрібну моторику.

Бесіди: «Веселка. Зелена дуга за рахунком »з переглядом презентації« Веселка ».

- «Що буває зеленим» з переглядом презентації «Зелена країна».

Пізнавально - дослідницька діяльність:

порівняння різних відтінків зеленого кольору.

Спостереження: знайди предмети зеленого кольору в навколишньому світі.

Заучування віршів, висловів про колір (див. Додаток)

«Комунікація» Складання «різнокольорових» казок.

Обговорення побудованих споруд з зеленого конструктора і кубиків.

Складання оповідань «Про що розповість зелений колір?» (Яблуко, огірок, жаба, змія і т. Д.). Мета: активізація сенсорних процесів.

Художньо-естетичний розвиток. Освітня область: «Читання художньої літератури» Читання І. Козирєва «Зелена країна», «Смарагдова країна», А. Маркова «Зелена планета» та ін. Заучування по мнемотабліцам віршів І. Козирєва «Зелений».

С. Могилевська. Сім різнокольорових казок.

Н. В. Нищева «Зелена казка».

«Художня творчість»

«Змішуємо фарби - жовтий і синій». Мета: познайомити зі змішуванням фарб. Перегляд презентації «Веселка».

Малювання в різній техніці (пальчиками, долоньками, ватяними паличками і т. Д.)

- «Що буває зеленим» для створення плакатів.

- «Зелені дари землі» (овочі, фрукти).

Ліплення з зеленого пластиліну «Зелений світ навколо нас».

Створення плакатів з дитячих робіт «В лесу родилась елочка» (з використанням нетрадиційних технік - долонька, джгутики, орігамі, грудочки і т. Д.).

Ізотерапія «Дивовижні перетворення Зеленої ниточки» Мета: активізація творчих здібностей, розвиток дрібної моторики.

«Музика» Слухання і спів пісень «В траві сидів коник»,

«П'ять зелених жабенят», «Зелені черевики», «Зелена карета», «Зелененький вагончик».

Танці «П'ять зелених жабенят», «Різнобарвна гра».

Перегляд мультфільму «Маша і ведмідь» (серії «Фокус-покус», «Картина маслом», «Вітамін зростання»).

Фізичний розвиток. Освітня галузь. «Фіз. культура »« Безпека »Пальчикові ігри:« Дерево »,« Шарик »,« Капуста ».

Ігрові вправи. Мета: психомоторна активізація, напрацювання міжпівкульна зв'язків.

«Змійка» - ходьба по накресленим лініям.

«Зелені окуляри» - ходьба з закритими очима.

«На пенечке» - утримання рівноваги, сидячи на мя-че.

«Не впади» - ходьба по зеленому шнуру.

«Невидимки» - ходіння на носочках.

«Панама» - ходіння з мішечками на голові.

«Змійка гріється на сонці».

«Жаби» - стрибки з купину на купину.

Рухливі ігри: «По купинах», «Знайди свій будинок», «Світлофор» (з прапорцем).

«Здоров'я». Психогимнастика. Мета: емоційно-психологічне розслаблення, формування уявлень про психологічні характеристики зеленого кольору.

- вправа на розслаблення «У зеленому лісі».

У зеленому, зеленому, зеленому лісі

Зелений листок як прапорець я несу.

Зелена шишка під ялинкою лежить,

Зелена музика десь звучить,

Зелений коник в зеленій країні

Грає зелену пісеньку мені.

- «Відчуття зеленого кольору».

Соціальне-особистісний розвиток.

Освітня область: «Труд».

Вирощування травянічкі «Царівна-жаба».

Посадка цибулі, кропу і петрушки.

Досліди «Забарвлення води», «Змішування фарб».

Надування зелених куль для прикраси групи.

«Ігрова діяльність» Дидактичні ігри «Одяг переплутав», «Підбери рукавиці за кольором», «Подивися на світ крізь кольорове скельце», «Веселка», «Чарівна вісімка Воскобовіча», «Прив'яжи до кульок ниточки», "Цветик - семицветик", «Склади картинку», «Кольорове лото».

Словесні гри «Що на землі зеленого кольору».

Будівельні гри «Будуємо зелену країну» з використанням непридатного матеріалу.

Сюж. -роль. гри «Зелене кафе», «Правила вуличного руху в зеленій країні, де немає червоного і жовтого, тільки зелений»

Робота з батьками

1.Залучення батьків до збагачення предметно-розвиваючого середовища предметами зеленого кольору.

2. Виготовлення виробів «Дивовижна зелень» ( «Царівна-жаба», «Молодильні яблука», «Дерево благополуччя», «Гусеничка», «Квіти - небувалої краси»).

3. Консультація в батьківський куточок «Значення зеленого кольору».



Скачати 11,95 Kb.


Проект «Зелена країна» (в рамках проекту ДОУ «Кольоровий світ»)

Скачати 11,95 Kb.