Скачати 11.37 Kb.

Проект з математики «Математика всюди».




Дата конвертації26.04.2017
Розмір11.37 Kb.
ТипТемочка

Скачати 11.37 Kb.

Арпіком Джавахова
Проект з математики «Математика всюди»

«Якщо ми дійсно щось знаємо,

то ми знаємо це завдяки вивченню математики »

П. Гассенді

Тема проекту: «Математика всюди».

Номінація: «Старший дошкільний вік».

Пояснювальна записка:

1. Вид проекту: інформаційно-дослідницький.

2. Тривалість проекту: довгостроковий.

3. Терміни реалізації проекту: березень - травень.

4. Учасники проекту: діти підготовчої групи, вихователі, батьки.

5. Актуальність: C математикою ми зустрічаємося всюди, на кожному кроці, з ранку і до вечора. Математика є фундаментом, на якому будується здатність правильно сприймати дійсність, і створює основу для розвитку розуму і кмітливості щодо практичних питань. У наш час математика в тій чи іншій мірі потрібна величезній кількості людей різних професій. Особлива роль математики - в розумовому вихованні, у розвитку інтелекту. Результатами навчання математики є не тільки знання, а й певний стиль мислення.

Знання математики в наш час абсолютно необхідно дітям для їх благо-получного існування в цивілізованому людському суспільстві. Діти з самого раннього віку пов'язані з математикою, кожний малюк знає, багато чи мало у нього іграшок, скільки машинок або ляльок у його друга або подруги і т. Д. Математика по праву займає дуже велике місце в системі дошкільної освіти. Вона відточує розум дитини, розвиває гнучкість мислення, вчить логіці. Як сказав радянський математик і педагог А. І. Маркушевич: «Хто з дитячих років займається математикою, той розвиває увагу, тренує свій мозок, свою волю, виховує наполегливість і завзятість у досягненні мети». І тому формувати елементарні математичні уявлення у дитини треба ще з дошкільного віку.

Математика - один з найважливіших навчальних предметів в школі. Дошкільнята не знають, що математика важка дисципліна і не повинні дізнатися про це ніколи. Завдання вихователів - дати дитині зрозуміти, що він зможе засвоїти не тільки приватні поняття, але і загальні закономірності. Формування елементарних математичних уявлень є найважливішою частиною підготовки дітей до школи.

Отже, згідно з проектом математичне розвиток дітей старшого дошкільного віку буде здійснюватися поряд з передбаченими програмою дитячого садка освітніми ситуаціями за коштами проведення інших видів заходів.

Мета: показати дітям значущість математики в житті людини, її важливе участь у всіх видах діяльності; створити умови для засвоєння і закріплення математичних знань і здібностей дітей.

завдання:

- розвивати інтерес до математики у дітей старшого дошкільного віку;

- розвивати вміння дітей самостійно використовувати отримані знання в різних видах діяльності;

- сприяти розвитку розумових операцій (аналіз, синтез, порівняння, класифікація, логічного мислення;

- формувати зацікавленість батьків у досягненнях своїх дітей в со-вместно з ними діяльності.

Форми реалізації проекту:

• збір інформації;

• бесіди;

читання казок, оповідань, віршів;

• робота над фольклорними творами;

• відгадування загадок;

• прослуховування пісень;

перегляд мультфільмів;

• театралізована діяльність;

• продуктивна діяльність;

• ігрова діяльність;

• дослідницька діяльність: спостереження, екскурсії;

• дослідно-експериментальна діяльність;

• використання ІКТ технологій;

• взаємодія з батьками.

Етапи проекту:

I етап - підготовчий:

- постановка цілей, визначення актуальності і значущості проекту;

- підбір засобів (матеріалів) для реалізації проекту;

- підбір наочно-дидактичного матеріалу;

- організація розвивального середовища в групі;

- ознайомлення батьків з цілями і завданнями проекту.

II етап - основний (практичний):

Математика в бесідах з дітьми:

«Кому і навіщо потрібна математика?»;

«Де можна зустріти математику?»;

«Як люди навчилися рахувати?»;

«Що таке добу?»;

«Які бувають годинник?» (З використанням презентації);

«Як і чому змінюються пори року?»;

Математика в казках і оповіданнях:

- російські народні казки: «Три ведмеді», «Вовк і семеро козенят»;

- казка С. Маршака «12 місяців»;

- казка В. Катаєва «Цветик-семицветик»;

- казка В. Даля «Старий - годовик»;

- казка Т. Шоригіна «Як мишка Хітрушка мишенят часу навчила»;

- розповіді К. Ушинського: «Ранкові промені», «Чотири бажання».

Математика у віршах:

- С. Маршак: «Казка про нуль», «Відкриваємо календар - починається січень";

- Б. Заходер «Два і три»;

- Г. Сапгир «Годинник»;

- І. Гурина: «Веселі цифри», «Зливи», «Змагання», «Вчимо назви місяців», «Веселий календар».

Математика в прислів'ях і приказках:

«Однією рукою в долоні НЕ ляснеш»;

«Один старий друг краще, ніж два нових»;

«Краще один раз побачити, ніж сто разів почути»;

«За двома зайцями поженешся, жодного не зловиш»;

"Два чоботи пара";

"Семеро одного не чекають";

«Весна та осінь - на дню погод вісім».

Математика в прикмети:

• Якщо ластівки літають низько, значить, скоро буде дощ;

• У правому вусі дзвенить - до хорошим вістям, в лівому - до худим;

Щоб не наврочити удачу, коли говориш про неї комусь, - постукай три рази по чомусь дерев'яному і сплюнь три рази через ліве плече;

• Починати ранок з правої ноги - до удачі на весь день;

• Якщо двоє одночасно скажуть одне і те ж слово - значить, скоро будуть гості.

Математика в крилатих словах:

Нуль без палички;

• Перший млинець грудкою;

• Друге дихання;

• Плакати в три струмка;

• Заблукати в трьох соснах;

Жити в чотирьох стінах;

• Як свої п'ять пальців;

• З п'ятого на десяте;

• П'яте колесо у возі;

• Шосте відчуття;

• На сьомому небі;

• Семи п'ядей у ​​чолі;

справа десята;

• Краще пізно ніж ніколи;

• Між молотом і ковадлом.

Математика в загадках:

- загадки про цифри;

- загадки про геометричні фігури;

- загадки про частини доби;

- загадки про місяці;

- загадки-завдання.

Математика в піснях:

«Хмари» (з м / ф «Трям! Здрастуйте!»);

«День народження» (з м / ф «Чебурашка»);

«Блакитний вагон» (з м / ф «Крокодил Гена»);

«Пісня кота Матроскіна» (з м / ф «Зима в Простоквашино»);

«Ох, рано встає охорона» (з м / ф «Бременські музиканти»);

«Хто ходить в гості вранці» (з м / ф «Вінні-Пух і всі, всі, всі»);

«Три білих коня» (з к / ф «Чародії»);

«33 корови» (з к / ф «Мері Поппінс, до побачення!»);

«Пісенька Червоної шапочки» (з к / ф «Про Червону шапочку»);

«Крилаті гойдалки» (з к / ф «Пригоди електроніки»);

Математика в мультфільмах:

- мультфільми за мотивами казок:

«Дюймовочка»,

"Царівна жаба",

«Казка про мертву царівну і сім богатирів»,

«Козеня, який вважав до десяти»;

- розвиваючі мультфільми.

Математика в театралізованій діяльності дітей:

Інсценування російських народних казок:

«Колобок»,

«Ріпка»,

«Теремок».

Математика в продуктивної діяльності дітей:

1. Малювання: «Куточок груповий кімнати», «Хлопчик з пальчик», «Годинник», «Дерева», «Квітучий сад», «Місто ввечері».

2. Аплікація: «Поїзд», «Світлофор», «Яхта на море», «Страва з фруктами і ягодами», «Півник», «Чебурашка».

3. Ліплення: «Зустріч Івана-царевича з жабою», «Фрукти для гри в магазин», «Черепаха», «Півник з сім'єю», «Дитина з кошеням», «Кошик грибів».

4. Конструювання: «Дома на моей улице» (з будівельного матеріалу, «Автомобіль» (з конструктора «Лего», «Літак» (з конструктора «Лего», «Ракета» (з паперу, «Вітрильник» (з паперу та непридатного матеріалу, «Паперовий містечко».

Математика в іграх:

- дидактичні ігри: «Підбери фігуру», «Матрьошки», «Склади з паличок», «Поїздка», «Розкажи про свій візерунок», «Встань на своє місце», «Коли це буває?», Яких гуртків більше? », «Скільки різних іграшок?».

- сюжетно-рольові ігри: «Магазин», «Шофери», «Будівництво», «Пошта».

- конструкторські гри: «Вітрила», «Зістав», «Створи схему», «Склади з паличок».

Математика в процесі фізичного розвитку дітей:

1. Физминутку: «У дворі стоїть сосна», «Липи», «Клен», «Місяць», «Грім», «Богатирі», «Ми зараз підемо направо», «Годинник».

2. Рухливі ігри: «ловишка зі стрічками», «Чия колона швидше побудується?», «Другий зайвий», «Не наступи», «Стрибни - повернись», «Стрибаємо по колу», «Фігурне ходьба».

Математика в дослідницькій діяльності:

1. Циклічні спостереження: «Кількість, форма, розмір, величина в природі», «Кому і навіщо потрібна математика?» (Кухар, поштовий працівник, продавець).

2. Екскурсії: в кухню дитсадка, в поштове відділення, в магазин.

Математика в дослідно - експериментальної діяльності:

1. «Пісочний годинник».

2. «Хто в нашій групі найвищий, а хто - найнижчий?».

3. «Вимірюємо все навколо».

4. «Що важче, а що легше?» (Досвід з вагами)

5. «Як і чому змінюються пори року?» (Досвід з глобусом і ліхтариком).

6. «Що можна встигнути зробити за одну хвилину?».

Взаємодія з батьками:

1. Консультації: «Вплив сім'ї на розвиток математичних уявлень дошкільнят», «Ігри, які можна провести вдома».

2. Майстер-клас «Як навчити дитину годинах і часу?» (З використанням презентації).

3. Буклет «Як виростити математика?».

4. Папка-пересування «Навіщо вашій дитині математика?».

5. Створення кулінарної книги «Рецепти бабусь і мам».

6. Участь батьків в підсумковому розвазі «Математичний КВК».

III етап - заключний:

1. Створення альбому «Математика всюди».

2. Виставка дидактичних ігор «Ігри для маленьких математиків».

3. Виставка продуктів реалізації проекту «Математика в дитячому творчості».

4. Розвага за участю батьків в ролі членів журі «Математичний КВК»

Очікувані результати:

• розвиток у дітей інтересу до математики;

• формування у дітей уявлення про значущість математичних зна-ний і здібностей в житті людини;

• застосування дітьми математичних знань і умінь в різних видах діяльності;

• створення в кожній групі математичних куточків;

• усвідомлення батьками важливості формування у дітей елементарних математичних уявлень.



Скачати 11.37 Kb.


Проект з математики «Математика всюди».

Скачати 11.37 Kb.