• Діяльність учасників проекту

  • Проект «Вся родина разом - і душа на місці!» Для підготовчої до школи групи




    Дата конвертації20.06.2017
    Розмір9,88 Kb.

    Ірина Патрікеева
    Проект «Вся родина разом - і душа на місці!» Для підготовчої до школи групи

    Тип проекту: пізнавально - дослідний, груповий, творчий

    Тривалість: середньої тривалості

    Терміни проведення 1 листопада - 31 листопада

    Учасники проекту: педагоги, діти, батьки

    актуальність

    Сім'я - це найдорожче і рідне, що є у кожної людини. Сім'я - це дивовижний незамінний і складний організм. Це близькі люди, це традиції, які ми переймаємо з покоління в покоління, це гріє нас своєю добротою і безкорисливістю і допомагає йти далі.

    Якщо почати формувати ціннісні уявлення про сім'ю з молодшого дошкільного віку, то цінність сім'ї буде рости в позитивній прогресії.

    Сім'я - це перший соціальний інститут, з яким дитина зустрічається в житті, частиною якого є. Сім'я займає центральне місце у вихованні дитини, відіграє основну роль у формуванні світогляду, моральних норм поведінки, почуттів, соціально - морального обличчя і позиції малюка. У сім'ї виховання дітей повинно будуватися на любові, досвіді, традиціях, особистому прикладі з дитинства рідних і близьких. І яку б сторону розвитку дитини ми не розглядали, завжди виявиться, що головну роль в становленні його особистості на різних вікових етапах грає сім'я.

    У Сімейному кодексі йдеться: «Батьки є першими педагогами». Це дійсно так. Виховний вплив сім'ї велике і, на жаль, не завжди позитивно. Від того, який психологічний клімат в родині, які склалися стосунки, традиції, звичаї, багато в чому залежить особистість дитини в майбутньому. Там, де батьки в сім'ях приділяють велику увагу формуванню традицій і звичаїв сім'ї, діти більш впевнено входять в світ дорослих, социализируются.

    В результаті роботи і діагностики було виявлено, що діти мають елементарні уявлення про свою сім'ю, ким працюють їх батьки і бабусі з дідусями, мало хто з дітей знає своє родовідне, відходять у минуле сімейні свята і традиції. Як змінити такий стан?

    Адже ми, дорослі, повинні допомогти дітям зрозуміти важливість сім'ї, виховувати у дітей любов і повагу до членів сім'ї, прищеплювати почуття прихильності до сім'ї і дому.

    Проблема збереження сімейних цінностей, відродження сімейних традицій стає актуальною і визначається тією величезною роллю, яку відіграє сім'я і сімейні традиції в розвитку і формуванні соціально-моральної культури дитини.

    На мій погляд, рішення проблеми згуртування сім'ї, зближення дорослих і дітей неможливо без участі дитини і батьків як двох рівноправних і рівновеликих сторін. Саме тому, сьогодні необхідно створювати умови для формування у дітей емоційно насиченого образу рідної домівки, сім'ї. Діти повинні навчитися, не тільки брати, але й віддавати: піклуватися про близьких людей з дитинства, бути уважними один до одного, членам своєї сім'ї.

    Виходячи з цієї проблеми, виникла необхідність в даному проекті. Дітей необхідно долучати до сімейних традицій і звичаїв, підвищувати інтерес до цінностей сім'ї.

    Мета проекту:

    Формування у дітей поняття «сім'я» і підвищення ролі сімейних цінностей в становленні особистості дитини.

    Завдання проекту:

    • формувати у дітей уявлення про сім'ю;

    • формувати уявлення про родинні стосунки;

    • закріплювати знання імен, прізвищ батьків, бабусь і дідусів;

    • збагачувати дитячо-батьківські відносини досвідом спільної творчої діяльності;

    • виховувати шанобливе ставлення і любов до рідних і близьких;

    • виховувати повагу до праці і занять членам сім'ї.

    • залучити батьків до встановлення в сім'ї правил, норм поведінки, звичаїв, традицій, т. Е. Потреба до формування сімейних цінностей.

    Передбачуваний результат:

    • виховання почуття гордості за свою сім'ю і любові до її членам;

    • знання історії своєї родини, сімейні традиції і свята;

    • підвищилася педагогічна культура батьків;

    • встановлені з ними довірчі і партнерські відносини.

    Діяльність учасників проекту

    1. Підготовчий етап.

    Педагоги.

    Вивчення інтересу дітей для визначення цілей проекту.

    • Збір та аналіз педагогічного інструментарію для дорослих і дітей.

    • Підбір наочної інформації: ілюстраційні матеріалу, літературних творів, репродукцій картин, дидактичних, сюжетно - рольових, театралізованих та будівельних ігор.

    • Проведення виставок, презентацій.

    • Оформлення папок для батьків.

    • Випуск газет.

    • Складання кросвордів, ребусів.

    Діти.

    Входження в проблему, виникнення у дітей бажання якомога більше дізнатися, рішення проблемної ситуації.

    Пошуки шляхів вирішення проблемної ситуації (спільна діяльність).

    Батьки.

    Опитування, що можуть запропонувати за даним проектом, яку допомогу надати. Анкетування батьків.

    • Підбір фотографій.

    • Попередні бесіди з дітьми.

    • Робота з інтернет ресурсами для пошуку потрібної інформації (прислів'я, приказки, вірші).

    2. Практичний етап.

    Педагоги.

    • Проведення циклу пізнавальної НСД.

    • Читання художньої літератури.

    • Роз'яснення і заучування прислів'їв, приказок, віршів про сім'ю.

    • Бесіди за картинами.

    • Складання оповідань про сім'ю.

    • Розгляд сімейних фотографій.

    • Традиції сімей.

    Діти.

    Спільна, самостійна діяльність:

    Перегляд презентацій за даним проектом.

    Розгляд картинок, альбомів.

    Робота з картами, інтернет - ресурсами, енциклопедіями.

    Прослуховування оповідань педагогів, віршів.

    НСД.

    Дидактичні ігри.

    Сюжетно - рольові ігри.

    Творча майстерня:

    «Це я» - малювання.

    «Будинок моєї мрії» - конструювання + аплікація із сірників.

    «Мій друг» - малювання.

    «Подарунок мамі» - ліплення + прикраса намистинками.

    Батьки.

    Індивідуальні бесіди з метою створення інтересу, залучення їх до виготовлення газет «Моя сім'я», «Генеалогічне древо моєї родини», «Гордість нашої сім'ї», «Тато, мама, я спортивна сім'я».

    Залучення батьків для НОД: Чернікова Юлія Сергіївна представить презентації: «Спортивна сім'я Чернікова», «Традиції, захоплення нашої родини».

    День відкритих дверей.

    3. Заключний етап.

    Педагоги.

    Виставка дитячої творчості.

    Розвага «Сімейна карусель».

    Діти.

    Для мобільних телефонів.

    Виставка робіт.

    Виставка альбомів.

    Батьки.

    Презентація: «Сім'я».

    Перегляд розваги.

    Схема реалізації проекту в різних видах діяльності.

    1. Пізнавальні заняття: «Склад сім'ї», «Сім Я», «Робота моїх батьків», «Моя сім'я - моя радість», «З ким я живу», «Коли сім'я разом, то і душа на місці», «Моя родовід ».

    2. Бесіди: «Улюблений відпочинок членів сім'ї», «Як я допомагаю вдома», «Я і моє тіло», «Імена, по батькові, прізвища і їх значення», «Домашня адреса, квартира, моя кімната», «Наш домашній свято »,« Вихідний день з мамою і татом »,« Мої бабуся і дідусь »,« Традиції нашої сім'ї »,« Хто такі - рідні, друзі, сусіди »,« Як росли батьки, дідусь, бабуся »,« В здоровому тілі - здоровий дух »,« Безпека в домі »,« якщо ти залишився вдома один »,« Що робити якщо ти загубився ».

    3. Дидактичні ігри: «Що таке добре, що таке погано?», «Мої добрі вчинки», «Як ми живемо в дитячому садку», «Знайди предмети», «Чиї дітки?», «Ким бути?», «Кому що потрібно для роботи »,« Хто ким кому доводиться? »,« Розташуй правильно »,« Назви ласкаво »,« Дарую подарунки ».

    4. Сюжетно - рольові ігри: «Дім», «Сім'я», «Дитячий сад», «Хто працює в дитячому саду?», «Професія моїх батьків», «День народження», «В гості до бабусі», «Батьків свято »,« День народження мами ».

    5. Інсценування: «Три мами», «Казка для матусі».

    6. Розгляд сюжетних картин: «Моя сім'я», «У мами день народження», «З татом в магазин», «Знову двійка».

    7. Читання художньої літератури: С. Капутикян «Моя бабуся», В. Чорна «Хороша внучка», Е. Успенський «Якщо був би я дівчиськом», Е. Благинина «Посидимо в тиші», В. Осєєва «Сини», А . Кимитваль «Пісенька бабусі про непосиду», С. Баруздін «Мамина робота» а так само твори Н. Носова, А. Барто, С. Маршака, К. Ушинського, В. Осєєва. Е. Успенського «Якщо був би я дівчиськом», Л. Квітко «Бабусині руки», Г. Вієру «Не заважайте мені працювати», Е. Благининой «Ось так мама», Я. Акім «Моя рідня» та інші. Обговорення прочитаного матеріалу.

    8. Художня творчість: малювання - «Це я», «Моя сім'я», «Тато, мама, я - спортивна сім'я», «Мій друг», «Як я з мамою або татом йду з дитячого садка»; аплікація - «Прикрасимо фартух для мами», «Будинок моєї мрії»; ліплення - «Спечемо торт для мами», «Троянди для мами»; спільне (педагог, діти, мама Т. Чернікова - Юлія Сергіївна) виготовлення вебской ляльки.

    9. Прислів'я та приказки:

    o Згода та лад - в родині скарб.

    o Згідно сім'ю горе не бере.

    o У сім'ї згідно, так йде справа прекрасно.

    o Земля без води мертва, людина без сім'ї порожненьке.

    o Коли немає сім'ї, так і вдома немає.

    o Сім'я сильна, коли над нею дах одна.

    o Сім'я без дітей, що квітка без запаху.

    o Сімейний горщик завжди кипить.

    o У сім'ї і каша густіше.

    o У родині розлад - то і дому не радий.

    o Чи не буде добра, коли в родині ворожнеча.

    o Натяки та докори - сімейні пороки.

    o Сім'я людині першу путівку в життя дає.

    o В хорошій сім'ї хороші діти ростуть.

    o Чи не потрібен і клад, коли в сім'ї лад.





    Проект «Вся родина разом - і душа на місці!» Для підготовчої до школи групи