• Прикріплені файли

  • Проект «Вчимося спілкуватися»




    Дата конвертації16.06.2017
    Розмір6.45 Kb.
    ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

    Сташкова Ольга Олексіївна
    Проект «Вчимося спілкуватися»

    Пояснювальна записка до презентації проекту «Вчимося спілкуватися»

    Мова - одна з важливих ліній розвитку дитини. Завдяки рідної мови малюк входить в наш світ, отримує широкі можливості спілкування з іншими людьми. Йдеться допомагає зрозуміти один одного, формує погляди і переконання, а також відіграє величезну роль в пізнанні світу, в якому ми живемо.

    Розвиток мови у дітей молодшого дошкільного віку відбувається особливо швидко: швидко, як ні в якому іншому віці поповнюється словниковий запас, поліпшується звукове оформлення слів, більш розгорнутими стають фрази. Однак не всі малюки мають однаковий рівень мовного розвитку: одні вже до трьох років чисто і правильно вимовляють слова, інші говорять все ще не досить чітко, неправильно вимовляють окремі звуки. Їх найбільш типовими помилками є пропуск і заміна звуків, перестановка не тільки звуків, а й складів, порушення складової структури, неправильний наголос. Нестійкий ще й голос молодших дошкільнят: деякі з них говорять дуже тихо, ледь чутно (особливо, якщо не впевнені в правильності вимови, інші - крикливо. Таких дітей більшість. З - за слабо розвиненою мови дітям досить складно налагоджувати відносини з однолітками і дорослими. для дитини дошкільного віку гра є провідною діяльністю, в якій проходить його психічний розвиток, мовленнєвий розвиток, формується особистість в цілому.

    Таким чином, я прийшла до висновку, що формування навичок мовного розвитку, розвиток соціально комунікативних навичок у дітей молодшого дошкільного віку - одна з актуальних задач освіти. З огляду на актуальність, були визначені пріоритетні напрямки роботи.

    Мета: Формування навичок мовного спілкування у дітей молодшого дошкільного віку в ігровій діяльності.

    завдання:

    Розвиток вільного спілкування дітей з дорослими і дітьми.

    Навчити дітей грати в ігри з правилами вимагають розвитку комунікативних навичок, розвиваючи у них інтерес до таких ігор, бажання брати в них активну участь.

    Розвиток всіх компонентів усного мовлення дітей в різних формах і видах діяльності.

    Виховувати доброзичливість, культуру поведінки, готовність прийти на допомогу, вміння слухати один одного.

    Поставлені завдання вирішувалися в основному через ігри. Так як гра дошкільнят:

    Спонукає дітей до спілкування один з одним;

    Сприяє закріпленню навичок користування ініціативної промовою;

    Сприяє вдосконаленню розмовної мови;

    Сприяє збагаченню словника;

    Впливає на формування граматичної будови мови.

    Такі ігри як сюжетно - рольові:

    Сприяють закріпленню навичок користування ініціативної промовою, вдосконалення розмовної мови, збагаченню словника і формування граматичної будови мови.

    Ігри з конструктором:

    Іграшки дозволяють дитині досліджувати світ, розвивати і виявляти свої творчі здібності.

    Ігри - драматизації:

    Рольові діалоги в грі драматизації є показником не тільки розвитку діалогу дітей, але і показником розвитку самої гри - драматизації. Чим багатше, різноманітніше діалог в грі, тим вище рівень ігрового творчості дітей.

    Ми граємо і спілкуємося:

    Ігрове спілкування дуже важливо для дитини, за допомогою ігрового спілкування діти легше навчаються, гра розкріпачує дитини, розкриває його як самостійну особистість.

    Словесні гри:

    Для розвитку у дітей слухового уваги, правильного сприйняття мови, навчання малюків співвідносити звучить слово з картинкою чи предметом, чітко вимовляти слова, відповідати на питання, голосно і тихо відтворювати звуконаслідування були проведені наступні ігри:

    «Вгадай, що звучить»

    «Чудовий мішечок»

    «Скажи, як я»

    «Назви ласкаво»

    "Повтори за мною"

    «Хто як говорить?»

    «Скажи який"

    «Граємо в слова»

    «Ввічливі слова»

    В ході пальчикових ігор діти, повторюючи рухи дорослих, активізують моторику рук. Що сприяє поліпшити вимову багатьох звуків, а значить, розвивати мову дитини.

    Артикуляційна гімнастика.

    Настольно - друковані та дидактичні ігри: парні картинки, тематичне лото, доміно, складні кубики, дидактичний матеріал.

    Граючи парами, діти взаємодіють один з одним, дотримуються правил, ввічливо звертаються один до одного.

    Рухливі ігри з текстом:

    Правила гри сприяють привчання дітей до дотримання черговості реплік, до уважного вислуховування реплік своїх партнерів.

    «Рівним колом»

    «Зайка сіренький сидить ...»

    "Ведмедик клишоногий"

    «Мій веселий, дзвінкий м'яч»

    Музичні гри.

    Розгляд книг.

    Театральна діяльність:

    Велике значення для дитини має театр, театральна діяльність. Цінність театральної діяльності в тому, що вона допомагає дітям візуально побачити зміст літературного твору, розвиває уяву, вирішує багато актуальних проблем, такі як:

    Формування правильного естетичного смаку;

    Розвиток комунікативних здібностей;

    Вплив на розвиток мови, пам'яті, уваги, уяви;

    Створення позитивного емоційного настрою;

    Допомагає моральному вихованню.

    Розваги.

    З дітьми проходили бесіди: «Мої друзі», «Вчимося спілкуватися».

    Робота з батьками:

    Виготовлення атрибутів для рухливих, музично - ритмічних ігор.

    висновок:

    Діти навчилися грати в ігри розвиваючі мова, дотримуючись правил, у вихованців з'явився інтерес до таких ігор, бажання брати активну участь.

    По закінченню проекту планую продовжити діяльність в обраному напрямку, але вже з урахуванням вікових особливостей дітей. Продовжувати вчити дітей організовуватися в ігри розвиваючі мовну активність.

    Прикріплені файли:

    prezentacija-microsoft-powerpoint_4g8qr.pptx | 16586,6 КБ | Завантажено: 65




    Проект «Вчимося спілкуватися»