Проект: В гостях у казки




Дата конвертації18.06.2017
Розмір5,97 Kb.
ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

Гульнара Лутфулліна
Проект: В гостях у казки

Автор: Лутфулліна Г. К.

мета:

- Формувати цілісну картину світу через читання казок;

- Розвивати інтерес і увагу до слів в літературному творі,

- виховувати доброзичливість.

завдання:

-Продовжуємо привчати слухати казки;

- запам'ятовувати невеликі і прості за змістом казки, використовуючи різні прийоми (проектор, аудіозаписи, читання, розповідання);

-Чи сприймати зміст твору, співпереживати його героям;

- в ліпленні - ліпити конструктивним способом;

- в малюнку - зображувати характерна ознака предмета;

- розвивати мислення, дрібну моторику, акуратність;

- формувати навички художнього виконання різних тварин при співі, малюванні, в ліпленні, в інсценуваннях і іграх;

- сприяти розвитку пам'яті, сприйняття, мислення;

Вид проекту: інформаційно-творчий, колективний.

Вік дітей: 4-5 років

Тривалість проекту: середньої тривалості (5 днів)

Соціальні партнери: діти, батьки, вихователі, музичний керівник.

Форми реалізації проекту:

- заняття

- дидактичні ігри; сюжетно-рольові ігри

- бесіди

- розгляд ілюстрацій

- гурток «Умілі ручки»

- використання мультимедійних презентацій

- робота з батьками

Передбачуваний результат:

- розширяться знання дітей про казковий світ, про його позитивних і негативних героїв

- поповниться словниковий запас

- сформується активність і зацікавленість в освітньому процесі дітей у батьків.

Етапи роботи над проектом.

I Підготовчий етап.

Складання плану спільної роботи з дітьми, педагогами та батьками.

вихователі:

Підбір матеріалу і устаткування для занять, бесід, сюжетно-рольових ігор з дітьми.

Музичний керівник:

Підбір пісень, музичних ігор, танцювальних композицій пов'язаних з тематикою проекту.

Співпраця з батьками:

- оформлення папок-передвіжек для батьків по темі проекту

- бесіда з батьками про необхідність участі їх в проекті, про серйозне ставлення до виховно-освітнього процесу в ДОУ.

Основний етап.

Заходи по роботі з дітьми:

Читання художньої літератури, перегляд мультфільмів та мультимедійних презентацій, бесіди, заняття, малювання, ліплення; виготовлення казкових персонажів з непридатного і підручного матеріалу, дидактичні і сюжетно-рольові ігри.

1. Читання художньої літератури:

К. І. Чуковський «Телефон», «Федорина горі».

Російські народні казки «Півник і бобове зернятко»,

«Лисиця і цап», «Жихарка»

2. Перегляд мультфільмів «Сніговик йде в гості», «Вінні пух», «Ну, постривай».

3. Бесіди і заняття: бесіда за казкою «Гуси лебеді», «Два жадібних ведмежати» - за допомогою художнього твору продовжувати формувати навички безпечної поведінки в різних ситуаціях;

4. Перегляд презентацій: «Що за казка до нас прийшла?»

5. Малювання: «Рукавичка Діда Мороза»

6. Ліплення «Сніговик» (з вати)

7. Конструювання «Чарівна коробочка»

8. Гурток «Умілі ручки» - «Матрьошка на ялинці»

9. Дидактичні ігри «З якої я казки», «Склади ціле», «Лисичка - сестричка»; дидактична гра з математичним змістом «Склади візерунок», «Палички Кюзінейра».

10. Сюжетно-рольова гра «Моя сім'я», «Добрий лікар Айболить», «В гостях у казки», «Казка в перукарні».

11. Розвага: інсценування казки «Телефон»

Заходи по роботі з педагогами:

- широке використання масок-персонажів, костюмів, пальчикового театру відповідно до теми проекту;

- використання в роботі мультимедійних презентацій, виготовлення посібників для занять, для розваги, оформлення запрошень для батьків, оформлення виставки спільних виробів батьків з дітьми з непридатного і підручного матеріалу.

- проведення індивідуальних бесід з метою створення інтересу і залучення уваги батьків до виготовлення виробів (казкових персонажів) з непридатного і підручного матеріалу.

Заключний етап.

1. Оформлення виставки сімейних виробів казкових персонажів.

2. Оформлення фотовиставки.

3. Показ інсценування казки «Телефон»

4. Презентація проекту

Очікуваний результат.

Педагоги задоволені проведеною роботою і результатами проекту. Зібрано та систематизовано весь матеріал по темі проекту по даній віковій категорії.

Діти знають і називають:

велика кількість казкових персонажів (негативних і позитивних героїв); збільшився словниковий запас.

- загадки про тварин (казкові персонажі);

Діти стали розкуті, самостійні, активні, підвищився настрій.

У вільній діяльності застосовують спів пісень, інсценують казки, використовують для цієї діяльності наряди, маски, костюми, атрибути.

У батьків з'явився інтерес до освітнього процесу, розвитку творчості, знань і умінь у дітей, бажання спілкуватися з педагогами, брати участь в житті групи.





Проект: В гостях у казки