Скачати 12.28 Kb.

Проект «В гостях у казки»




Дата конвертації20.10.2017
Розмір12.28 Kb.
ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

Скачати 12.28 Kb.

МУСІНА Ильмира
Проект «В гостях у казки»

Вид проекту: пізнавально-творчий, груповий, довгостроковий.

Заявник: діти 4-5 років, батьки, вихователі.

Автор проекту: вихователь Мусіна І. І.

етапи проекту

1. Організаційний

Актуальність проблеми:

Мистецтво - один із потужних засобів виховання почуттів, тому треба

вчити дітей розуміти і любити твори літератури, живопису, музики,

театру навчити розуміти, що надзвичайно важливу роль відіграють і художні

засоби, за допомогою яких російський народ створює образ. В літературі - це

виражальні засоби мови, в образотворчому мистецтві лінії і фарби, в

музиці - звуки, в танці - руху, в театрі втілення своїх почуттів,

переживань, емоцій. Кожен вид мистецтва унікальний, але вони тісно пов'язані

між собою. Тому, коли ми знайомимо дитину з будь-яким видом

творчої діяльності, це позитивно впливає на освоєння їм інший,

збагачує досвід, викликає більш глибокі почуття і емоції. Одним з найбільш

яскравих творців художніх образів, доступних розумінню дітей є

Народна творчість. Пісенність, ритмічність, лаконічність, виразність,

музикальність віршів завжди знаходить відгук у душі, як дорослого, так і дитини.

Рано чи пізно народна творчість стає одним кожному читачеві

людині, і завдання дорослих познайомити з ним дитину якомога раніше і

зробити його вірші, казки, життя частиною внутрішнього світу людини, що росте.

Створення проблеми:

Мало сформовані у дітей уміння виразно читати вірші,

інсценувати епізоди з казок, мало розвинені артистичні

здібності. У зв'язку із зайнятістю батьків відзначено недостатню увагу

батьків до читання казок, фольклору, розгляданню творів живопису, до

спільному прослуховування народних казок, музичних творів за

ним, до театру, поверхневі знання батьків про різні види театру і

застосуванні обігравання сценок з казок з дітьми.

Тому, ми вважаємо, реалізація проекту дозволяє зробити життя наших

вихованців цікавою і змістовною, наповненою яскравими

враженнями, цікавими справами, радістю творчості.

Цілі проекту:

Залучати дітей до багатств російської художньої літератури через

знайомство з творчістю російського народу, фольклору. сприяти

формування творчої особистості; розвивати мовлення та комунікативні навички

у дітей. Створити умови для розвитку творчої активності дітей в театральній

діяльності, забезпечити умови взаємозв'язку з іншими видами діяльності в

цілісному педагогічному процесі. Розвивати спільна творчість батьків і

дітей. Зацікавити батьків життям групи, викликати бажання брати участь в

ній.

Завдання проекту:

1. Ознайомити з творчістю російського народу, - сприяти

накопиченню естетичного досвіду, читаючи і обговорюючи літературні твори;

2. Виховувати культуру мови, вчити дітей міркувати;

3. Розвивати у дітей образне мислення, фантазію, творчі

здібності;

4. Формувати вміння виразно читати вірші, інсценувати

епізоди;

5. Розвивати артистичні здібності, розширювати уявлення дітей про

театрі, його видах, атрибутах, костюмах, декорації;

6. Знайомити з класичними творами композиторів, створеними

за казками народу;

7. Створювати умови для організації спільної театральної

діяльності дітей і дорослих, спрямовані на зближення дітей, батьків і

педагогів.

8. Розвивати у батьків здатність бачити в дитині особистість, поважати

його думку, обговорювати з ним майбутню роботу.

9. Сприяти формуванню естетичного смаку.

2. Підготовчий

- Обстеження дітей середньої групи. Тема «Використання казок в

театралізованої діяльності »;

- Анкетування батьків «Подорож по казках»;

- Розробка конспекту за сценарієм «Колобок - глевкий бік»;

- Підбір методичної, художньої літератури, ілюстративного

матеріалу;

- Підбір ілюстративного матеріалу для поновлення атрибутів до різних

видам театру;

- Малювання ілюстрацій за мотивами казок «Хто-хто в рукавичці живе»,

«Хоробрий півник», «Хоробрий мишеня», «Миша і горобець»;

- Ліплення за сюжетом казки «Колобок»;

- Створення картотеки дидактичних, рухливих, сюжетно-рольових ігор з

казкам;

- Розробка конспекту по темі «Практикум для батьків тема« Ігри

на розвиток фантазії і словесної творчості »;

- Розробка конспекту проведення вікторини «Чи знаєте ви казки?»;

- Підбір дисків казок для прослуховування;

- Підбір діафільмів по казках, мультфільмів для проглядання.

3. Основний

Спільна діяльність дітей і вихователя.

Нод (пізнання; математика)

Тема «Подорож по казках»;

Нод (художня творчість, малювання)

Тема «Хто-хто в рукавичці живе»;

Тема «Миша і горобець»;

Нод (художня творчість; малювання, аплікація)

Тема «Хоробрий півник»;

Тема «Хоробрий мишеня»;

Читання казок, фольклору;

Розгляд і порівняння ілюстрацій в дитячих книгах різних

видань;

Ігри - драматизації за казками «Маша і ведмідь» і «Колобок»;

Вікторина по казках «Чи знаєте ви казки?»;

Оформлення виставки дитячих робіт «По дорогах казок»;

Бесіда про автора. Вихователь в доступній для дітей формі розповідає про

російських казкаря (К. Чуковський, В. Біанкі, Е. Успенський) і зарубіжних (X. К.

Андерсен, Ш. Перро, Брати Грімм).

соціалізація

Рухливі ігри «У ведмедя у бору», «Гуси-лебеді», «Бабка Йожка»,

«Вовк і зайці», «Зайчик білий сидить ...», «Хитра лисиця», «Птахи і лисиця», «Кот

і миші »,« Веселі зайчата »;

Дидактичні ігри «Вгадай казку», «Герої російських казок», «Мої

улюблені казки »(розрізні картинки);

Рольові ігри «Ведмідь», «Та, що говорить казка» (лит-ра Е. Янгу «Рольові

гри для дітей », стор. 33-34)

Театралізована вистава «Колобок - глевкий бік».

Самостійна діяльність дітей.

Розгляд ілюстрацій в різних книгах казок

Самостійна образотворча діяльність за казками

(малювання, розмальовки, ліплення, аплікація, ручна праця)

Спільна діяльність дітей і батьків.

Читання казок, перегляд мультфільмів, художніх фільмів по

казкам;

Заучування уривків з казок «Муха-Цокотуха», «Федорина горі»,

«Мойдодир», «Плутанина»;

Спільна творчість батьків і дітей з виготовлення іграшок,

виробів, книжок-маляток, малюнків за мотивами казок;

Практикум для батьків Тема «Ігри на розвиток фантазії і словесного

творчості »;

Виготовлення костюмів для драматизації. ;

Виготовлення атрибутів для театралізованої діяльності.

4. Заключний

Очікуваний результат:

1. У дітей сформований інтерес до російської літератури;

2. В достатній мірі розвинена у дітей пізнавальна активність,

творчі здібності, комунікативні навички;

3. удосконалювати виразність і зв'язкова мова дітей.

4. У дітей в достатній мірі щеплені первинні навички в області

театрального мистецтва (використання міміки, жестів, голосу).

5. У дітей розвинена емоційна чуйність;

6. Досягнуто гармонізація відносин між дорослими і дітьми

Обстеження дітей середньої групи. Тема «Використання казок в

театралізованої діяльності »

критерії:

1. Що таке театр?

2. Які види театру є в дитячому саду?

3. Що таке казка?

4. Які казки називаються народними?

5. Назвіть російські народні казки.

6. Назвіть авторські казки.

7. Хто є героями казок.

8. Визначте назву казки з ілюстрацій.

Проект «В гостях у сказки»

Процентне співвідношення обстеження дітей

Тема «Використання казок в театралізованій діяльності»

продукт проекту

Виставка дитячих малюнків «Дорогами казок»;

Театральні атрибути до театрам «Забавні рукавички», «Театр на ложках»;

пальчиковий театр;

Виставка книжок - маляток.

презентація проекту

Спільна з батьками театральна постановка «Колобок - глевкий

бік »

рефлексія

1. Діти навчилися уважно слухати казки, виразно читати

уривки з казок До. Чуковського;

2. Познайомилися і навчилися використовувати для постановки казок

атрибути театру «Забавні рукавички»;

3. Закріпили у дітей уявлення про різні види лялькового театру;

4. Спільно діти з батьками виготовили книжки-малятка за казками і

альбоми з фотографіями і казками про самого себе;

5. Активізували знання батьків про використання різних ігор на

розвиток фантазії і словесної творчості на прикладах ігор, які були

програні з батьками на практикумі;

6. Сформували готовність батьків до співпраці з педагогами

дитячого садка з проблем розвитку у дітей творчих особистостей.

Свою роботу над художнім образом, з використанням казок, ми

хочемо продовжити з дітьми і в старших групах.

Використовувана література

Художня література

1. Збірник російських народних казок

2. Збірка казок До. Чуковського

3. Хрестоматія для дошкільнят 4-5 років

методична література

1. О. А. Шиян «Розвиток творчого мислення (працюємо за казкою)»

2. Т. І. Петрова «Театралізовані ігри в дитячому садку»

3. Л. Царенко «Від потешек до пушкінського балу ...»

4. Л. М. Козирєва «Розвиток мовлення дітей»

5. М. В Ільїна «Відчуваємо-пізнаємо-розмірковуємо»

6.Олена Янгу «Рольові ігри для дітей»

ілюстрації

1. «Ріпка» художники І. Белопольская, А. Комаров

2. «Ріпка» художник Філатов

3. «Маша і ведмідь» художник А. Комаров

4. «Колобок», «Червона шапочка» художник І. І. Хохлов

5. «Маша і ведмідь» художник Рачев

6. «Півник золотий півник» художник Васнецов

Музичні диски

1. «Казки»

2. «Російські народні казки»

3. «Чарівна музика Моцарта»

4. «Марш Чорномора» М. Глинка

5. «Марш Лускунчика», «Марш маленьких лебедів», «Марш дерев'яних

солдатиків »П. Чайковський

Портрети дитячих письменників К. Чуковський, В. В. Біанкі.



Скачати 12.28 Kb.


Проект «В гостях у казки»

Скачати 12.28 Kb.