• Прикріплені файли

  • Скачати 13,05 Kb.

    Проект «В гості до Казці»




    Дата конвертації20.06.2017
    Розмір13,05 Kb.
    ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

    Скачати 13,05 Kb.

    Наталія Андрусенко
    Проект «В гості до Казці»

    МУНІЦИПАЛЬНЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ освітні

    УСТАНОВА ДИТЯЧИЙ САДОК

    Загальнорозвиваючі виду №12

    проект

    «В гості до казки»

    Автор: Андрусенко Наталя Юріївна

    вихователь

    м Слов'янськ-на-Кубані 2016р

    структура проекту

    Проблема значуща для дітей, на вирішення якої спрямовано проект:

    У більшості батьків не вистачає часу на те, щоб почитати книгу або розповісти на ніч казку. Тому я вирішила приділити трохи більше часу саме казок у розвитку і вихованні наших дітей.

    Актуальність теми

    Казка - це не просто різновид народної творчості, але справжній психологічний інструмент, який дозволяє достукатися до свідомості дитини. Входячи в світ чудес і чарівництва, дитина занурюється в глибини своєї душі. Російські народні казки, вводячи дітей в коло незвичайних подій, перетворень, що відбуваються з їх героями, висловлюють глибокі моральні ідеї. Вони вчать доброму відношенню до людей, показують високі почуття і прагнення. З казок діти черпають безліч пізнань: перші уявлення про час і простір, про зв'язок людини з природою, предметним світом. Дошкільнята стикаються з такими складними явищами і почуттями, як життя і смерть, любов і ненависть; гнів і співчуття, зрада і підступність. Форма зображення цих явищ особлива, казкова, доступна розумінню дитини, а висота проявів, моральний сенс залишаються справжніми, «дорослими». Тому ті уроки, які дає казка, - це уроки на все життя і для великих, і для маленьких. Мова казок відрізняється великою мальовничістю: в ньому багато влучних порівнянь, епітетів, образних виразів, діалогів, пісеньок, ритмічних повторів, які допомагають дитині запам'ятати казку.

    гіпотеза

    Залучення дітей до казки удосконалює розум дитини, допомагає оволодіти мовою, розвиває стійкий інтерес до казки. Образні, яскраві вирази, порівняння, «казкові» мовні засоби сприяють розвитку виразності мовлення.

    Тип проекту:

    -інформаціонно- творчий;

    -кратковременний;

    групові.

    Методи: читання, розгляд ілюстрацій, бесіди,

    Учасники проекту: діти середньої групи, вихователь, батьки.

    Мета проекту: сприяти формуванню стійкого інтересу дитини до літератури, як до твору мистецтва.

    Завдання проекту:

    -пріобщать інтерес дітей до книжкової культури, виховувати грамотного читача;

    - сприяти накопиченню естетичного досвіду, читаючи і обговорюючи літературні твори;

    -розвивати традиції сімейного читання.

    Планований результат:

    -Хіба інтерес дітей до російської літератури;

    -Хіба пізнавальної активності, творчих здібностей;

    - удосконалювати звуковимову, виразність і зв'язну мову дітей;

    - розвинути емоційну чуйність.

    Шляхи реалізації проекту:

    * Складання плану проекту

    * Анкетування батьків «Роль книги у вашій родині»

    * Бесіда з дітьми «Що таке казка?»

    * Виставка дитячих малюнків «В гостях у казки»

    * Складання пам'ятки для батьків «Казки в житті дітей»

    * Проведення міні-вікторини «У гостях у казки»

    План реалізації проекту

    1.18 квітня - понеділок. Бесіда на тему «Що таке казка?» - ознайомлення з найбільшим багатством російської народної культури - казками.

    2.19 квітня - вівторок. Дидактичні ігри:

    «Розповімо казку разом» - продовжувати формувати у дітей навички мовного спілкування, прагнути до того, щоб діти вступали в справжнє спілкування, т. Е. Діяли емоційно.

    «Втікачі герої казок» -Дізнатися героя і його казку.

    «Склади казку» - зібрати цілу картинку з частин.

    3.20 квітня- середу. Малювання «Розфарбуй героя казки» -формувати естетичне ставлення до казкових героїв, вчити відображати в малюнку образів героїв, сприяти самостійної, акуратною і уважною роботі над малюнком.

    4. 21 квітня - четвер. Читання і обговорення казок, розгляд ілюстрацій.

    5. 22 квітня - п'ятниця. Міні -вікторіна «Подорож по казках»

    Презентація: розвиток мови дітей, виховання інтересу до казок.

    висновок:

    Через сприйняття казок ми виховуємо дітей, розвиваємо образну, виразну мову,

    розвиваємо творчу активність, логічне мислення.

    Читаючи і обговорюючи літературні твори у дітей розвивається інтерес, емоційна чуйність, творчі здібності. Казка це відмінне згуртування дорослих і дітей.

    додаток

    Робота з батьками

    Анкета «Роль книги у вашій родині»

    Шановні батьки дайте відповідь на наступні питання:

    1. Яке місце в сімейному вихованні Вашої дитини займає читання книг: практично весь вільний час; щодня; хотілося б більше, але мало вільного часу? Ваш варіант відповіді ___

    2. Чи читаєте ви вашій дитині книги? За проханням; за власною ініціативою___

    3. Спільне читання дитячої літератури відбувається: часто, час від часу, ніколи ___

    4. Чи часто ви купуєте книги дитині? ___

    5. Що на першому місці? Комп'ютер, книги, телевізор ___

    6. Який час дня у вашій родині використовується як найбільш зручний для читання книг: перед сном; перед їжею; на прогулянці; Ваш варіант відповіді ___

    7. Хто з членів сім'ї частіше читає дитині книги? ___

    8. Чи обговорюєте Ви з дитиною прочитане твір? ___

    9. Які книги краще Ваша дитина: казки; вірші; літературу про природу; енциклопедії; книги пізнавального змісту; немає певних переваг ___

    10. Яка, на вашу думку, роль книги в житті дитини? Емоційне задоволення від слухання, спільне спілкування з дорослим, пізнавальний інтерес ___

    Пам'ятка «Казки в житті дітей»

    «Якщо Ви хочете, щоб ваші діти були розумними, читайте їм казки. Якщо Ви хочете, щоб вони були розумніші, читайте їм більше казок »

    Альберт Ейнштейн

    Казка - твір мистецтва. І як майже кожен вид мистецтва, казка стає свого роду психотерапією, тому що кожна дитина відкриває в ній своє власне рішення насущних життєвих проблем. Особливо важлива саме народна казка, тому що вона передається з вуст в уста, з покоління в покоління.

    Мова казки доступний дитині. Казка проста і в той же час загадкова: «В деякому царстві, у деякій державі ...» і дитина вже покидає реальний світ і нестися в світ своїх фантазій. Казка сприяє розвитку уяви, а це необхідно для вирішення дитиною його власних проблем.

    Стиль казки також зрозумілий дитині. Дитина ще не вміє мислити логічно, і казка ніколи не обтяжує дитини якимись логічними міркуваннями. Дитина не любить настанов, і казка не вчить на пряму, казка пропонує дитині образи, якими він насолоджується, непомітно для себе засвоюючи життєво важливу інформацію.

    Казка ставить і допомагає вирішити моральні проблеми. У ній всі герої мають чітку моральну орієнтацію. Вони або цілком погані або хороші. Це дуже важливо для визначення симпатій дитини розмежувань добра і зла. Казка дуже близька дитині емоційно, так як дитина ближче до світу тварин, ніж до світу дорослих. Будь-яка сказка- це розповідь про відносини між людьми, казка вводить в коло таких відносин, яких дитина в реальному житті може не помічати.

    Діти старшого дошкільного віку (3-6 років) вже все прекрасно розуміють, але у них ще зберігається конкретність мислення, тому варто вибирати казки з зрозумілим і конкретним сюжетом. У цьому віці дитині підійдуть багато російські народні казки, казки народів світу, а так само багато прекрасних авторські казки, наприклад, казки Бажова, братів Грімм, Андерсена та інші.

    Бесіда з дітьми «Що таке казка»

    Мета: формувати поняття про жанр «казка.

    Сказка- це розповідь про вигадані події, про те, чого на світі не буває. Казки до нас прийшли з глибини століть. Їх складали люди і розповідали один одному, а потім їх стали збирати і записувати. Так казкові історії дійшли і до нас. Веселі і сумні, страшні й смішні казки знайомі всім людям з дитинства. Існує три види російських народних казок: чарівні, побутові і дитячі казки про тварин.

    Чарівні казки - це казки в яких відбуваються чудеса, чари, чаклунство. Де в хід подій втручаються надприродні сили природи або персонажі наділені магічними, надприродними здібностями, здатний творити диво, чарування.

    Побутові казки-це казки, в яких розповідається про якихось ситуаціях тільки з життя людей, їх щоденних заняттях, про горе і про радість. Бідних людей часто ображають багаті і злі і щоб домогтися справедливості, головному герою доводиться проявити розум, кмітливість, хитрість. У цих казках злобу, жадібність і дурість перемагають не диво, а доброта, сміливість, винахідливість і почуття гумору. Героями побутових казок можуть бути люди і тварини.

    Казки про тварин-це казки, героями яких виступають тварини. Зазвичай вони наділені людськими якостями і властивостями характеру.

    Казки вчать нас добру. Хто слухає казки, стає розумним, добрим і справедливим.

    дидактичні ігри

    1. «Розповімо казку разом» - дитина послідовно виставляє на фланелеграфе епізоди однієї казки (в разі утруднення можлива допомога педагога). Потім, коли всі епізоди казки розкладені, дитина розповідає казку, при цьому вказує на кожен епізод казки, підкріплюючи його текстом казки.

    2. «Втікачі герої казок» - дитина витягає собі картку з персонажем з казки, називає, хто зображений на ній і з якої він казки. Разом з вихователем знаходить книгу з цією казкою.

    3. «Склади казку» -дітям лунають підноси з розрізними картинками (сюжети з казок).Необхідно зібрати цілий сюжет і назвати твір.

    Міні-вікторина «Подорож по казках»

    Мета: розвиток мови дітей, виховання інтересу до казок.

    Навчальне обладнання: мультимедійний проектор, презентація.

    1. Біг повз зайчик - побігай чик. Зупинився і питає: «....! Хто в ... .жівёт? »

    2. «Хлопці, хлопці, давайте жити дружно! Не потрібно лаятися і злитися не потрібно! »Співає добродушно кіт ...

    3. Як звуть героя російської народної казки, який скористався незвичайним видом транспорту, щоб потрапити до царя на подвір'я?

    4. Вона по полю пішла, вона грошики знайшла!

    Самовар собі купила і гостей чайком напувала!

    Хто вона така?

    5. Всіх важливіше вона в цій казці, хоч і в погребі жила. Ріпку витягнути з грядки дідові з бабою допомогла!

    6. Фруктово-городня країна! В одній з кніжек- казок є вона! А в ній герой мальчонка- овочевий, він хоробрий, справедливий, пустотливий.

    7. «Не сідай на пеньок, не їж пиріжок.»

    8. Умовляла старша сестра братика: «Ти не пий з калюжі каламутну водицю» хлопчина не послухали, і перетворився в козенятком.

    9. Хто з'їв головного героя в російській народній казці «Колобок»?

    Прикріплені файли:

    v-gosti-k-skazke_nn7hv.pptx | 16067,64 КБ | Завантажено: 23


    Скачати 13,05 Kb.


    Проект «В гості до Казці»

    Скачати 13,05 Kb.