Проект в другій молодшій групі




Дата конвертації17.06.2017
Розмір8.28 Kb.
ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

Оксана Мальцева
Проект в другій молодшій групі

Проект «Тваринний світ нашого краю»

актуальність:

У дитинстві дитина відкритий світу і готовий отримувати нові знання і досвід. У цьому віці актуальним є формування початкових основ морального виховання, емоційної чуйності, здатності до співпереживання. Особливо добре відбувається формування цих якостей за допомогою екологічної освіти, залучення дітей до природи, зокрема - до тваринного світу. В даний час багатьом тваринам необхідна допомога, вони знаходяться на межі вимирання і потребують особливого захисту. Тому так важливо виховати покоління, гуманно ставиться до всього живого на Землі. Вчені доводять, що в результаті спілкування з тваринами людина стає не тільки добріше, але і здоровіше. Чуйність, любов до тварин, до всього живого потрібно виховувати з дитинства, власним прикладом. Дитина буде рости люблячим і відповідальним, тільки якщо ми разом будемо вчитися бережного ставлення до тварин. Вирішенню цього питання допоможе наш проект за допомогою знайомства дитини з тваринами рідного краю, формуванням знань про них.

проблема:

Величезна роль в реалізації соціально-комунікативного виховання дітей дошкільного віку відводиться екологічній освіті дітей. На сьогоднішній день екологічна грамотність, дбайливе і любовне ставлення до природи стали запорукою виживання людини на нашій планеті. Справжній проект покликаний сформувати початкові почуття дбайливого ставлення до природи, елементарні знання дітей про рідний край, диких тварин наших лісів. Виховувати почуття гордості за свій край.

Тип проекту:

Творчо-дослідний,

відкритий, колективний.

Тривалість проекту: 1 рік

Учасники проекту: діти групи «Світлячки», батьки, вихователі.

Вік дітей: 3-4 роки.

Мета проекту: формувати у дітей соціально-моральні якості через організацію різних видів діяльності: ігрової, пізнавально дослідницької, музичної, продуктивної, рухової, комунікативної. Оволодіння дітьми ігровими діями, що відображають відомі їм життєві ситуації, розвивати творчі здібності.

Створити умови для розвитку пізнавальних і творчих здібностей дітей в процесі проекту. Сформувати уявлення про диких тварин, їх характернихвідмінних здібностях, закріпити поняття «дика тварина» і його відмінність від домашнього.

зад ачи

освітні:

1. Дати уявлення про диких тварин лісів нашого краю, їх спосіб життя, харчування, оселях, про те, як готуються до зими тварини в лісі. 2. Збагатити словник за рахунок іменників (дупло, барліг, лігво, нора, прикметників (колючий, кошлатий, незграбний, хитрий, злий, голодний); дієслів (ховатися, полювати, причаїтися, визирати і ін., Тренувати в освіті присвійних прикметників (лосиний, ежіний, лисий, вовчий і ін.) 3. Вчити утворювати іменники зі зменшено-пестливими суфіксами.

Розвиваючі:

1. Розширювати, збагачувати і активізувати словник по темі. 2. Сприяти розвитку театральних здібностей дітей, за допомогою виразної передачі особливостей і звичок зображуваних тварин. 4 Розвивати зв'язне мовлення через складання невеликого оповідання про тварину.

виховні:

1. Виховувати доброту і вміння співпереживати. 2. Викликати інтерес дітей до явищ природи; формувати дбайливе ставлення до тварин і навколишнього природі.

Для педагогів:

• скласти план проекту та здійснювати його реалізацію в різних видах дитячої діяльності;

• залучити батьків до надання допомоги при підборі матеріалу для створення проекту.

• забезпечити необхідну розвиваюче середовище і в разі потреби практичну допомогу дітям.

виготовити нові дидактичні ігри

Для батьків:

• брати участь в підборі матеріалу за проектом

• брати участь у виготовленні макетів по середовище перебування тварин.

брати участь в спільній творчості з дітьми

Передбачуваний результат:

Для дітей: придбають нові знання про диких тварин нашого краю, зможуть дізнаватися їх за описом, знати місце існування, зимівлю диких тварин. Розвинеться інтерес до малої батьківщини, пізнавальної діяльності. Братимуть участь у продуктивній діяльності: малювати малюнки, виготовляти вироби, брати участь в посадці «городу на вікні», грати в дидактичні ігри, брати участь у виставі «Теремок на новий лад»

Для педагогів: показ вистави з дітьми, як підсумок проекту, конспекти заходів, зразок планування, виготовлення методичного посібника і нових дидактичних ігор, підбір мовних і артикуляційних ігор, картотеки худ, слова з даної теми.

Для батьків: зразки спільної творчості, виготовлення макетів по природному середовищі диких тварин, інтерес до нової співпраці з ДОУ. Залучення до світу природи.

Етапи реалізації проекту

• визначення теми, постановка мети і завдання;

• визначення методів і прийомів роботи;

• підбір методичної та художньої літератури, демонстраційного матеріалу, створення розвивального середовища відповідно до заданої темою проекту.

• підбір матеріалів, ігор, посібників, іграшок, атрибутів для ігрової діяльності;

• підключення батьків в роботу над проектом.

• робота над театральною постановкою.

Продукт проектної діяльності:

показ вистави «Теремок на новий лад»,

виготовлення макетів по середовище перебування тварин.

Спільне худ. творчість разом з батьками (малюнки, вироби з круп)

мотивація:

Вирізати з паперу сліди звірів і розкласти їх на підлозі, у напрямку до макету з будиночком зайця під листям

пізнавальний розвиток

Ознайомлення зі світом природи

Словесні гри:

«Назви дитинчати

«Один-багато»

«Чий будинок, хто де живе?»

«Назви дитинчати»

«Один-багато»

Дидактичні ігри:

«Чий будинок, хто де живе?»

«Чия мама?»;

"Хто де живе?";

«У кого яке житло?»;

«Збери картинку»;

«Хто що їсть»,

«Дізнайся по голосу»,

«Де, чий хвіст?»,

«Назви ласкаво»,

«Чиї сліди».

Мовний розвиток

Розвиток мовлення

Розгляд картин і ілюстрацій із серії «Дикі тварини»

Бесіда про диких тварин (зайця, вовка, лисиці, білку)

Складання описових розповідей за схемою «Тварини нашого краю»

Мовна гра «Веселий зайчик»

Пальчикові ігри та артикуляційна гімнастика

Розучування віршів про диких тварин

Залучення до художньої літератури

Читання віршів про тварин самарської області

Читання оповідань і казок про диких тварин: Брати Грімм «Заєць і їжак», Е. Чарушин «Що за звір?», «Волчишка», «Лисенята» .Чтеніе казок :, «Лисиця і Вовк», «Теремок». В. Біанкі «Як звірі готуються до зими, Д. Хармс« Хоробрий їжак », російська народна казка« Лисиця і заєць ». Заучування віршів: «Упертий оленя» А. Барто; загадування і відгадування загадок про диких тварин.

Художньо-естетичний розвиток

Ліплення «Подарунок для лісових друзів»

Малювання «Частування для зайчат», розмальовки «Дикі тварини»

Ліплення «Лісові звірята»

Конструктивно-модельна діяльність: орігамі «Лиса»

конструювання модульної споруди «Теремок»

музична діяльність

Розучування танців і пісень про тварин

Муз гра «Їжачок», муз хоровод «Зайченя»

Фізичний розвиток

Рухливі ігри «Вовк і зайці»,

«Зайчик білий сидить»

"Порожнє місце"

«Дізнайся по голосу»

Імітація рухів тварин.

Ігри на розвиток координації слова з рухами.

Соціально-комунікативний розвиток

Бесіди про захист тварин, про червону книгу

Ігрова діяльність

Сюжетно-рольова гра «Зоопарк»

Театральна діяльність: театр «Теремок»

Проект во второй младшей группе




Проект в другій молодшій групі