Скачати 10,58 Kb.

Проект в другій молодшій групі «Поляна казок!»




Дата конвертації04.12.2019
Розмір10,58 Kb.
ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

Скачати 10,58 Kb.

Полякова Тетяна Михайлівна
Проект в другій молодшій групі «Поляна казок!»

Муніципальне автономне дошкільний навчальний заклад

Дитячий садок комбінованого виду №43 «Джерельце»

Проект в другій молодшій групі

«Поляна казок!»

Автор проекту: вихователь вищої

кваліфікаційної категорії Полякова Тетяна Михайлівна

Тип проекту: художньо-естетичний

За домінуючого методу: творчий

За змістом: міжпредметний

За характером контактів: всередині групи

За кількістю учасників: колективний

За тривалістю: середньої тривалості (2 тижні)

За характером контактів: здійснювався всередині однієї вікової групи, в контакті з сім'єю, всередині ДОУ.

За характером участі вихованця: учасник від зародження ідеї до отримання результату.

Актуальність проекту:

Молодший дошкільний вік - найбільш сприятливий період всебічного розвитку дитини. У 3-4 роки у дітей активно розвиваються всі психічні процеси: сприйняття, увагу, пам'ять, мислення, уяву і мова. В цей же період відбувається формування основних якостей особистості. Тому жоден з дитячих вікових груп не вимагає такого розмаїття засобів і методів розвитку і виховання, як молодший дошкільний.

Одним з найефективніших засобів розвитку і виховання дитини в молодшому дошкільному віці є театр і театралізовані ігри. Гра - провідний вид діяльності дітей дошкільного віку, а театр - один з найдемократичніших і доступних видів мистецтва, який дозволяє вирішувати багато актуальних проблем педагогіки і психології, пов'язані з художнім і моральним вихованням, розвитком комунікативних якостей особистості, розвитком уяви, фантазії, ініціативності та т. д.

Широкі виховні можливості театралізованої діяльності. Беручи участь в ній, діти знайомляться з навколишнім світом через образи, фарби, звуки, а вміло поставлені питання змушують хлопців думати, аналізувати, робити висновки і узагальнення. З розумовим розвитком тісно пов'язане і вдосконалення мови. В процесі театралізованої гри непомітно активізується словник дитини, удосконалюється звукова культура його мови, її інтонаційний лад. Виконувана роль, вимовлені репліки ставлять малюка перед необхідністю ясно, чітко, зрозуміло висловлюватися. У нього поліпшується діалогічна мова, її граматичний лад.

Театралізована діяльність є джерелом розвитку почуттів, глибоких переживань дитини, прилучає його до духовних цінностей. Вони розвивають емоційну сферу дитини, примушують його співчувати персонажам, крім того дозволяють формувати досвід соціальних навичок поведінки завдяки тому, що кожне літературний твір або казка для дітей дошкільного віку завжди мають моральну спрямованість. Улюблені герої стають зразками для наслідування і ототожнення. Саме здатність дитини до такої ідентифікації з улюбленим чином справляє позитивний вплив на формування якостей особистості.

Крім того, театралізована діяльність дозволяє дитині вирішувати багато проблемних ситуації опосередковано від імені будь-якого персонажа. Це допомагає долати боязкість, невпевненість в собі, сором'язливість.

Проект має на меті: долучати до казок за допомогою різних видів театру

Завдання проекту:

• спонукати інтерес до пропонованої діяльності,

• залучати дітей до спільної театралізованої діяльності,

• формувати уявлення про різні види театру,

• розвивати мову, уяву і мислення,

• допомагати боязким і сором'язливим дітям включатися в театралізовану гру.

Ресурсне забезпечення:

• настільні театри: «Ріпка», «Курочка Ряба»

• пальчиковий театр: «Теремок», «Ріпка»

• костюми до потешке «Два веселих гуся», до казки «Ріпка»

• сюжетні картинки

• дидактичні ігри: лото «Казки», «Мої улюблені казки», розмальовки за мотивами казок «Теремок», «Колобок», «Ріпка», мозаїка «Ріпка»

• Чарівна паличка

Учасники проекту:

• вихователі,

• діти групи,

• батьки вихованців.

Очікуваний результат:

• діти повинні навчитися користуватися настільним і пальчикових театром;

• сформувати вміння передавати характер персонажа інтонаційною виразністю мовлення, мімікою, жестами;

постановка казки «Ріпка», пісеньки «Два веселих гуся».

Форми і методи реалізації проекту

Розділ програми Види діяльності

Мова і мовне спілкування • розповідання дітьми казок «Ріпка», «Теремок», «Рукавичка», «Кіт і лисиця», «Лисиця і дрізд», «Вовк і семеро козенят», «Курочка Ряба», «Три ведмеді», « коза-дереза »,« Кот, півень і лисиця »,« Казка про дурне мишеня »,« Казка про розумне мишеня »« Снігуронька і лисиця »;

• читання віршів, потешек;

• спів дитячих пісеньок «Два веселих гуся», «Пісенька крокодила Гени», «Пісенька Чебурашки», «Пісенька мамонтеня»,

• інсценування казок спільно з вихователем «Курочка Ряба», «Ріпка», «Теремок», «Три ведмеді», «Снігуронька і лисиця», «Два веселих гуся»;

• прослуховування звукозаписів дитячих казок - «Вовк і семеро козенят», «Колобок», «Ріпка», «Теремок», «Курочка Ряба», «Кот, півень і лисиця», «Три ведмеді», «Казка про розумне мишеня», «Кіт і лисиця», «Плутанина», «Муха-цокотуха».

Ігрова діяльність • Ігри-драматизації за творами «Ріпка», «Колобок», «Теремок», «Два веселих гуся»

• Дидактичні ігри «Мої улюблені казки», Лото «Казки», «Хто-хто в теремочке живе?»;

• Сюжетно-рольова гра «У театрі»

• Гра «Перетворення»

• Гра «Чарівна паличка»

• Будівельна гра «Теремок»

Здоров'я і фізичний розвиток • Комплекс ранкової гімнастики - «Хомка - Хомка хом'ячок», «Буратіно», «Курочки», «Квітка», «Вітерець»

• Рухливі ігри - «У ведмедя у бору», «Коники», «Миші в коморі», «Миші водять хоровод», «Лиска-лисиця», «Зайка сіренький сидить», «Сміливі мишки»

«Про продукти - корисні не корисно»

Образотворча діяльність • Конструювання будиночків для тварин, Теремка (казки «Теремок», «Рукавичка»)

• Ліплення - колобок, чарівна паличка, сніговик, їжачок, кит, заєць (казки «Колобок», «Теремок», «Коза-дереза», «Плутанина», «Казка про розумне мишеня»)

• Малювання - дерева, ялинка, падав сніг, сліди на снігу (казки «Теремок», «Вовк і семеро козенят», «Колобок»)

Екологічне виховання Оформлення фотоальбомів з видовою різноманітністю тваринного світу:

• Птахи: папуга, снігур, сова, дятел, щиглик, дрізд, синиця, півень, курка

• Звірі: кішка, кінь, собака, тигр, олень, лисиця, песець, ведмідь (бурий, білий, вовк, куниця, тхір, їжаки, заєць, кролик, морські свинки, хом'яки, миші, жаба, жаба, черепаха, крокодил, ящірка.

Взаємодія з батьками • Виготовлення фігурок пальчикового театру, площинного театру, бі-ба-бо

• Пошиття костюмів для театралізованої діяльності

• Консультації на теми: «Театралізована діяльність в дитячому садку», «Театр як засіб розвитку і виховання дітей молодшого дошкільного віку»

Дизайн-проект «Перетворення»

• Підсумковий захід з проектної діяльності «Поляна казок»

Музична діяльність • Слухання музичних творів

• Спів дитячих пісеньок

• Розучування танцювальних рухів

Музичні твори:

«Колискова ведмедиці» Ю. Яковлєв,

«Пісня Матроскіна» Е. Успенський,

«Пісенька про літо» Ю. Ентін,

«Пісенька Бабки-Яги»,

«Пісенька мамонтеня»,

«Пісня водяного» (з мультфільму «Летючий корабель»,

«Пісенька паровозика« Ромашкино »,

«Пісенька про Чебурашку»,

«Пісня крокодила Гени»,

«Два веселих гуся»,

«Пісня Бременських музикантів», «Пластилінова ворона»,

«Антошка»

Соціальний розвиток • Відвідування лялькового театру

• Відвідування театралізованих постановок з батьками

• Перегляд мультфільмів, діафільмів

презентаційний етап

Підсумкове показове театралізований показ казки «Теремок»

заключний етап

Готується і проводиться презентація по діяльності даного проекту.

Діти, їх батьки та педагоги ДНЗ активно допомагають в підготовці презентації, після чого вони представляють глядачам продукт власної діяльності.

Оформлення творчого проекту та його презентація.

Підбиття підсумків

Висновки і практична значущість проекту

Знання, отримані дітьми розвивають у них почуття, що дозволяють співпереживати і розуміти прекрасне, здатність опанувати національною культурою. Більшість дітей проявили доброзичливе ставлення до російських казок, як національної культури, що відповідають віку знання та уявлення, інтерес і потреба дізнатися більше. Робота за проектом дозволила розширити кругозір дітей про традиційну культуру і збагатити мова живим російським словом.

Перспективи подальшого використання

Макет даного проекту можна реалізувати за будь-якого літературного твору, обраному дітьми.



Скачати 10,58 Kb.


Проект в другій молодшій групі «Поляна казок!»

Скачати 10,58 Kb.