Проект «У світі друзів»




Дата конвертації21.10.2017
Розмір7.3 Kb.
ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

Олена Кудряшова
Проект «У світі друзів»

У своїй практиці я використовую різні форми і методи. Найбільш ефективним і цікавим я вважаю проектний метод. Метод проектів, будучи дидактичної категорією, являє собою спосіб досягнення дидактичної мети через детальну розробку проблеми, яка повинна завершитися цілком реальним, відчутним практичним результатом, оформленим тим або іншим чином.

Проект - це "п'ять П":

Постановка проблеми.

Проектування (планування).

Пошук і збір інформації.

Продукт.

Презентація проекту.

1 етап - Постановка проблеми.

Що маємо?

Дітям цікаво спілкуватися, грати і спільно проводити дозвілля. Але досить часто у них виникають конфлікти через ролей, правил гри або просто не змогли поділити іграшку.

Що хочемо?

Необхідно, щоб діти до старшого дошкільного віку навчилися самостійно запобігати конфліктам і виходити зі спірних ситуацій.

Що заважає?

Діти недостатньо володіють конструктивними способами і засобами вирішення та подолання конфліктних ситуацій.

На підставі цього я поставила перед собою наступну мету: формувати вміння вирішувати конфліктні ситуації у дітей старшого дошкільного віку в самостійній ігровій діяльності.

завдання:

1. Ознайомити з конструктивними способами вирішення конфліктних ситуацій, сприяти їх засвоєння та використання в поведінці.

2. Розвивати уміння управляти своїм емоційним станом в різних життєвих ситуаціях.

3. Виховувати почуття групової згуртованості і позитивне ставлення дітей один до одного.

2 етап - Збір скарбнички.

Перша скарбничка - педагогічна:

вивчення психологічної літератури;

результати проведених спостережень і соціометрії;

підбір ігор, вправ і етюдів по темі.

Друга скарбничка - дитяча:

робота з тлумачним словником (поняття «Дружба», «Сварка», «Миритися»);

інформація з книг та інтернету про способи примирення;

ілюстрації, картинки з книг, журналів з зображенням конфліктних ситуацій;

«Розумне слівце» (прислів'я і приказки про дружбу);

фотоальбом «Я, ти, він, вона - разом ціла країна!»

(Підбір дитячих фото в різних режимних моментах і життєвих ситуаціях);

підбір мультфільмів, коротких роликів і пісень по темі проекту;

читання художньої літератури, віршів по темі проекту.

Батьки теж не залишилися осторонь. Спільно з дітьми вони зібрали Скарбничку мудрих думок про дружбу, сварку. Брали участь в конкурсі міні - творів «Наша дружна сім'я». Допомагали підбирати ілюстрації і фотографії, вірші про дружбу.

Зі словника і інтернету діти дізналися, що «конфлікт» - це сварка, суперечка, відсутність згоди між двома або більше сторонами. А «дружба» - це безкорисливі взаємини між людьми, засновані на любові, довірі, щирості, взаємних симпатіях, загальних інтересах і захопленнях. Обов'язковими ознаками дружби є довіра і терпіння. Людей, пов'язаних між собою дружбою, називають друзями.

Діти провели анкетування серед дітей і дорослих: «Що таке сварка?».

Питання Анкети:

1. Що таке сварка?

2. Через що ти можеш посваритися з одним?

3. Які емоції ти відчуваєш під час сварки?

4. Яким кольором ти б намалював сварку?

5. Як краще помиритися?

6. Що ти відчуваєш після примирення?

7. Якого кольору дружба?

3 етап - Картотека.

З дітьми проводилася безпосередньо освітня діяльність з розвитку емоційного світу і навичок спілкування. Заняття, ігри - тренінги я організовувала по підгрупах, до складу яких входили діти з різним рівнем комунікативної компетентності, конфліктності і соціальним статусом (за рекомендацією Левицької Ю. Л., викладача кафедри психології Ніро). Теми наших занять: «Знайомство», «Наш настрій», «Я вважаю тебе хорошим», «З ким я дружу?», «Сварка», «Конфліктні ситуації», «Управляємо своїми емоціями в конфліктних ситуаціях», «Наші вчинки», «В гостях у Антошки», «Доброзичливість», «Як можна все пояснити дорослим», «Разом з друзями!».

Розподілили емоції, що виникають під час сварки та після примирення. Емоції під час сварки: гнів, образа, злість, страх, лють, гіркота. Емоції після примирення: радість, полегшення, довіру, задоволення, почуття безпеки, радість.

Ефективними методи:

- ігри - тренінги «Ласкаве ім'я», «Друзі», «Ти хороший», «Посварилися - помирилися», «Запрошення», «Дружба починається з посмішки».

- мімічні і пантомімічні етюди «Світ посмішок», «позлити (посміхнися) як ...», «Малюємо музику», «Посварилися - помирилися».

- «рисункові» гри «Дерево дружби», «Сварка», «Виноградна кисть», «Посмішка друга».

- дидактичні та настільно - друковані ігри «Друзі», «Хлопці нашого двору», «Наш настрій», «Банк ідей»; «Добре - погано»; «Що трапилося?».

- Фотоальбом «Я, ти, він, вона - разом ціла країна».

Поряд з іграми і етюдами велике значення мали прийоми неігрового типу:

«Ритуальні дії»

• Ухвалення групових рішень.

• Посилення розуміння, співчуття.

• Формування самостійності групи.

З педагогами були проведені:

- консультації «Створення позитивного мікроклімату в групі», «Казка як метод розвитку взаємин»;

- тренінги «Поведінка в конфлікті»;

4 етап - Модель.

На основі картотеки спільно з дітьми були розроблені і виготовлені дві моделі. Перша модель «Квітка дружби» представляє собою квітку, на пелюстках якого схематично зображені способи примирення:

- присісти на килимок світу;

- вислухати один одного по черзі;

- тягнемо жереб (при виборі ролі, сюжету гри);

- поступитися одному;

- подарувати посмішку одного;

- попросити прощення і обійнятися;

- звернутися до скарбнички мудрих думок.

Друга модель - «Правила дружби» і «Правила групи» (Додаток 6).

5 етап - Продукт.

Педагогічний продукт:

Розроблено перспективний план занять з дітьми старшого дошкільного віку з розвитку емоційного світу і навичок спілкування.

Поповнення предметно-майорить середовища іграми, посібниками.

Розроблено схеми ігор на згуртування колективу.

Дитячий продукт:

Дерево спільних добрих справ.

Посібник «Банк ідей».

Свято «Разом з друзями».

Виставка дитячих малюнків «Коли мої друзі зі мною».

Стінгазети «Ми разом, і ми сила!».





Проект «У світі друзів»