Проект «Тиждень казок А. С. Пушкіна»




Дата конвертації18.06.2017
Розмір6,87 Kb.
ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

Олена Абрамова
Проект «Тиждень казок А. С. Пушкіна»

Проект має на меті:

- сприяти залученню дітей до книги, виховання грамотного читача;

- прищеплювати любов до рідної мови, вміння емоційно-естетично сприймати твори російської літератури;

- розвивати інтерес до творчості А. С. Пушкіна;

- отримувати радість від занять читанням і мистецтвом, відчувати потребу в них;

Мета досягається в процесі вирішення поставлених завдань.

Завдання проекту:

• Сприяти формуванню інтересу до книг, літературних творів.

• Ознайомити дітей з творчістю великого російського поета і письменника

А. С. Пушкіна.

• Виховувати вміння слухати і розуміти літературні твори, емоційно відгукуватися на них.

• Сприяти розвитку вільного спілкування з дорослими і однолітками в ході реалізації проекту

• Розвивати елементи творчості, вчити використовувати прочитане в інших видах діяльності.

Учасники проекту: вихованці різновікової групи, педагоги, батьки.

Матеріали та обладнання: книги, літературний матеріал по темі проекту, ілюстрації, матеріали для продуктивної діяльності, проектор, комп'ютер, мультфільми, ігри за мотивами казок.

Етапи реалізації проекту

1 етап.

Організація підготовчої роботи для реалізації даного проекту:

1. Обговорення цілей і завдань проекту.

2. Розподіл матеріалу на блоки, складання плану роботи.

3. Вивчення компетентності батьків по темі проекту.

2 етап:

1. Створення умов для реалізації проекту: поповнення та підбір матеріалу для реалізації проекту, проведення збору необхідних матеріалів і літературних джерел за відповідними тематиками.

2. Організація і проведення ОД, продуктивної діяльності відповідно до календарно - тематичного плану.

3. Створення бази даних про казки Пушкіна А. С.

• Надання інформаційної та методичної допомоги педагогам, батькам.

• Організація тематичних виставок продуктивної діяльності.

3 етап:

Підсумковий захід «Подорож по казках Пушкіна» з використанням презентації «У Лукомор'я»

Тривалість проекту 12.01.15г. - 30.01.15г.

Очікуваний результат проектної діяльності:

В ході реалізації даного проекту у дітей відбувається вдосконалення сприйняття, осмислення прослуханих розповідей, казок, віршів, збагачення почуттів. У дітей розвивається емоційна чуйність, емоційне ставлення до героям і фактами творів, помітно збагачується сприйняття дітьми художньої форми творів, формується увагу до виразних засобів мови. У дітей підвищується інтерес до творів А. С. Пушкіна, активізується потреба до читання, пізнавання нового. Діти отримують глибші знання про російську культуру, про побут і традиції російського народу, розширюється кругозір, удосконалюються соціальні навички поведінки, уміння долати труднощі в спілкуванні. Гра-драматизація на основі літературних творів стає одним із засобів розвитку дитячої творчості.

1. Пізнавальний розвиток.

Види діяльності Форми роботи

Пізнавально-дослідницька - Чудеса і перетворення в казках.

Комунікативна - Бесіди з дітьми: (моральні уроки) за казками: «Не задавайся, не проси лишку, а то залишишся біля розбитого корита», «Що таке добре і що таке погано в казках», «Казки - торжество добра і справедливості».

- Скласти словничок важких слів з казок.

Сприйняття худ. літератури і фольклору - Російські народні примовки в казках А. С. Пушкіна.

Ігрова - Дидактичні ігри: «Склади казку», «Що було б якщо?», «Дізнайся героя за описом», «Що кому».

2. Мовний розвиток.

Види діяльності Форми роботи

Сприйняття худ. літератури і фольклору - Розучування уривків з творів.

Комунікативна - Складання творчих розповідей «Якби я потрапив в казку».

- Розповідь (переказ) казок.

- Складання і відгадування загадок.

3. Соціально-комунікативний розвиток.

Види діяльності Форми роботи

Пізнавально-дослідницька - Створення бібліотечки за казками А. С. Пушкіна.

- Безпека героїв казок (Чорномор і витязі, богатирі, півник).

Комунікативна - Складання правил поводження з книгами.

- Вільне спілкування, бесіда: «Контакти з незнайомими людьми», «Предмети, що вимагають обережного поводження», «Безпека на воді».

Ігрова - Сюжетно-рольові ігри: «Друкарня», «Бібліотека».

Образотворча - Виготовлення настільних театрів з непридатного і природного матеріалу.

- вирізування героїв для тіньового театру.

- Виготовлення декорацій і чарівних предметів, масок героїв.

- Ручна праця: «Ремонт книг».

4. Художньо-естетичний розвиток.

Види діяльності Форми роботи

Пізнавально-дослідницька - Мультфільми за казками А. С. Пушкіна.

Музична - Слухання музики: Слухання опери М. Глінки «Руслан і Людмила», Н. А. Римського-Корсакова «Три дива» - СD «Казка про царя Салтана», «Казка про золотого півника».

Ігрова - Театральна по казках «Казка про рибака і рибку», «Казка про золотого півника».

Образотворча - ліплення міні скульптур «У Лукомор'я ...»,

- аплікація «По морю по хвилях»,

- орігамі: «Рибка», «Півник»,

- малювання «Золота рибка».

- малювання «Ілюстрація до улюбленої казки».

5. Фізичний розвиток.

Види діяльності Форми роботи

Ігрова - Рухливі ігри: «Вітер», «Море хвилюється».

- Народні ігри «Дідусь», «Зоря заряніца».

Взаємодія з сім'єю.

- Залучити батьків до збору бібліотечки казок А. С. Пушкіна.

- Організувати виставку дитячих робіт «Улюблені казки»





Проект «Тиждень казок А. С. Пушкіна»