Скачати 10,27 Kb.

Проект «Театр»




Дата конвертації18.06.2017
Розмір10,27 Kb.
ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

Скачати 10,27 Kb.

Замира Кайль (Ромазанова)
Проект «Театр»

Проект старшої групи

Тема: «Предметно-розвиваюче середовище в театральній діяльності групи»

Тема: предметно-розвиваюче середовище в театральній діяльності групи.

Актуальність: Сьогодні в зв'язку з ФГТ багато говорять про необхідність створення розвивального середовища для самостійної діяльності дітей. Потрібна таке середовище, яка давала б дитині можливість максимально проявляти себе не тільки в організованих формах навчання, а й у вільній діяльності. Предметний світ, а не вихователь спонукає дитину до активних самостійним діями.

Часом не тільки молоді фахівці, а й педагоги-практики зазнають труднощів при створенні такого середовища. Важливо пам'ятати, що для повноцінної роботи в групі необхідно виходити не з конкретного асортименту матеріалів і іграшок, не з конкретної програми навчання, а в першу чергу із загальних психолого-педагогічних основ. Які ж це підстави?

Перша підстава - види діяльності (ігрова, продуктивна, пізнавально-дослідницька, з яких складається освітній процес в дитячому садку, незалежно від конкретної програми.

Друга підстава - своєрідність вікових етапів, т. Е. Особливості розвитку дітей кожного віку.

Театр - дуже важливий об'єкт в розвиваючої середовищі. Саме з нього може початися оснащення групи.

Значення театралізованої діяльності неможливо переоцінити. В даний час спостерігається спад мовної активності дітей, що обумовлено рядом таких негативних чинників, як: істотне звуження обсягу «живого» спілкування батьків і дітей, глобальне зниження рівня мовної культури в суспільстві, недостатня увага педагогів до вербальним і невербальних засобів комунікації. В даний час проблема виховання дітей дошкільного віку з відхиленнями у мовленнєвому розвитку стає все актуальнішою. З кожним роком помітно зростає кількість дітей з порушенням мовлення. Тому дуже важливо якомога раніше виявити і усунути ці порушення, щоб в школі дитина не зазнавав труднощів як в навчанні, так і в спілкуванні з однолітками.

У театрі діти розкриваються, відкриваючи несподівані грані свого характеру. Боязкі і соромливі, стають впевненими і активними. Ті, хто без бажання йшов в дитячий сад, тепер з полюванням може прийти в групу. У театральному куточку є маски казкових персонажів, ляльковий, пальчиковий, настільний види театру. Вихователь разом з дітьми зможе готувати костюми, атрибути і декорації до своїх маленьких уявленням. Діти - великі артисти. Тому вони з радістю будуть брати участь в постановках і також з задоволення дивитися їх.

Проект має на меті:

Формування у дітей інтересу до театру і театральної діяльності.

Завдання проекту:

Сприяти різнобічного розвитку дошкільників, розкриття їх творчого і духовного потенціалу для подальшої успішної адаптації в соціальному середовищі. Прищепити дітям первинні навички в галузі театрального мистецтва. Створити умови для спільної театралізованої діяльності дітей і дорослих (постановка спільних вистав за участю дітей, батьків, співробітників дитячого саду, організація виступу дітей старших груп перед молодшими).

Опис проекту:

Основна ідея проекту - зробити життя вихованців в дитячому саду цікавою і змістовною, наповненою яскравими враженнями, цікавими справами, радістю творчості; формувати всебічно - розвинену творчу особистість дошкільника засобами театрального мистецтва.

Театральна діяльність розвиває особистість дитини, прищеплює стійкий інтерес до літератури, театру, удосконалює артистичні навички дітей в плані переживання і втілення образу, спонукає їх до створення нових образів.

Реалізація даного проекту сприятиме накопиченню дітьми «банку життєвих ситуацій», розвитку комунікативних навичок, емоційно-чуттєвої сфери і образного мислення. В процесі занять театралізованої діяльністю діти збагатяться духовно, навчаться бачити прекрасне в житті і в людях, що посіє прагнення самим нести в життя прекрасне і добре. Долаючи невпевненість в собі, вони навчаться долати труднощі і виростуть активними членами суспільства, готовими до творчої діяльності в будь-якій області.

Учасники проекту:

-діти старшої і підготовчої груп;

-педагогі ДОУ;

-Батьки вихованців.

Етапи реалізації проекту:

1 етап (організаційний): визначення мети і завдань проекту; підбір літератури, посібників, атрибутів; складання тематичного планування заходів; моніторинг.

2 етап (практичний): створення розвивального середовища, організація циклу театралізованих занять, дозвілля, свят і розваг для дітей і батьків.

3 етап (аналітичний): моніторинг; аналіз проектної діяльності та оцінка отриманих результатів.

Проект розрахований на 4 навчальні роки.

Принципи реалізації проекту.

- принцип інтеграції основних освітніх областей в різних видах дитячої діяльності;

- принцип системності і послідовності;

- врахування вікових особливостей;

- взаємодія з сім'єю;

- максимальна орієнтація на творчість дітей, на розвиток психофізичних відчуттів, розкріпачення особистості;

- підтримка дитячої ініціативи;

- розвивальне навчання в театралізованих іграх.

Форми роботи з дітьми:

1. Спеціально організовані заняття.

2. Театралізовані ігри.

3. Театралізовані свята і розваги.

4. Концерти та театралізовані вистави.

5. Лялькові вистави.

Форми роботи з батьками:

Інформаційно - просвітницька робота:

1. Батьківські збори

2. Тематичні консультації

3. Випуск інформаційних листків

4. Фотозвіти про заходи для дітей

Спільна діяльність:

1. За завданням вихователя розучування з дитиною потешек, пісеньок, віршів.

2. Розучування ролей (з відпрацюванням інтонаційної виразності мовлення) для театралізованих постановок.

3. Залучення батьків до виготовлення костюмів і атрибутів для театралізованих постановок, свят і розваг.

4. Участь батьків в театралізованих постановках, святах і розвагах.

Формування основ театральної культури носить інтегративний характер, пронизує всі види діяльності дошкільнят, здійснюється в повсякденному житті, в безпосередньо освітньої діяльності, на святах і розвагах.

Практична значимість проекту:

Проект спрямований на розвиток творчих здібностей та виховання дошкільників засобами театралізованої діяльності.

Проект реалізує загальноосвітні та виховні завдання. Знання, отримані дітьми в процесі занять театралізованої діяльності, носять міцний, стійкий характер.

Збагачується предметно-розвиваюче середовище ДНЗ, розвивається співпраця з педагогами інших груп, батьками вихованців. Учасники освітнього процесу готові до подальшого творчого розвитку.

Зміст проекту.

Формування творчих здібностей дітей в театралізованій діяльності пропонуємо почати з проведення спеціальних ігор вправ з дітьми на розвиток уяви, міміки, пантоміміки, інтонації і артикуляції. Це невеликі ігри, які можна використовувати відповідно до комплексно-тематичним планом роботи при проведенні занять по ознайомленню з художньою літературою, з навколишнім світом, екологією; при проведенні фізкультхвилинок, орг. моментів і т. д., т. е. у всіх формах педагогічного процесу.

Робота проводиться за наступними напрямками:

1. Театральна абетка.

2. Театралізовані ігри.

3. Ляльковий театр.

4. Геометричний театр п

5. Театр маски

6. Ілюстративне розповідання з фланелеграфе

7. Настільний театр іграшок

8. Площинний театр

9. Настільний театр з конусів і циліндрів

10. Театр ляльок «Бі-ба-бо»

11. Пальчиковий театр

12. Костюмований театр

13. Театр «Ляльки-топотушкі

14. Організація театралізованої діяльності з героями, робота над чіткою вимовою, над дикцією та інтонацією, передача характерних рис характеру героя, побудова зв'язного мовлення і монологів, виробляти вміння слухати один одного, працювати в парах, поступатися один одному.

15. Театральні постановки.

Вчимо дітей розігрувати сценки, потішки, пісеньки, знайомі казки. Вчимо міняти інтонацію, міміку, жести згідно емоційно - образного змісту вистави. Вчимо орієнтуватися на свого партнера, імпровізувати. Розвиваємо сценічна творчість.

16. Створення предметно-розвиваючого середовища для театральної діяльності спільно з дітьми та батьками.

Прогнозований результат:

-реалізація проекту сприятиме комплексному розвитку артистичних здібностей, музичної творчості, розвитку емоційно-чуттєвої сфери і образного мислення у дітей, розкріпачення дітей і розвитку їх комунікативних навичок;

-педагогі ДОУ напрацюють і систематизують матеріал, доступний для засвоєння дошкільнятами (картотеки театралізованих ігор, сценарії вистав, свят та розваг);

-расшірітся сфера участі батьків у організації навчально-виховного процесу в групах: батьки вихованців будуть залучені до підготовки (виготовлення атрибутів і костюмів, розучування ролей) і участь в театралізованих постановках



Скачати 10,27 Kb.


Проект «Театр»

Скачати 10,27 Kb.