Проект «Татарський національний костюм» (середня група)




Дата конвертації06.05.2017
Розмір5.32 Kb.
ТипНародний костюм. Національний одяг

Мархаба Федорова
Проект «Татарський національний костюм» (середня група)

Федорова Мархаба Сагітовна Мадоу «Дитячий сад №291» м Казані. Вихователь першої кваліфікаційної категорії.

Проект на тему «Татарський національний костюм» середня група

Період роботи: тиждень.

Мета: знайомство з татарським національним костюмом.

завдання:

- познайомити дітей з костюмами, традиціями, побутом татарського народу,

- розширити кругозір, розвивати допитливість,

- вчити порівнювати і узагальнювати,

- поповнити активний словник,

- розвивати дрібну моторику,

- виховувати інтерес до народного прикладного творчості.

Режим роботи: в різних видах освітньої діяльності.

Відповідальна за реалізацію проекту: Федорова Мархаба Сагітовна.

Реалізація проекту

здоров'я:

- виховувати культурно-гігієнічні навички,

- формувати елементарні навички поведінки за столом,

- познайомити з національними стравами та напоями (токмач, Чумар, чай з молоком)

Фізична культура:

- формувати у дітей потребу в руховій активності,

- розвивати фізичні якості: спритність, увагу через ігри: «Біжи до мене», «Передай хустку».

соціалізація:

- ігрова ситуація: «Ляльки Алсу і Булат прийшли в гості до дитячого садка».

- вчити дітей вітатися і прощатися на татарською мовою,

- розглядати костюми, звернути увагу у що одягнена Алсу, як одягнений Булат. Татарські національні костюми яскраві і красиві.

- татарська народна гра «Тюбетейка».

- сюжетно-рольова гра «Сім'я» - формувати уявлення про склад сім'ї, традиціях.

- сюжетно-рольова гра «Бабусин скриня» - прикраса національного костюма.

- екскурсія в кабінет татарської мови.

- бесіда «Ми різні».

- бесіда «Ми живемо в місті Казань».

- розгляд ілюстрацій.

праця:

- знайомство з працею швачки, кравчині. Вони шиють одяг (звичайну, святкову, національну).

- екскурсія в кабінет кастелянші.

Безпека:

Бесіда «Зручний одяг».

- одяг має бути зручним, не утрудняти рухів.

Дитина на вулиці міста:

Бесіди: «Як поводитися на вулиці», «Якщо ти загубився на вулицях Казані».

Безпека в побуті: небезпечні предмети, правила спілкування з ними.

Бесіда «Я знаю, що можна, а що не можна».

Дидактична гра «Джерела небезпеки».

ПДР:

- познайомити дітей з поняттям вулиця, дорога, світлофор,

- розповісти де їдуть машини, де ходять люди,

- дидактична гра «Про що говорить світлофор»,

- рухливі ігри: «Горобчики і автомобіль», «Потяг».

пізнання:

- вчити дітей називати рідне місто, місце, де ми живемо,

- бесіда «Ми живемо на Жилплощадка»,

- дидактична гра «Знайди той самий» (фартух, тюбетейку і т. Д.,

- розвивати дрібну моторику рук: пальчикові ігри на татарською мовою.

Математичні уявлення:

- вправляти в умінні порівнювати два предмети за величиною,

- дидактична гра «Великий - маленький»,

- виховувати увагу.

конструювання:

- залучати дітей до конструювання по елементарним рісункам- схемами: меблі для Алсу і Булата ».

Ознайомлення з природою:

- познайомити з деякими рослинами:

з деревами (береза, горобина,

з кімнатними квітами (герань, фікус).

комунікація:

- вчити складати розповідь на тему «Що я бачив в селі у бабусі»,

- розгляд ілюстрацій до книги «Бабусин скриня»,

- дидактична гра «Не помилися»,

- вправляти в правильну вимову звуків.

Читання художньої літератури:

- Ахмед єрик «Бабуся»,

- Шайх Маннур «Люблю».

Художня творчість:

Малювання «Дзвіночок»:

- залучати дітей до декоративної діяльності,

- показати способи розфарбовування елементів національного орнаменту.

Ліплення «Чак-чак»:

- вчити відривати від основного шматка невеликі грудочки,

- розгортати їх круговими рухами.

Аплікація «Прикрашаємо фартух для ляльки Алсу»:

- вчити клеїти готові деталі татарського орнаменту на силует фартуха.

Робота з батьками:

- виставка дитячих робіт,

- консультація «Звичаї і свята татарського народу».

Підсумковий захід: конкурс «Поряд ляльок Алсу і Булата» (спільна робота батьків і дітей).





Проект «Татарський національний костюм» (середня група)